級汽車檢測與維修技術五一貫制制專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、山東圣翰財貿職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案一、教學計劃（一）高等職業(yè)教育專業(yè)名稱及專業(yè)代碼1專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術2專業(yè)代碼：520104（二）對應中等職業(yè)學校專業(yè)名稱及專業(yè)代碼1專業(yè)名稱2專業(yè)代碼（三）招生對象與學制1招生對象初中畢業(yè)生及同等學力。2學制五年。（四）培養(yǎng)目標主要培養(yǎng)面向汽車售后技術服務領域的專門人才，從事汽車維修、檢測、管理；車輛事故查勘、車輛事故鑒定等工作，具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型人才。（五）人才培養(yǎng)規(guī)格或職業(yè)能力描述熟練掌握汽車檢測與維修領域專業(yè)知識，具備汽車機電維修、車輛維修質檢、汽車維修業(yè)務接待、汽車保

2、險理賠、事故車估損等專業(yè)技能，并對已完成的工作進行記錄存檔，工作過程中遵守環(huán)境保護、安全作業(yè)要求，考取職業(yè)崗位所需的職業(yè)資格證書。（六）課程結構框架能力拓展課程（選修）入學教育軍訓汽車行業(yè)及企業(yè)認知服務禮儀汽車拆裝汽車維護機械制圖汽車材料與金屬加工機械設計基礎汽車電工電子技術液壓與氣壓傳動汽車構造與拆裝汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與修復汽車底盤及系統(tǒng)檢測與修復 汽車綜合故障診斷汽車維修質量檢驗維修企業(yè)管理汽車維修服務接待流程質量擔保與索賠汽車保險與理賠二手車鑒定與評估汽車總線控制技術汽車及配件營銷汽車運用工程發(fā)動機原理與汽車理論機械原理與機械零件設計汽車改裝汽車美容與裝飾汽車備件管理舊機動車鑒定與評

3、估汽車車身構造與修復道路交通事故現(xiàn)場查勘事故汽車定損與理賠客戶投訴與溝通技巧保險法律法規(guī)與保險條款理賠報告撰寫與專業(yè)軟件使用專門化實訓技能鑒定駕駛考證畢業(yè)論文頂崗實習公共平臺課程專門化方向課程（三選一）專周集中訓練文化基礎課專業(yè)核心課兩課體育計算機運用基礎應用文寫作 數(shù)學職業(yè)指導 英語 汽車機電基礎汽車機械制圖 汽車文化 汽車結構與拆裝技術汽車使用與維護汽車維修企業(yè)管理基礎 檢測維修專門化服務顧問專門化保險與公估專門化限選（九選三）任選課程（七）課程設置與教學要求1、公共基礎課（1）體育（300課時）重點引導學生運用科學的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準，培養(yǎng)學生終身體育觀念。要求掌握科

4、學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。（2） 數(shù)學（382課時）講授集合、簡單邏輯、函數(shù)、排列與組合、幾何。要求掌握數(shù)學的基本知識和運算技能，具有基本運算、基本計算工具使用等能力，能夠運用數(shù)學方法、幾何方法分析與解決實際問題。（3）國學素養(yǎng)與大學寫作（418課時）學習國學素養(yǎng)與大學寫作的基本內容。加強記敘文、說明文、議論文、企業(yè)應用文的教學和聽說讀寫的基本訓練，能準確的理解和運用祖國語言文字的能力，具有一定的口頭和文學鑒賞能力在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和

5、文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。（4）英語（418課時）學習高職英語的基本內容。加強學生聽、說、讀、寫、譯的基本訓練。第三學年，講授大學基礎英語，培養(yǎng)學生具有較強的英語閱讀能力和一定的聽力，為學習機電專業(yè)英語打好基礎，并取得全國公共英語三級證書。學習機電常用專業(yè)詞匯，能熟練的讀出機電產品和設備上的英文含義，能看懂機電設備說明書、

6、維修手冊等技術資料。（5）計算機應用基礎（72課時）使學生了解計算機的基礎知識、計算機系統(tǒng)的基本結構和工作原理；熟練掌握Windows 2003、Word2003、Excel 2003的基本功能和操作技巧，以及初步了解PowerPoint2003、多媒體信息處理、計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)通信、HTML文檔、FrontPage2003的基本知識，具備初步計算機操作能力，為進一步學習其它計算機課程打下良好基礎。（6）職業(yè)生涯（32課時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求

7、，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。（7）職業(yè)道德與法律（36課時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依

8、法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。（8）經濟社會政治（36課時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。（9）哲學與人生（36課時）學習馬克思主義辯證唯物主義的世界觀、方法論，樹立正確的人生觀。學生能夠運用馬克思主義辯證唯物主義的世界觀和方法論來分析和看待一切，引導學生逐步樹立無

