高中語文選擇性必修上冊 老人與海 教案.docx

1、老人與海教學目標：1、明白新聞通訊與小說在表達方面的差別。2、通過小說語言的品讀與體會理解作品所表達的內容、領略作品的藝術魅力。教學過程：（一）導入1951年，海明威的老人與海發(fā)表后立刻得到了大家的好評，到了1954年獲得了諾貝爾文學獎。人們對它的評價非常高，當時一個瑞典的文學院院士評價說，海明威精通現代的敘事藝術，老人與海是一部異常有力、無比簡潔的作品，具有一種無可抗拒的美。中國著名作家葉兆言評價海明威：一個海明威教給我的東西超過大學里所有老師教給我的學問。這篇小說最早來自于一則通訊報道。1937年海明威在美國的一家雜志鄉(xiāng)紳上發(fā)表了一則通訊：一個老人獨身在海邊打漁，他釣到一條馬林魚，這條魚拽

2、著魚絲拖到很遠的海上，老人跟著它一天一夜，又一天一夜，最后魚浮起在海面上，老人駕船過去綁住它。鯊魚游過來襲擊那條色，老人一人在小船上對付鯊魚，用槳打，累得他筋疲力盡，鯊魚卻把能吃到的魚肉統(tǒng)統(tǒng)吃掉。兩天以后，漁民們在朝東60里的地方找到了那條船，發(fā)現馬林魚的頭和上半身綁在船邊上，剩下的魚肉不到一半，還有800磅重，這位老人正在船上哭，損失了魚，他快氣瘋了。鯊魚還在船的周圍打轉。思考：這么簡單的故事，海明威是怎樣把它變成一部偉大的作品的？他在里面究竟增加了些什么？（二）品讀灰鰭鯊通訊中的一句話：“鯊魚游過來襲擊那條魚”，小說中怎么寫的？（學生品讀2、3段）明確：通訊中的一句話，小說卻用兩段描述（2

3、、3段），展現了一條強悍的、兇猛的、速度快、具有高貴氣焰的鯊魚。1. 海明威并沒有重點寫鯊魚的襲擊，而是寫老人打死鯊魚后的奇特情景，品讀鯊魚之死。重點品讀：“接著蜜魚又翻了個身”（副詞“又”）“可它還不肯聽天由命”（關聯詞“可”副詞“還”）,“撲打著尾巴”（動詞），“嘴巴嘎吱作響”（形容詞）“像一艘快艇似的破浪前進”（比喻句）明確：從鯊魚之死中，我們感受到鯊魚的不服氣、壯烈，死得轟轟烈烈，像一條漢子、英雄（比如項羽之死）。提醒學生品讀小說要通過動詞、關聯詞、形容詞、比喻手法的運用體會小說的敘述技術。（三）品讀加拉諾鯊明確：方法同品讀灰蜻鯊一樣，通過細讀，從外形、顏色、動作等方面品讀加拉諾鯊，其

4、外形丑，顏色雜，貪婪，品行差，可以跟生活中的街頭混子聯想起來。通訊中“鯊魚游過來襲擊那條魚”一句話，海明威寫了這么多內容，好兒種鯊魚，乂很不同，有的堂堂正正，有的偷偷摸摸，這些都要慢慢品讀才能讀出味道，雖然是寫魚，一定程度上“魚性”約等于“人性”。（四）品讀老人品讀老人大戰(zhàn)鰭鯊大戰(zhàn)灰鰭鯊的老人給我們留下怎樣的印象？a. “把魚又猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺再兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上”一一冷靜、鎮(zhèn)定、經驗老到、豐富。b. “他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚義結結實實地刺了進去。他這一刺并沒有抱多大的希望，卻帶著十足的決心和惡狠狠地勁頭兒”一一意志堅決，心腸很硬。1. 品讀

5、老人的心理活動（要求學生閱讀、圈劃）“尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明”一一老人認為雖然我把鯊魚打死了，但實際上并沒有打敗它，灰蜻鯊是值得尊重的，還是-個英雄。兩軍交戰(zhàn)（或比賽）的對手，如果真的值得敬佩，對手會尊重你?！安贿^還是得琢磨琢磨里又燃起了一點兒希望”一一在孤獨無助的情況下，不斷地開導自己，不斷地自我鼓勵?！安槐Ｍ庞薮滥?，他想。還有，我把這當成了一樁罪過就跟魚生來是魚一樣”一一跟鯊魚戰(zhàn)斗時兇狠無比，殺死鯊魚后又于心不忍，內心很善良。明確：老人頭腦里的思緒一個一個地冒出來，也未必有邏輯，此為“意識流”，此手法可以很好地表現人物內心的亂。人的外部動作結束了，但是內心活動并沒有

6、結束，仔細品讀，可以讀出很多東西。（五）意義解讀作為一部世界級的名著，它肯定有一些東西讓我們感到震撼，讓我們得到啟迪。這個漁夫花了那么大的力氣最后什么也沒了，這個故事究竟有什么意義？能給我們什么認識？提供材料引導：海明威自己說過：這篇小說，我似乎描寫一個真正的老人，一個真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。什么叫“真正”？他說如果我能夠寫得足夠逼真的話，它們也能代表許多的事物，因此這個老人就不見得僅僅是一個漁夫，那一條大馬林魚也不見得是一條馬林魚，鯊魚也不見得是鯊魚，大海也不只是大海。它們能夠代表許多事物，這就是“象征所以我們可以把這個故事作為一個象征性的寓言來看，從中得到很多啟示。（學生

7、自由談）給學生展示別人的啟示：有人說，這個小說代表人類生存的意義。大海是變化無常的的人類社會，大馬林魚是人生的欲望、理想，鯊魚象征著人類無法擺脫的追欲，你追求東西的時候總有一些東西干擾你，最后讓你的努力付之一炬，這個就是鯊魚。這個老人就是象征人類中勇于與強大勢力搏斗的人。所以說，他的遭遇象征著人類總是和惡勢力斗爭。這個大海是變幻的命運、不可知的世界，馬林魚代表欲望，鯊魚象征人類對欲望的懲罰。人類在不斷貪婪的時候，總有人來消減你的追求，所以老人總知道自己錯了，欲望碰到底線，遭遇到報復就承認白己失敗了。"我的文筆說率直不如說含蓄。讀者必須經常運用他的想象，否則就會忽略我思想中最精妙的部分”。（海明威）四.作業(yè)必做：1. 寫出老人與海這個故事帶給你的啟示；選擇老人與海某一個你感興趣的段落，進行品讀；2. 海明威在他的紀實性作品午后之死中，提出著名的“冰山原則”。他以“冰山”為喻，認為作者只應描寫“冰山”露出水面的部分，水下的部分應該通過文本的提示讓讀者去想像補充。3. 他說：“