2022—2023學(xué)年度中學(xué)工作計劃.docx

1、20222023學(xué)年度中學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅固樹立科學(xué)進(jìn)展觀，堅持“以人為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)思想，建設(shè)和諧型校內(nèi)。以喜迎新中國成立六十周年為契機(jī)，堅固樹立學(xué)校的進(jìn)展意識、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，推動學(xué)校管理科學(xué)化，深化高中訓(xùn)練課程改革，進(jìn)一步完善管理體制，強(qiáng)化德育工作，扎實推動素養(yǎng)訓(xùn)練，狠抓隊伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校訓(xùn)練整體實力，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展，為構(gòu)建和諧社會和本地區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化，學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)協(xié)作、和諧進(jìn)展。德育目標(biāo)：常規(guī)訓(xùn)練連續(xù)深化，行為規(guī)范力求實效。教學(xué)目標(biāo)：

2、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)化，保持高水平教學(xué)質(zhì)量。教科研目標(biāo)：老師科研意識深厚，構(gòu)建老師展現(xiàn)平臺。隊伍建設(shè)目標(biāo)：隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，名優(yōu)老師大量涌現(xiàn)。服務(wù)目標(biāo)：開源節(jié)流，鞏固學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；主動服務(wù)，保證訓(xùn)練教學(xué)所需。三、工作要點（一）管理更加科學(xué)規(guī)范，管理效果明顯提高。健全完善有關(guān)管理制度，確保學(xué)校管理制度化。以人為本，切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，樂觀為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。（二）師生言行更加規(guī)范，學(xué)生全面進(jìn)展。加強(qiáng)老師的政治理論、訓(xùn)練方針政策、法律法規(guī)和訓(xùn)練業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。要留意引導(dǎo)學(xué)生，敬重學(xué)生，切實做好德育工作，關(guān)心學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。抓

3、好師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。（三）教學(xué)中心更加突出。仔細(xì)抓好高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)，重點抓好高三教學(xué)工作，力爭訓(xùn)練質(zhì)量有新提高。樂觀、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實地推動高中新課程改革。（四）課程改革進(jìn)一步深化。以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，仔細(xì)探究和討論新的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)一步培育學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新力量。（五）隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，師資力氣進(jìn)一步增加。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍和老師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的帶頭、示范作用，加快對青年老師的培育工作，全面快速地提高老師的整體素養(yǎng)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、力量型的老師隊伍。（六）辦學(xué)行為更加規(guī)范，綜

4、合實力進(jìn)一步提升。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校綜合實力，提高整體辦學(xué)水平。重視校際溝通，連續(xù)加強(qiáng)與“聯(lián)合體”學(xué)校的聯(lián)系。（七）抓好平安訓(xùn)練和精神文明建設(shè)。堅持預(yù)防為主，確保學(xué)校工作平安、有序、高效運行，杜絕一切擔(dān)心定的因素消失，建設(shè)平安校內(nèi)。（八）校內(nèi)設(shè)施進(jìn)一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校內(nèi)綠化、美化、凈化工作和校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建阜新市“綠色學(xué)?！?，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境，以全新的面貌迎接新中國成立六十周年。四、詳細(xì)工作措施（一）育人為本，德育為首，全面提高學(xué)校德育工作水平1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鑄造師魂，全面加強(qiáng)隊伍建設(shè)要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。樹立五

5、種意識：一是學(xué)習(xí)意識，二是大局意識，三是責(zé)任意識，四是合作意識，五是勤廉意識。形成一個理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強(qiáng)有力的團(tuán)隊。要切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要連續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和親密聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風(fēng)建設(shè)推動校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的人格修養(yǎng)，樹立“學(xué)高為師，身正為范,教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步激發(fā)廣闊老師的責(zé)任感和使命感。鼓舞和引導(dǎo)教職工不斷增加質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，堅固樹立“校興我榮、校衰我恥”的仆人翁意識，增加全校教職員工的成就感和歸屬感。連續(xù)實施培育老師成長的系統(tǒng)工程，努力培育一

6、支事業(yè)型、科研型的老師隊伍。引導(dǎo)老師成為樂觀進(jìn)取者。一個優(yōu)秀和勝利的老師應(yīng)具備多方面素養(yǎng)，主要包括三方面：專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)學(xué)問強(qiáng)調(diào)的是會不會，專業(yè)技能強(qiáng)調(diào)的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻的理解，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的核心，可以促進(jìn)老師不斷豐富專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)力量，是老師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強(qiáng)老師的專業(yè)精神訓(xùn)練。要引導(dǎo)老師成為終身學(xué)者。一是老師成為終身學(xué)者是新課程的必定要求。新課程在學(xué)問選擇、課程結(jié)構(gòu)、課程管理等方面有很大調(diào)整,增加與學(xué)生生活聯(lián)系和科技進(jìn)步前沿學(xué)問，打破學(xué)科界線，全部這些理念的變化，要求老師不