9、產階級的世界觀和人生觀，樹立社會主義精神文明的風尚。（10）毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（36課時）學習毛澤東的歷史地位、社會主義本質、社會主義初級階段以及如何根據(jù)中國特色建設社會主義。（11）大學生政治思想教育（36課時）當代大學生牢固樹立愛國主義思想,成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,具有特殊指導意義。（12）步入圖書館（36課時）通過步入圖書館自主學習和合作學習，在實踐活動中了解圖書分類知識，學習檢索、選擇、閱讀整理和處理信息的方法；學會摘錄和做讀書卡片；發(fā)展閱讀興趣。2、專業(yè)技能課（1）機械制圖與計算機繪圖（108課時）學習正投影的基本原理、圖示方法和國家

10、制圖標準。使學生具有一定的空間想象和思維能力，能正確閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪制簡單的零件圖，具有使用常用繪圖工具繪制草圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單零件圖。（2）汽車機械基礎（72課時）講授互換性與技術測量；講授汽車上用到的靜力學、運動學和動力學的基礎知識；講授液力與液壓傳動基礎知識；講授常用機械的工作原理、受力與運動分析。能合理選用公差等級和配合種類，具有一定的尺寸誤差和形位誤差的檢測能力。能分析汽車液壓控制系統(tǒng)；能對汽車上的主要零件進行力學分析，掌握常用機械的工作原理。（3）汽車電工電子基礎（108課時） 講授交、直流電路的基本原理，汽車維修生產

11、常用工業(yè)電器及控制設備的結構、特性、選用和使用；講授汽車電氣上常用電子元件及電路知識。要求具備必須的安全用電常識，能夠運用電工電子基本知識分析汽車電器設備和檢測設備的電器線路的工作原理。（4）現(xiàn)代汽車材料（72課時）講授汽車用金屬材料的基本知識，常用金屬材料的牌號、性能及應用；講授汽車用非金屬材料的分類、使用特性、應用狀況及發(fā)展趨勢；講授汽車運行材料的分類、品種、牌號、主要規(guī)格及使用性能。要求能正確、熟練地識別常用金屬材料牌號。 初步具備分析非金屬材料特性及應用狀況的能力，掌握選擇、使用運行材料的技能。能對在用潤滑油的質量進行監(jiān)測試驗。（5）鉗工基礎（72課時） 熟悉鉗工、鈑金工常用工具、量具

12、、機具設備的操作方法，進行劃線、度量、鏨切、鋸銼、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、鈑金、裝配等基本操作訓練；要求具有鉗工、鈑金工的基本操作技能和汽車拆裝的鉗工操作技能。（6）汽車發(fā)動機構造與維修（162課時）講授發(fā)動機的工作循環(huán)、基本工作原理及主要性能指標；講授現(xiàn)代汽車發(fā)動機的曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、燃油供給系（以電控汽油噴射式供給系為主）、汽油機點火系、柴油機供給系的構造與維修；講授典型發(fā)動機維護作業(yè)工藝；講授發(fā)動機大修的工藝和技術標準；講授發(fā)動機各系統(tǒng)常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握發(fā)動機的結構與原理，能熟練使用發(fā)動機維修的常用工具、量具和設備，掌握發(fā)動機

13、維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準；使學生具有發(fā)動機拆卸、檢修、裝配、調整的能力，具有對發(fā)動機常見故障的診斷和處理的能力。掌握發(fā)動機維修工的基本操作技能，考取相應證書。講授電控發(fā)動機結構和工作原理；講授電控發(fā)動機維護知識；講授電控發(fā)動機故障檢測、診斷方法；講授電控發(fā)動機修理方法；講授安全生產知識。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能熟練使用電控發(fā)動機維護、修理工具設備；能熟練使用電控發(fā)動機檢測、診斷儀器設備； 能對電控發(fā)動機故障進行診斷和排除； 掌握電控發(fā)動機維修、裝配、調整和性能試驗技能。 初步具備安全生產的能力。（7）汽車底盤構造與維修（132課時）講授汽車行駛的

14、基本原理；講授現(xiàn)代汽車底盤的傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造與維修；講授底盤各系統(tǒng)常見故障診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握底盤的結構與原理，掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準；熟悉底盤常用維修機、工具、儀表和量具的使用方法；使學生具有汽車及其總成裝配、調整、維修的能力，具有對汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能，考取相應證書。講授液力傳動與液壓控制基礎知識；講授自動變速器的基本結構和工作原理；講授常見自動變速器的檢查及故障診斷與排除方法；講授典型自動變速器的檢查及故障診斷與排除方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能正確

15、使用常用拆卸工具和測試儀器儀表；能分析行星齒輪工作原理及各檔位動力傳動； 掌握自動變速器進行正確解體和裝配技能；能根據(jù)試驗結果對自動變速器故障原因進行分析。（8）汽車電氣設備構造與維修（132課時）講授現(xiàn)代汽車的電源系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、照明及信號系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、智能儀表、中控門鎖、自動座椅及常見輔助電氣設備的構造與維修，講授電路圖的閱讀方法；講授汽車電氣設備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握汽車電氣設備的結構與原理，能熟練使用汽車電氣設備維修的常用工具、量具和設備，具備對汽車電器設備進行維護、調整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線

