四年級上冊語文單元測試第三單元 B卷_長春版（含答案）

1、.第三單元 達標測試卷要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困

2、難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 長大后我就成了你“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。

3、“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 時間：80分鐘總分值：100分與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱

4、主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 根底達標我會做38分一、漢字城堡19分kuàyuè shui jio liè hushénmì yí fù fn fú tn lì xwàn jn tin dòndì2用“標出以下加點字的正確讀音。3分投降xiánjiàn 容納

5、nànài 朝霞cháozho模樣mómú 假裝jiàji 畸形qíj3按要求填空。6分1“挺胸中的“挺，用部首查字法應先查部，再查畫。“挺的意思有：A.硬而直。B.伸直或凸出身體或身體的一部分。C.勉強支撐。D.很。E.特出；出色?！巴π刂械摹巴σ馑际牵骸?“敬慕中的“敬，用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)。“敬的意思有：A.尊敬。B.恭敬。C.有禮貌地送上飲食或物品。“敬慕中的“敬意思是：。二、詞語廣場13分4將以下成語補充完好。5分百百 與不 興高一心 九二之力5根據句子的語境為“烈字組詞，再填入括號里。5分1北風地

6、吹著，路上的行人都步履匆匆。2這是一場的戰(zhàn)役，戰(zhàn)士們無所畏懼，英勇殺敵。3四川發(fā)生了的地震，造成了重大的人員傷亡。4當教授的報告完畢時，會場里響起了的掌聲。5為了人民利益犧牲的人，人民永遠不會忘記他。6在括號里填上適宜的詞語。3分的心靈 的陽光 的老師的牙齒 的女兒 的教室三、句子花園6分7她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛?？s句_8我扯謊說小時候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。改為“把字句_9長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。用加點的詞語寫一句話_綜合訓練我能行12分四、語言感悟5分10“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。這句話運用了_的修辭手

7、法，把_比作_。11_是人類靈魂的工程師。12十年樹木，_。五、本透視3分13“難忘的八個字指的是_。14?長大后我就成了你?中的“小鳥指的是_，“守巢的“巢指的是_。六、思想交流4分15“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這兩句詩可以看成是老師一生的真實寫照。你還知道哪些可以用來贊美老師的詩句？試寫出幾句。_讀寫應用我來秀50分七、課內閱讀12分隨著年齡增長chánzhn，我發(fā)現自己越來越“_。我氣惱，我_怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開場譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡wùè：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜

8、的牙齒，說起話來還結jiéji巴。同學們問我：“你嘴巴怎么會變成這樣？我扯謊說小時候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會_我。16用“劃去括號里不正確的讀音。3分17選擇恰當的詞語填在文段中的橫線上。3分喜歡與眾不同憤怒18“我一跨進校門，同學們就開場譏嘲我。請用加點的關聯詞語造句1分_19文段中破折號的作用是1分A表示聲音的延長B表示解釋說明C表示意思的遞進20請你用橫線畫出描寫“我的外貌的句子。用波浪線畫出描寫“我心理的句子。從這些描寫中，你讀懂了“我怎樣的內心世界？你想對這樣

9、的“我說些什么呢？4分_八、課外閱讀13分_一天下午，教思品課的林校長宣布：“明天早讀，對四年級1班的同學進展思品考試。第二天一大早，林校長拿了把掃帚橫放在教室門口，靜靜地等侍待同學們的到來。第一個到教室的是小梅。她慢漫不經心地看了掃帚一眼，微笑著向校長問好，見校長沉沒默不語，便趕快拿著思品課本讀起來。“學習雷鋒，好典范小強哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進教室，對門口的掃帚置之不理。他見校長臉色嚴肅嚴峻，忙說了聲“老師早，就馬上復習功課。不一會兒，劉敏來了。他急匆cnchn匆地走進教室，被掃帚絆了一下，差點跌倒了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠遠的，猛地看到校長眉頭緊皺，立即把腳收回

10、，趕緊問好，急忙復習功課，準備考試。全班45名同學繼續(xù)陸續(xù)來了44名，教室里書聲瑯瑯，而門口的掃帚仍然居然橫著。最后到的是張坤。他剛走進教室，看到橫在教室門口的掃帚，連忙檢撿起來，拿到“衛(wèi)生角放好，然后認真地讀起書來。校長看了他一眼，臉上露出笑容。上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。校長宣布：“思品考試結束shùsù，只有張坤一人得優(yōu)秀。他見大家疑惑不解，又說：“大家應該懂得，要養(yǎng)成良好的品質，必須從每一件小事做起。這時同學們才恍然大悟：原來這是一場特殊特地的思品考試。21在文前的橫線上為短文加標題。2分22把括號里不恰當的讀音、字詞用“劃去。5分23在文中依次找出描寫校長神態(tài)變化

11、的詞。2分_24用波浪線畫出文章的中心句。2分25讀了這篇短文，你明白了什么道理？2分_九、我寫我心25分26生活中，除了家人，與你最親近的，相處時間最長的就是你的老師和同學了。你和老師之間一定有許多讓你感動，懊悔或愧疚的事，選一兩件寫下來，表現你與老師之間的感情。要求：題目自擬，內容詳細，寫出老師的品質和性格特點。第三單元達標測試卷一、1跨越摔跤烈火神秘一副仿佛挺立希望驚天動地2xiánnàzhomújij31扌6B2JjìnA二、4.依順眾同采烈一意?；?1猛烈2劇烈3強烈 4熱烈5壯烈6美妙燦爛仁慈潔白乖巧寬闊三、7她有頭發(fā)和眼睛。8我扯謊說小時候

12、摔了一跤，地上的碎玻璃把嘴巴割破了。9例如：奉獻的快樂大于索取的快樂。四、10比喻這八個字一束溫暖的陽光11老師12.百年樹人五、13我希望你是我女兒14學生教室六、15落紅不是無情物，化作春泥更護花。桃李不言，下自成蹊。七、16chánèjié17與眾不同憤怒喜歡18一想到這個問題，他就愁眉不展。19B20一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。我知道文中的小女孩很苦惱，很痛苦，因自己的外貌感到非常自卑。我想對小女孩說：“外表的美與丑并不重要，只要有一顆美妙的心靈，你就是最美麗的。八、21一場特殊的思品考試22.侍慢沒嚴峻chn繼續(xù)居然檢sù特地23沉默不語臉色嚴肅眉頭緊皺露出笑容24大家應該懂得，要養(yǎng)成良好的品質，必須從每一件小事做起。25.讀了這篇短文，我明白了良好的品質是從小事中培養(yǎng)起來的，要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。九、26思路分析：1這是一次寫人的習作，要把人物最主要的特點介紹給大家，要寫清楚，寫詳細。2同時，要抓住典型