月球之迷教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!月球之迷教案教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、 臨、懸”等14個(gè)字，正確讀寫。2.朗讀課文，通過討論初步認(rèn)識(shí)月 球及其未解之謎。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備 1.課文插 圖，月球表面照片及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片；樂曲春江花 月夜。2.為學(xué)生印發(fā)有關(guān)月球奧秘的圖文資料。3.學(xué)生收集的古詩(shī) 詞中描寫月亮的名句。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣 1.導(dǎo)語(yǔ)：茫茫太空，有著不可計(jì)數(shù)的星球。上一節(jié)課我們初步了解了 太陽(yáng)，今天，我們要走近地球的近鄰月球。 2.（出示能反映月色 皎潔、環(huán)境清幽的圖片）同學(xué)們，古往今來(lái)，人們仰

2、望天上的一輪明 月，總會(huì)激起無(wú)窮的疑問。北宋大文學(xué)家蘇東坡就曾問道“明月幾時(shí) 有？把酒問青天?！苯裉?，我們面對(duì)著這散發(fā)著冷冷清輝的明月，你 有什么問題想問她嗎？（及時(shí)肯定鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心）3.嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。人們多想登上月球，去解開心中 的疑問。1969年7月20日，美國(guó)的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn) 了更多的月球之謎（板書課題）。提出自讀要求1.畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。2.畫出課文中列舉的月 球上有哪些難解之謎。3.就你最感興趣的一個(gè)不解之謎，結(jié)合上節(jié)課 搜集的資料和小練筆，在空白處寫一寫自己的猜想。組內(nèi)交流1.小組長(zhǎng)設(shè)計(jì)形式，檢查組內(nèi)

3、同學(xué)的生字、生詞認(rèn)讀情況和課文朗讀情況。 2.組內(nèi)同學(xué)交流所畫出的月球之謎。3.討論大家都比較感興趣的關(guān)于 月球之謎的猜想。全班交流 1.各組選派代表或組員接讀的方式，向大家展示朗讀的正確、熟練程度，其他小組注意對(duì)生字詞的正音。2.你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎？a.有條理地說出文中直接描述的未解之謎，如，月球是從哪兒來(lái)的？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土 有殺菌的本領(lǐng)嗎？為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？ 月球的年齡比地球大嗎？等等。b.鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的 疑問。如，月球上為什么會(huì)有那樣奇異的景色？月球上的環(huán)形山是怎 樣形成的？月球上真的沒有任何生命嗎？宇航員在月球上怎么行走？

4、 合作學(xué)習(xí)，探究問題1.對(duì)某一未解之謎感興趣的同學(xué)結(jié)為一組，大 家共同猜想謎底。2.據(jù)老師提供的“資料袋”展開討論，組內(nèi)成員分 工，將討論結(jié)果記錄下來(lái)。（教師提供的資料，供參考）a.課后“資 料袋”。b.月球起源之謎：目前，人類關(guān)于月球的起源，一共提出了 三種假說：月球被捕獲說，地月同源說和地球分裂說。到目前為止， 三種假說都沒有取得強(qiáng)有力的證據(jù)，因此產(chǎn)生了第四種假說一一“月 球一一宇宙飛船”說。c.月球年齡之謎：根據(jù)從月球帶回的巖石標(biāo)本， 可以測(cè)定月球的年齡。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90%年齡最大的巖石相比，月球巖石99%年齡更長(zhǎng)。1973年，世界月球研討會(huì)上曾測(cè)定 一塊月球巖石年齡為53億歲，

5、而地球上最古老的巖石是37億歲。有 些科學(xué)家提出，在地球形成之前，月球早已在星際空間形成了。d.兩位宇航員在登上月球后，馬上開始了緊張的工作：他們檢查了登月 器的著陸情況，一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品； 他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑， 把它豎立在月球上，紀(jì)念碑上刻著 地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：1969年7月，太陽(yáng)系的 行星地球上的人類第一次在月球上留下足跡，我們代表全人類， 來(lái)這里做一次和平的旅行。然后，又在月球表面安裝了電視攝像機(jī)； 又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線；還安裝了用來(lái)精 確測(cè)定月球和地球間距離的激光儀， 測(cè)定月震的月震儀。他們又取出 美國(guó)

6、星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。這些工作完成后，他們舒 了一口氣，跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行了月亮和地球間的第一次通話。e.2122世紀(jì)，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽(yáng) 能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施。 月球村的重要任務(wù)是開采氮-3,并運(yùn)回地球，利用這一熱能源發(fā)電， 供應(yīng)全球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。f.從“阿波羅” 8號(hào)開始，10號(hào)、11號(hào)、16號(hào)、17號(hào)都曾目擊或拍攝 過月面不明飛行物的照片，甚至早在 1966年，美國(guó)的“月球軌道環(huán) 形器” 2號(hào)就發(fā)現(xiàn)，在月面上有一些排列有序的1223米高的塔狀建筑物，隨后，蘇聯(lián)的宇宙飛船也發(fā)現(xiàn)了

7、這些建筑。h.月球表面照片 和課文插圖。3.舉行月球奧秘發(fā)布會(huì)。a.各小組選派代表有感情朗讀 本小組感興趣的月球之謎，力爭(zhēng)通過朗讀激起同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。b.派中心發(fā)言人有條理地說清本組對(duì)月球之謎的猜想。c.聽了其他小組的發(fā)言，你們對(duì)月球又產(chǎn)生了哪些疑問？第二課時(shí)指名朗讀課文讀 讀寫寫，并發(fā)現(xiàn)生字的記憶方法夜幕降臨懸掛曾經(jīng)奧秘努力登上任何 撒在水藻一旦一項(xiàng)估計(jì)年齡創(chuàng)設(shè)情境，感悟月亮的文化內(nèi)涵1.出示月色皎潔的圖片，播放春江花月夜的曲子：夜幕降臨，一輪明月 懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！ 古往今來(lái)，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話傳 說、詩(shī)詞歌賦、音樂繪畫。下面，就讓我們?cè)诖航ㄔ乱惯@首名 曲中，把自己課前收集到的關(guān)于月亮的名句寫在黑板上。（教師板書課后詩(shī)句）2.請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為寫得好的詞句反復(fù)吟誦幾遍，再