16、路；要求具有對汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能，考取相應證書。（9）汽車故障診斷與檢測技術（144課時）講授汽車使用性能檢測的內容、目標及意義；講授汽車性能檢測設備的工作原理；講授汽車使用性能的評價指標及檢測的基本理論和基本方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能正確使用常用檢測儀器、儀表和設備；掌握檢測結果分析，并根據(jù)檢測結果提出正確處理的技術方案； 能合理使用汽車；. 掌握汽車使用性能檢測的相關法規(guī)要求。（10） 汽車文化（32課時）講授汽車的發(fā)展史，介紹汽車各類技術的變化、造型的變化、名人名車、車標識別、賽車運動、公路運輸在交通運輸體系中的地位、汽車對

17、社會經濟的影響、專業(yè)課程的設置、專業(yè)的發(fā)展等，拓展學生的知識面，更全面的了解專業(yè)，熱愛專業(yè)。（11）汽車駕駛（36課時）了解汽車行駛的基本原理,掌握汽車離合器、變速器等操縱機構的正確使用方法，熟悉汽車起步、加檔、減檔、轉向、制動及停車的安全操作步驟。要求具有汽車初步駕駛的能力，為考取駕駛證打下基礎。（12）汽車鈑金與涂裝修復技術（116課時）介紹汽車飯金修復的基本工藝、汽車典型板件修復方法,并按照汽車修補涂裝的工序順序,詳細介紹了從底材處理、中間涂層涂裝到面漆涂裝的全過程,包括工具、設備結構原理及安全施工規(guī)程等。（13）整車維護（108課時）掌握汽車維護的內容、工藝流程;會正確使用汽車維護常用

18、的工量具、檢測設備、維護設備；能夠正確地進行車輛的維護；知道我國現(xiàn)行的車輛維護制度。（14）汽車發(fā)動機總裝與調試（108課時）掌握發(fā)動機大修的工藝流程和技術要求；會正確使用和保養(yǎng)工具、量具、檢測設備、維修設備；具備大修國產典型汽車發(fā)動機的能力。（15）汽車故障診斷與檢測技術（144課時）掌握汽車故障診斷、排除的方法；會正確使用和維護汽車故障診斷設備、檢測設備；具備診斷、排除汽車常見故障的能力。（16）汽車單片機及局域網(wǎng)（72課時）了解單片機的基本原理；掌握車載網(wǎng)絡技術的基本原理，總線的結構；初步具有診斷現(xiàn)代汽車總線系統(tǒng)一般故障的能力。（17）自動變速器故障診斷（72課時）掌握自動變速器常規(guī)檢查

19、的內容、檢查方法和調整方法；了解自動變速器試驗的目的及方法；會使用自動變速器常規(guī)檢修儀器及設備；具備診斷自動變速器一般故障的能力。（18）柴油機維修（72課時）掌握柴油發(fā)動機的分解、清洗、零部件的檢測、維修、柴油發(fā)動機總裝及調試的方法與技術要求；會排除柴油發(fā)動機燃料供給系的常見故障。（19）汽車空調故障診斷（72課時）掌握汽車空調的結構特點和工作原理以及空調系統(tǒng)的維護內容；會使用空調系統(tǒng)檢測與維護設備；會進行空調系統(tǒng)檢漏和制冷劑加注，具備診斷和排除空調系統(tǒng)常見故障的能力。（20）汽車鈑金修復基礎（72課時）了解車身的結構特點，掌握汽車鈑金修復技術要求；會使用相關儀器與設備；具備修復車身典型構件

20、的能力。（八）教學時間安排及授課計劃安排1教學時間安排內容周數(shù)學年教學（含理實一體教學及專門化集中實訓）復習考試機動假期全年周數(shù)一34431152二34431152三34431152四34431152五34431152六七說明：上表僅供參考，視專業(yè)性質和特點，靈活安排。2 授課計劃安排課程類別課程編碼課程名稱總學時學分按學年、學期教學進程安排 （周學時/教學周數(shù)）第一學年第二學年第三學年第四學年第五學年1234567891016161616161616161616通 用 課國學素養(yǎng)與大學寫作320206464646464應用數(shù)學320206464646464職場交際英語320206464646

21、464文綜基礎966323232信息技術160103232323232體育與健康2241432323232323232步入圖書館128832323232藝術欣賞6443232小計16321023523523202880256323200專 業(yè) 基 礎 課10010801機械制圖9669610010802機械基礎（1）9669610030803機械基礎（2）6446410090804電工學6446410090805電子學6446410030806汽車底盤構造與維修64464小計384249632646409664000專 業(yè) 核 心 課10010815公差6446410010804液壓傳動644

