小學(xué)美術(shù)色彩的對比教學(xué)案

1、小學(xué)美術(shù)色彩的對比教學(xué)案三 年級美術(shù)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計課型造型表現(xiàn)欣賞 評述課題色彩的對比課時2課時執(zhí)筆人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。教學(xué)方法設(shè)計情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞并回憶自己的經(jīng)歷二、師生合作，探究新知： 1生討論交流值日情形2交流執(zhí)勤員的行為規(guī)范3、生上臺演示值日動作。4、欣賞作品，展開想象教學(xué)重點難點：1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。2、大

2、膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。（一）課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、對比色色卡、各類彩色紙2、學(xué)具準(zhǔn)備：賀卡實物、圖案和卡通形象資料。（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段小組討論：“萬綠從中一點紅”說明了什么色彩原理？教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出對比色，并交流對比色的色彩感受。2、發(fā)展階段 運用剪貼形式練習(xí)對比色配合原理，學(xué)生選用一組對比色的彩紙，其中用一張彩紙做底紙，另一張紙用來剪出各種造型。在底紙上擺放，理解造型面積的大小決定著畫面的和諧程度，從而掌握對比色的配合原理。 師生交流賀卡的組成、種類、造型、設(shè)計和文字書寫，感受色彩在生活中的運用。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示冷暖色兩幅圖片a、請說說你對這兩

3、幅畫的感受。b、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。二、師生合作，探究新知：1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。（2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。（3）欣賞和分析a、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。b、繪畫中色彩的運用（進(jìn)入繪畫色彩的運用版塊）。c、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計（4）生活中色彩對比的運用（5）師生總結(jié)梳

4、理三、學(xué)習(xí)體驗學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評價五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展教學(xué)參考資料：色彩太多了如果一一匹配分析也不現(xiàn)實，如果色彩只有256種那么也就沒有色彩的煩惱了。不過我們可以從另一個角度來分析，我們從色調(diào)、明暗、飽和度三個方面來進(jìn)行對比，這樣色彩的對比就會顯得比較的容易理解了。首先來解釋這三個關(guān)鍵詞：色調(diào)，指每種色彩獨特的性質(zhì)。比如紅、黃藍(lán)，也就是一種色彩的基調(diào)。比如“酒紅色”就是紅色調(diào)的怎么也能把他劃到綠色與藍(lán)色上。明暗這個很清楚，就是指色彩的深淺之分。換句話說，就是晚上與白天看同樣一個色彩，其色彩的明暗是不一樣的，因為他所反應(yīng)的光線的強(qiáng)度也是不一樣的?；蛘哌@樣解釋

5、，在一種色彩中加入不同劑量的黑色那么這個色彩的明暗就會產(chǎn)生不同的變化。飽和度，就是指色彩的“純度”或是亮度。這個飽和度很有意思，他的特性有時會與色調(diào)與明暗之間變得很模糊不太容易分辨。解釋了三個關(guān)鍵詞，下面要講的是什么樣的對比是可性的。我們都明白配色時需要有對比不然就不好看。但是很多時間大家都不明白怎么樣對比才是可行的。其實我們只要注意避開“灰”“邪”的配色就可以了。什么叫“灰”呢，就是對比性太差，沒有精神，顯得灰、臟。那什么叫“邪”呢，就是指對比極度的不和諧，有點針眼，讓人很不舒服。如何避開呢，這里有一個小竅門，只要尋求色彩、明暗、飽和度三者之間有一個是統(tǒng)一的。這樣的色彩對比通常不會出現(xiàn)什么問

6、題，我們可以通過下面的圖示來直觀的感覺一下。（4）生活中色彩對比的運用（5）師生總結(jié)梳理三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評價評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲板書設(shè)計今天我值日1、人物動態(tài)線2、描繪場景3、涂色課后反思這節(jié)課是學(xué)習(xí)和運用色彩的強(qiáng)烈對比和柔和對比知識，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分色彩之間的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比和柔和對比的不同效果，以及在生活中這兩組不同對比色是怎么樣運用的。從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力，并大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。在本課的學(xué)習(xí)中我還強(qiáng)調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生