7、斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，拓寬學(xué)問領(lǐng)域，成為終身學(xué)習(xí)者。二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是老師學(xué)習(xí)成長的場所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織首先要創(chuàng)設(shè)樂觀學(xué)習(xí)的校內(nèi)文化氛圍，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立“學(xué)習(xí)即生活，學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即責(zé)任”的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)力量。學(xué)校管理者都要樂觀學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的表率。老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，仔細(xì)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新學(xué)問，形成良好的教研氛圍。要為老師專業(yè)成長搭建平臺，完善和實施學(xué)校名師培育方案，重視名老師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培育，突出青年老師的培育。要引導(dǎo)老師成為合。一是老師之間合作。老師在專業(yè)上各有所長,教學(xué)風(fēng)格各有差異，相互合作能使老師

8、相互學(xué)習(xí)，共享閱歷，共同提高。在高中新課程的背景下，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)老師才智共享、互助和合作，才能完成新課程給予的使命。二是老師和學(xué)生間的合作。新課程學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此老師的教學(xué)方式也必需發(fā)生轉(zhuǎn)變，要加強(qiáng)和學(xué)生的合作，從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、參加者、引導(dǎo)者，同時老師自己也必需形成自主、合作、探究的教學(xué)方式。要引導(dǎo)老師成為討論者。一是要樂觀開展老師培訓(xùn)工作O（1）制訂科學(xué)合理的符合老師實際的培訓(xùn)方案；（2）通過講座、觀摩、外出參觀等形式使老師理解新課程理念；（3）老師反思、互助相結(jié)合；（4）校本課程開發(fā)和老師培訓(xùn)相結(jié)合；（5）加強(qiáng)教研

9、組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推動中的重要作用。二是要重視訓(xùn)練科研工作。新課程要求老師成為討論型的老師，老師既是課程改革的實踐者，又是課程改革試驗討論者，要為老師從事科研創(chuàng)設(shè)平臺，把訓(xùn)練科研工作和課堂教學(xué)結(jié)合起來。三是要實踐反思與行動討論。新課程的實施要求老師成為一個不斷討論，勇于制造的討論型老師，要不斷反思自己的教學(xué)行為，以討論者的眼光全面地發(fā)覺訓(xùn)練教學(xué)活動新動向、新問題，自覺把教學(xué)和科研結(jié)合起來。四、開展群眾性教科研工作。（1）組織開展“說、講、評”課活動，有方案搞好集體備課。以教研組為詳細(xì)實施單位，每個教研組至少支配一名老師作課，全組參與，以期達(dá)到相互切磋，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。（2）組

10、織號召老師撰寫論文。（3）組織老師參與阜新市老師學(xué)院組織的教學(xué)競賽及教研活動。鼓舞老師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量為目的的教學(xué)溝通活動開展。2、注意實效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌加強(qiáng)班級組建設(shè)，強(qiáng)化班級組德育管理功能。各班級德育工作應(yīng)把養(yǎng)成訓(xùn)練作為重點，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德水平。各班級連續(xù)深化開展以愛校、愛家、愛國為主題的三個層次的責(zé)任感訓(xùn)練,力求形式豐富、活動有實效，形成班級系列化訓(xùn)練。各班級圍繞學(xué)校德育中心工作，由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查落實，形成教育處一一班級組一一班級的三級管理。各班級要制定德育目標(biāo)，讓每個學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，并要制定保證目標(biāo)實現(xiàn)的相關(guān)措施。針對不同班級、年齡、性別及

11、家庭狀況的不同特點，摸索出不同的訓(xùn)練方法，然后有針對性進(jìn)行訓(xùn)練，力爭取得較好的效果。制定詳實可行的工作方案，抓好德育管理的每一個工作環(huán)節(jié)。一是開展“創(chuàng)文明班級，當(dāng)文明學(xué)生”的主題訓(xùn)練活動;二是結(jié)合重大節(jié)日的契機(jī)，大力培育愛國主義情感，愛校愛班的仆人翁精神，增加學(xué)生的驕傲感；三是努力抓好團(tuán)組織建設(shè)，在注意發(fā)揮團(tuán)組織作用的同時，重視建立各類有利于學(xué)生成長的學(xué)生社團(tuán)組織，注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生的共性特長在自己寵愛的校內(nèi)文化社團(tuán)中得到進(jìn)一步進(jìn)展；四是形成班級競爭機(jī)制，對班務(wù)工作實行評比量化，評比文明班級。要營造全員育人氛圍，實施全員管理方案。構(gòu)建德育工作整體思路，做到針對性、方案性。落實老師教

12、學(xué)、育人的責(zé)任，形成人人都有德育訓(xùn)練義務(wù)和責(zé)任的意識。實施老師全員管理，每位教職工都要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，主動擔(dān)負(fù)起學(xué)校常規(guī)管理的責(zé)任，大幅度提高管理工作的實際水平。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，班主任及科任老師都要對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才。充分發(fā)揮校內(nèi)宣揚的導(dǎo)向作用。要利用校廣播站、宣揚櫥窗，充分發(fā)揮校內(nèi)文化的監(jiān)督和導(dǎo)向作用，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣揚陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校內(nèi)文化活動，營造樂觀向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校內(nèi)文化品位。優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)達(dá)到美化、人文化。連續(xù)從微小處著手，切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細(xì)化過程，做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。深化