22、6410010802汽車構造（上）6446410090803汽車電路識圖644646410090802發(fā)動機構造與維修6446410030810汽車維修基礎6446410030812汽車構造（下）6446410030816汽車理論6446410090805汽車運用工程6446410090813汽車電器3223210080815發(fā)動機原理6446410090814汽車電控技術64464小計60838064646403219219200專 業(yè) 實 訓 課汽車發(fā)動機維修實訓6442w汽車底盤維修實訓6442w汽車電控實訓6442w校內實訓96696綜合實訓41626416頂崗實習48030480小計

23、11847400004160064224480總學時3808238448448448448416352224224224480說明：1.授課計劃安排表為基本格式，適宜于實行學年制的專業(yè)。實行學分制的專業(yè)，表格可另行設計。2.專業(yè)技能課程的學時包含課程內理實一體化的技能實訓或集中實訓的時間。二、課程（項目）教學標準汽車維修質量檢測課程（項目）標準（一）課程性質與任務本課程是汽車類專業(yè)的職業(yè)核心技能課程之一，屬于理論與實踐緊密結合的必修(考試)課程。在專業(yè)教學中具有十分重要的地位。本課程的教學以“學生掌握專業(yè)基本知識、基本方法和基本技能”為基礎，以汽車維修案例教學為核心，針對職業(yè)教育的特點，參照汽

24、修專業(yè)中、高級專業(yè)高級工和技師職業(yè)資格標準中有關汽車空調維修技術的知識和技能要求，根據(jù)汽修接車、調度、質檢、班組、車間和倉庫管理，以及汽車維修工和汽車維修電工等崗位群的實際要求，設計、安排理論和實踐課程內容，實行“以任務為驅動，以就業(yè)為導向”的子學習領域式一體化教學，在教學過程中重視學生的專業(yè)意識和職業(yè)道德的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)高等職業(yè)教育與汽車企業(yè)崗位人才需求零距離對接。（二）課程教學目標1知識目標（1）掌握汽車的結構原理，各系統(tǒng)的工作特性。（2）掌握汽車的拆裝和維護的知識。（3）熟悉汽車各系統(tǒng)的工作方面的知識。（4）了解汽車維修技術的前沿發(fā)展2能力目標（1）掌握使用汽車維修中常用工具、量具和設備

25、的技能。（2）基本掌握汽車機械維修技術、汽車電氣設備維修技術、汽車發(fā)動機電噴技術維修、汽車自動變速器技術維修等技能。（3）掌握利用電路圖分析汽車電氣系統(tǒng)故障的技能。（4）熟練掌握汽車全車電路故障的診斷和排除方法技能。（5）具備根據(jù)工作任務需要，搜集、整理和學習相關資源信息制定出檢修工作計劃的能力。 （6）具備在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作，能夠向客戶提供關于汽車電器方面的使用、保養(yǎng)等方面的咨詢、建議的能力。3素質目標（1）具有良好的思想政治素質、遵規(guī)守紀、愛崗敬業(yè)。（2）正確認識處理個人和同事及集體的關系，具有奉獻精神和團隊意識。（3）培養(yǎng)學生強烈的“愛崗、敬業(yè)、安全、快速、文明、優(yōu)質

26、”的專業(yè)意識和職業(yè)道德。（4）培養(yǎng)學生以“快修”為主、以“檢測和診斷”核心的現(xiàn)代汽車維修理念。（三）參考學時：72（四）課程學分:4（五）課程內容和要求建議：采用表格的形式表述。包括完成課程教學應具備的知識、技能、方法、策略等，原則上要涵蓋專業(yè)對應崗位群的工作內容、工作方法、工作要求和職業(yè)標準等部分內容。序號教學項目教學內容與教學要求活動設計建議參考課時1常用維修設備安全操作規(guī)程了解汽車維修安全操作規(guī)范；掌握汽車各系統(tǒng)維護作業(yè)安全操作要求；學會汽車解碼器的使用方法；學會汽車示波器和萬用表的使用方法；學會發(fā)動機綜合性能分析儀的使用方法；學會四輪定位儀的使用方法掌握汽車各系統(tǒng)維護作業(yè)安全操作技能；

27、掌握使用TCH2、KT600、元征X431等常用汽車檢測儀器的技能122汽車發(fā)動機部分檢測掌握翼片式、熱線式空氣流量計的檢測；掌握發(fā)動機異響的分析；掌握氣缸壓力的檢測技巧；掌握活塞環(huán)響、活塞敲缸響、活塞銷響、曲軸承響、凸輪軸響、氣門腳異響的故障現(xiàn)象的正確判斷及處理方法掌握翼片式、熱線式空氣流量計檢測的技能；具備對發(fā)動機異響的分析的能力；掌握氣缸壓力的檢測技能；掌握發(fā)動機局部異響的診斷與處理方法的技能123汽車底盤部件檢修掌握自動變速器失速試驗與檢查技巧；了解前輪定位的檢測方法；掌握制動系統(tǒng)常見故障診斷方法掌握自動變速器失速試驗與檢查的技能；掌握四輪定位儀的使用方法以及前輪檢測方法的技能；掌握制

