部編版二年級(jí)下語文(教案1)千人糕

1、6 千人糕一、教材分析：課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。二、學(xué)情分析：學(xué)生可能都吃過米糕，但對(duì)米糕的制作過程比較陌生。因此，學(xué)生讀課文時(shí)會(huì)有新奇感。對(duì)于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會(huì)，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解米糕這種平常食物的來之不易，再通過舉例進(jìn)而讓學(xué)生懂得生活中的每一樣?xùn)|西都像千人糕一樣來之不易，進(jìn)而讓學(xué)生明白：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，掌握1 個(gè)多音字，會(huì)

2、寫9 個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的?！具^程與方法】1借助插圖，小組合作，了解米糕的制作過程。2通過閱讀，感悟一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) ：1識(shí)記生字，正確書寫生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。難點(diǎn) ：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，生字卡，小黑板。學(xué)生：了解日常生

3、活用品或食品的制作過程。六、課時(shí)安排：2 課時(shí)七、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，掌握1 個(gè)多音字，會(huì)寫9 個(gè)生字。2朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)字寫字；朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，知道米糕是怎樣來的。三、揭示課題1板書課題：千人糕。2質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？四、初讀課文1師范讀課文。學(xué)生討論：千人糕是什么糕？2學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字、不回讀。3試讀課文。試讀第14自然段。A.出示生字卡片：糕、特。（指名認(rèn)讀）B.領(lǐng)讀何子，指名讀句子。C.指名試t課文。（讀后師生共同評(píng)議）D.想想這幾個(gè)自

4、然段寫了什么。（分組交流全班反饋）(2)試讀第5、 6 自然段。A.出示生字卡片:嘛、買。(指名認(rèn)讀)B.指名試t課文。(師生共同評(píng)議)C.想想這幾個(gè)自然段寫了什么。(分組交流全班反饋)試讀第79自然段。A.抽讀生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞。(提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：蔗、算。)B.指名試讀句子。C.想想這幾個(gè)自然段寫了什么。(4)試讀第10、 11 自然段。A.提醒讀準(zhǔn)”的、確、應(yīng)”，其中“的”是個(gè)多音字，在“的確” 一詞中讀“ d工力 1 oB.指名讀課文。(要求注意句子中間的停頓。)C.想想這幾個(gè)自然段寫了什么。4再讀課文，了解大致內(nèi)容。(1)自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文

5、主要告訴了我們什么？(2)讀后討論，師生交流。五、指導(dǎo)書寫1課件出示會(huì)寫字，學(xué)生觀察字形。要求：(1)找出易寫的字。(2)找出難寫難記的字。2檢查自學(xué)情況。(1)哪些字與我們以前學(xué)過的字有點(diǎn)像？(指名說)(2)指名說說哪些字的筆順很難把握。(教師重點(diǎn)講解“能、甜、菜”的筆順。)3指導(dǎo)書寫。能：注意右部的筆順。甜：第一筆是撇。菜：下部“采”是 8 畫，不要將中間的點(diǎn)與豎連成一筆。4學(xué)生范寫，教師巡視、指導(dǎo)。5展示交流。六、梳理板書千人糕 14吃千人糕前的對(duì)話。5、 6 千人糕不是孩子想象中的那樣。79米糕是怎樣做成的。10、 11 米糕的確應(yīng)該叫千人糕。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1朗讀課文，說說米糕是

6、經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。2精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。難點(diǎn)精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀生字卡片。2認(rèn)讀詞語。特別 銷售 勞動(dòng) 米糕 的確應(yīng)該 甘蔗 甜菜汁 熬糖 就算四、精讀課文1 .精讀課文第14自然段。(1)指名讀課文。(2)思考：孩子想象中的千人糕和爸爸說的千人糕是不是一樣的？2精讀第5、 6 自然段。(1)分角色朗讀課文。(2)指導(dǎo)讀句子。A.出示：難道它的味道很特別嗎？這就是平常吃過的米糕嘛！B.指導(dǎo)讀句子。第一句要讀出疑問、好奇的語氣

7、，第二句要讀出肯定的語氣。C.指名試讀，齊讀。(3)這兩個(gè)自然段主要告訴我們什么？3.精讀第79自然段。(1)自由讀課文，思考：這三個(gè)自然段分別是誰說的？(孩子和爸爸)(2)討論：孩子認(rèn)為米糕是怎樣做成的？(3)指名讀第8 自然段，這一自然段說了什么不容易？(大米種出來不容易)(4)自讀第9 自然段，數(shù)一數(shù)，爸爸一共說了幾句話？說了哪幾個(gè)方面的意思？(四句，糖的來源、熬糖所需的原料、熬糖時(shí)所需的工具、米糕做好后的包裝、送貨、銷售。)(5)教師范讀，指名朗讀。(6)除了課文中提到的人外，還有哪些人參與了制作米糕的勞動(dòng)？(學(xué)生自由說)(7)讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。4精讀第10、 11 自然段。(1)默讀第10、 11 自然段。(2)出示句子：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！A.嘗試刪去“的確”可以嗎？(不可以，“的確”強(qiáng)調(diào)了名副其實(shí)。)B.指名說說對(duì)這句話的感悟。(一塊平常的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動(dòng)，那么，一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出來。)以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，萬人共同勞動(dòng)出來的。5練習(xí)