28、動系統(tǒng)常見故障診斷流程124空調系統(tǒng)故障診斷與排除掌握真空泵的使用方法和空調系統(tǒng)密封性的檢測方法；掌握空調系統(tǒng)制冷劑的充注方法掌握真空泵的使用方法和空調系統(tǒng)密封性的檢測方法的技能；掌握空調系統(tǒng)制冷劑的充注方法125汽車電控部分故障診斷與排除了解電控燃油控制系統(tǒng)組成與原理；會使用電動型噴油嘴檢測清洗分析儀；了解磁電式、霍爾式、充電式、振蕩式電子點火系統(tǒng)的常見故障。掌握ABS的組成及控制原理；掌握ABS的常見故障掌握使用電動型噴油嘴檢測清洗分析儀的技能；掌握電控燃油控制系統(tǒng)的故障診斷與排除技能；掌握診斷汽車磁電式、霍爾式、充電式、振蕩式電子點火系統(tǒng)常見故障的技能；掌握診斷ABS的常見故障的技能12

29、6汽車故障的讀取及消除了解人工讀取故障碼及故障碼消除的方法；懂得解碼儀X431、KT600的使用；正確使用KT600讀取和消除故障碼掌握人工讀取故障碼及故障碼消除的技能；掌握解碼儀的使用及讀取和消除故障碼的技能12（六）教學建議1.教學方法1應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，項目教學，注重以任務項目誘發(fā)學生興趣，使學生在項目活動中掌握相關的知識和技能；2充分利用汽車實訓室的硬件條件，實現(xiàn)教學做一體化課程效果。3教師必須重視實踐、參與實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。2.評價方法各任務模塊可以用下表進行評價：學習

30、情景工作任務評價目標評價方式評價比重1.常用維修安全操作規(guī)程1.1汽車維修安全操作要求了解汽車維修安全操作規(guī)范掌握汽車各系統(tǒng)維護作業(yè)安全操作要求過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；5%1.2常用汽車檢測儀器學會汽車解碼器的使用方法；學會汽車示波器KT600、X431和萬用表的使用方法；學會發(fā)動機綜合性能分析儀的使用方法；學會戰(zhàn)神四輪定位儀的使用方法過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；10%2. 汽車發(fā)動機部分檢測21空氣流量傳感器檢測掌握發(fā)動機異響故障診斷的方法；發(fā)動機點火系、燃料供給系故障的發(fā)生現(xiàn)象、產生

31、原因和診斷方法與手段；汽油發(fā)動機油路、電路綜合故障的發(fā)生現(xiàn)象、產生原因和診斷方法與手段；柴油機供油系統(tǒng)性能檢測的方法；冷卻系、潤滑系故障的發(fā)生現(xiàn)象、產生原因和診斷方法與手段；過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；5%2.2噴油泵的檢查與調試5%2.3氣缸壓縮壓力的檢測5%2.4發(fā)動機異響的診斷與分析20%3. 汽車底盤部件檢修3.1自動變速器失速試驗與檢查熟知傳動系的作用、組成與布置形式，學會正確使用工具和設備及各總成拆裝與維修的基本技能；掌握行駛系的功用、分類及基本組成；

32、學會正確使用工具和設備及各總成拆裝與維修的基本技能；掌握轉向系的功用、分類及基本組成；學會正確使用工具和設備及各總成拆裝與維修的基本技能；掌握制動系的功用、分類及基本組成；學會正確使用工具和設備及各總成拆裝與維修的基本技能；過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；5%3.2前輪定位的檢測5%3.3氣壓制動系統(tǒng)常見故障診斷10%4. 空調系統(tǒng)故障診斷與排除4.1空調系統(tǒng)密封性的檢測掌握用真空泵檢測空調系統(tǒng)密封性的方法過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；2%4.2空調系統(tǒng)制冷劑的充注掌握空調系統(tǒng)制冷劑的充注方法3%

33、5. 汽車電控部分故障診斷與排除5.1電控燃油控制系統(tǒng)組成與原理學會電控汽車診斷程序及模擬試驗方法掌握發(fā)動機電控系統(tǒng)常見故障診斷與維修過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；2%5.2無觸點電子點火系統(tǒng)3%5.3防抱死制動（ABS）系統(tǒng)5%6. 汽車故障的讀取及消除解碼儀讀取故障碼及消除了解解碼儀的使用及故障碼的讀取和消除過程性評價：提問、動手操作、診斷分析、課后實訓報告；總結性評價：現(xiàn)場實訓操作等；5%合計100%說明：每個模塊的考核主要考察學生的出勤情況、實際動手能力、理論知識的運用與掌握情況、完成實訓報告的準確度、完整度、規(guī)范度等、分析問題、解決問

34、題的能力、合作溝通能力、學習態(tài)度、總結報告（報告的內容、態(tài)度、寫作水平等）等評定項目進行考核。3.教學條件運用多媒體課件，在傳授汽車維修技術課程時，運用動畫、視頻、形象直觀、易于理解突破難點，同時增加學習樂趣和興趣。加強理論聯(lián)系實際，把汽車電器的教學過程分為理論教學和實踐教學兩部分交替進行，課時比例按2：1進行。理論教學以講授、演示為主，全面系統(tǒng)地講授本門課程的基礎理論知識，而實踐教學則采取教師演示操作、學生自主訓練的方法，學生主要學習各電器部件的拆裝、檢測方法以及相應檢測儀器的使用。實訓演示板為學生提供了提高實踐動手能力的平臺，實訓小組劃分，8人一組，確保人人都有動手時間和操作時間。4.教材

35、編選根據(jù)課程特點，結合教學實際，以 “學生”為中心，采用六步法的教學模式，整個學習過程學生是主體，學校與企業(yè)教師起指導作用等特點來編寫校內實訓教材三、師資配備標準要求：根據(jù)專業(yè)特點，明確教師的職稱、學歷、技能、教學能力等要求。如教師達不到要求，提出解決辦法。四、實驗（實訓）室及設備配備標準要求：根據(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)不同學段所需實驗（實訓）室和設備配備要求。如現(xiàn)有實驗（實訓）室和設備達不到要求，提出解決辦法。實驗（實訓）教學類別實驗（實訓）教學場所實驗（實訓）教學任務實驗（實訓）設備序號名 稱單位數(shù)量參考價格（元）1實驗（實訓）教學類別可分為基礎實驗、技能實訓、仿真模擬等。2實驗（實訓）教學

36、場所是指實驗（實訓）室的名稱。3實驗（實訓）教學任務應該與課程教學目標相結合，做到完整、準確、可操作。汽車底盤電控系統(tǒng)檢測與修復課程（項目）標準（一）課程性質與任務本課程屬于人才培養(yǎng)方案中四個課程模塊中的專業(yè)素質課，該課程是以實踐為主的課程，是汽車維修與檢測及汽車電子技術專業(yè)的必修專業(yè)主干課。本課程是汽車維修與檢測及汽車電子技術專業(yè)的一門重要的職業(yè)核心課程。其先修課程是電工電子技術、汽車底盤構造與維修等課程，該課程為后續(xù)課程汽車檢測與診斷、汽車車身電控技術以及企業(yè)頂崗實習、畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)。該課程與前后續(xù)課程共同形成了完整的職業(yè)能力培養(yǎng)體系，是實現(xiàn)汽車檢測與維修專業(yè)以及汽車電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標的

37、重要環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代診斷和檢測設備進行汽車底盤系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。（二）課程教學目標1知識目標能獨立制定維修計劃，并能正確選擇檢測設備和儀器對汽車底盤電控系統(tǒng)進行檢測和維修；具備專業(yè)頂崗、上崗能力；能對自動變速器、ABS系統(tǒng)、電控懸架和轉向助力系統(tǒng)故障進行診斷、檢測和維修；能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器等常用檢測和診斷設備，熟悉安全操作規(guī)范、安全生產和環(huán)境保護規(guī)范。2能力目標能夠綜合分析問題，決策、計劃和解決問題；知道查閱資料，能夠自主獲取發(fā)動機電控系統(tǒng)的相關新技術和新知識；具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識；

38、善于從個案中找出共性、總結規(guī)律和積累經驗；具備嚴謹、科學的工作態(tài)度，具有較強的開拓創(chuàng)新和探究新技術的能力。3素質目標具有較好的行為規(guī)范能力和職業(yè)道德；具有較強的組織協(xié)調能力和團結協(xié)作能力；具有較強的語言表達能力和與人溝通的能力；具有較強的質量意識和客戶服務意識；具有較強的心理素質和克服困難的能力；具備逐步掌握和不斷提高搜集、整理、運用社會信息的方法和技能，具有獨立思考、提出疑問和進行反思的能力。（三）參考學時：60（四）課程學分：3要求：16-18學時計為1個學分。（五）課程內容和要求建議：采用表格的形式表述。包括完成課程教學應具備的知識、技能、方法、策略等，原則上要涵蓋專業(yè)對應崗位群的工作內

39、容、工作方法、工作要求和職業(yè)標準等部分內容。序號教學項目教學內容與教學要求活動設計建議參考課時1自動變速器維修與故障診斷1.了解自動變速器的功用、組成及工作原理；2.了解液力變矩器的組成及工作原理；3.掌握自動變速器電控系統(tǒng)的檢測方法；4.自動變速器典型故障的診斷和排除?，F(xiàn)場教學，案例教學法、項目教學法、分組討論教學法、體驗式教學法、開放式教學法。152ABS/ASR系統(tǒng)的故障診斷與維修1.了解ABS/ASR系統(tǒng)的的基本組成、工作原理；作用及分類；2.ABS/ASR系統(tǒng)的使用與維修；4.ABS/ASR系統(tǒng)的故障診斷與檢修?，F(xiàn)場教學，案例教學法、項目教學法、分組討論教學法、體驗式教學法、開放式教

40、學法。153電控懸架系統(tǒng)的維修與故障診斷1.了解電控懸架系統(tǒng)的分類、組成、工作原理；2.掌握電控懸架系統(tǒng)的基本控制功能；3.了解電控懸架系統(tǒng)傳感器、執(zhí)行器的結構及工作原理；4.電控懸架系統(tǒng)的故障診斷與排除?，F(xiàn)場教學，案例教學法、項目教學法、分組討論教學法、體驗式教學法、開放式教學法。154電控動力轉向系統(tǒng)的維修與故障診斷1.了解電控動力轉向系統(tǒng)的分類、構造及工作原理；2. 掌握發(fā)動機怠速控制系統(tǒng)的組成、工作原理及檢修；現(xiàn)場教學，案例教學法、項目教學法、分組討論教學法開放式教學法。15（六）教學建議1.教學方法考慮知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀三個維度的結合以及本學科課程目標的框架

41、，課程教學設計應把握以下原則：整體性原則設計教學時要全面考慮教學任務、教學目標、教學內容、教學組織形式、教學方法、學習方式以及知識呈現(xiàn)方式和師生互動方式，使多種因素能夠協(xié)調一致，相互適應，充分體現(xiàn)出科學性、整體性、協(xié)調性。主體性原則主體性是現(xiàn)代教學的本質特征，表現(xiàn)為三個不同層次：自主性、主動性和創(chuàng)造性。這就要求教師在設計教學時要實現(xiàn)指導思想的轉變，把學生當作學習的主體，一切教學內容和活動設計都要為學生全面發(fā)展和個性充分張揚服務。發(fā)展性原則學生的發(fā)展是全面的發(fā)展，包括知識、技能、情感、價值觀等方面的發(fā)展，以及學生個性的充分發(fā)展。教學是認知、情感交流的過程，更是學生生命成長、整體發(fā)展的過程過程性原

42、則重過程在于讓學生“會學”，重在讓學生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展過程，掌握學習方法，主動探究知識。開放性原則課程的開放性是指課程內容的開放性、課程目標的開放性、課程實施的開放性。教師在設計教學活動時要考慮師生互動、靈活多變的學習方式。教師還要加強對學生開放思維的訓練，培養(yǎng)學生敢于質疑、勇于探索、不迷信權威的意識。情景、體驗教學原則教師要善于創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)和改善學生學習的心態(tài)與學習行為，為每一個學生提供并創(chuàng)造成功的條件和機會，讓學生獲得生命的體驗，以愉悅的學習促進學習的愉悅。2.評價方法課程考核方案框架序號考核內容考核標準考核方式分值1學習態(tài)度1、遲到、早退、曠課扣分標準：2、課堂學習積

43、極性情況考核標準：3、遵守課堂紀律和服從課堂安排考核標準：考勤課堂點名答問課堂情況實施記錄102綜合素養(yǎng)1、團隊合作：2、安全意識：3、標準與規(guī)范意識：4、“精細化”意識：5、規(guī)劃與自我評價：6、責任心：自評他評103項目一考核：見具體的單元考核標準綜合考核對知識點的掌握（理解與運用）、基本操作的熟練與規(guī)范程度、項目任務完成質量等課后作業(yè)、單元測試（筆試、口試、表演、調研.）、學習總結、方案設計、產品加工、調查報告等。.項目N考核：4期末考核1、操作（實踐）考試?？己岁P鍵基本操作（實踐）技能或綜合實踐能力20分2、理論考試。各項目的關鍵知識點、專業(yè)技術規(guī)范（標準）、職業(yè)道德規(guī)范等的綜合考核。2

44、0分1、操作（實踐）考試每次同時考試人數(shù)不要超過5個；2、理論考試采取開卷筆試、閉卷筆試、口試等方式進行。40課程項目考核標準序號名稱主要考核的知識點主要考核的實踐技能分值項目一自動變速器電控系統(tǒng)自動變速器電控系統(tǒng)的結構與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結構與檢測。自動變速器電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢測。會做各種傳感器與電磁閥的檢測、失速、時滯與油壓等實驗；能診斷及排除自動變速器電控系統(tǒng)的常見故障。10項目二ABS/ASR電控系統(tǒng)ABS/ASR電控系統(tǒng)的組成與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結構與檢測；ABS/ASR電控系統(tǒng)的故障診斷、檢測及故障排除。能對輪速傳感器、節(jié)氣門位置傳感器與電磁閥進行檢測、診

45、斷。能對ABS/ASR電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。10項目三懸架電控系統(tǒng)懸架電控系統(tǒng)的組成、分類與工作原理、常用傳感器與執(zhí)行器結構與檢測；懸架電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。能對各種開關、傳感器與電磁閥進行檢測、診斷；能對懸架電控系統(tǒng)的常見故障進行診斷、檢測及故障排除。10項目四動力轉向電控系統(tǒng)動力轉向電控系統(tǒng)的組成、分類與工作原理，常用傳感器與執(zhí)行器結構與檢測；動力轉向電控系統(tǒng)的故障診斷、檢測及故障排除。能對各種傳感器與電磁閥的檢測、診斷；能對各種傳感器與電磁閥的檢測、診斷。10綜合操作考核要求綜合操作考核分為任務方案、工具使用、操作過程和任務完成情況四個部分。其

46、中操作過程占考核比重的40%，其余三個部分各占20%。20期末理論考核要求理論考核主要內容為自動變速器電控系統(tǒng)、ABS/ASR電控系統(tǒng)、懸架電控系統(tǒng)、動力轉向電控系統(tǒng)的組成及工作原理，以及故障診斷的方法。203.教學條件要求：描述完成課程教學內容所需要的環(huán)境教學條件。4.教材編選教材李春明 .汽車底盤電控技術.機械工業(yè)出版社.2009參考書關文達.汽車構造.清華大學出版社.2009張紅偉.汽車底盤構造與維修.高等教育出版社.2005沈沉.汽車自動變速器維修實訓教程.人民交通出版社.2009付百學.汽車電子控制技術.機械工業(yè)出版社.2000三、師資配備標準（一）教學團隊要求1專業(yè)負責人：專業(yè)負責

47、人應具有本科以上學歷、副高以上職稱，熟悉行業(yè)產業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。2師資數(shù)量：專任專業(yè)教師與在籍學生之比不低于1:30。專業(yè)教師應接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導新教師完成上崗實習工作；每年10%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修。兼職教師占專業(yè)教師比例10%30%。（二）專任專業(yè)教師任職資格1.取得教師職業(yè)資格證。2.具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，具備認真履行教師崗位職責的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。3.具有土木類專業(yè)本科及以上學歷，具備理實一體化和信息化教學的基本能力和繼續(xù)學習能力。4具有“雙師型”素質，每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。（三

48、）專業(yè)兼職教師任職資格1.是工程師、技師職稱的技術人員，或是在本專業(yè)領域享有較高聲譽、豐富實踐經驗和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術專家、能工巧匠。2.需經學校組織的教學方法培訓，每學期承擔不少于30學時教學任務。四、實驗（實訓）室及設備配備標準要求：根據(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)不同學段所需實驗（實訓）室和設備配備要求。如現(xiàn)有實驗（實訓）室和設備達不到要求，提出解決辦法。實驗（實訓）教學類別實驗（實訓）教學場所實驗（實訓）教學任務實驗（實訓）設備序號名 稱單位數(shù)量參考價格（元）1實驗（實訓）教學類別可分為基礎實驗、技能實訓、仿真模擬等。2實驗（實訓）教學場所是指實驗（實訓）室的名稱。3實驗（實訓）教學任務應

49、該與課程教學目標相結合，做到完整、準確、可操作。機械制圖課程（項目）標準（一）課程性質與任務機械制圖及CAD技術基礎是機械制造類及近機械類等專業(yè)的一門既有基本的系統(tǒng)理論又有較強實踐性的重要的技術基礎課，其基礎性內容是人才素質教育不可缺少的一門公共基礎課。本課程具有聯(lián)系各門基礎課和專業(yè)課的紐帶作用。本課程的任務是培養(yǎng)學生具有一定的空間想象能力和基本的繪圖技能，具有一定的識讀機械圖樣能力和初步的圖示表達能力，通過學習計算機繪圖的初步知識，能夠繪制簡單的圖形（二）課程教學目標1知識目標三種基本能力：繪圖、讀圖和查閱國家標準的基本能力。2能力目標三種分析能力：空間分析及投影分析的能力、二維圖形與三維圖

50、型間的相互轉換能力。兩種技能：具有手工繪圖和計算機繪圖技能。3素質目標具備科學的思維方法，能綜合運用所學知識、技能進行解決企業(yè)機械設計、產品質量和社會活動中遇到的實際問題，具有一定的創(chuàng)新意識和能力，認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和作風。（三）參考學時本課程建議120學時（四）課程學分本課程為8學分（五）課程內容和要求序號教學項目教學內容與教學要求活動設計建議參考課時1制圖的基本知識熟練掌握制圖標準；了解應用最廣的機械圖樣是零件圖和裝配圖；正確、熟練的使用繪圖工具，養(yǎng)成正確使用和維護繪圖工具的良好習慣。重點是熟練掌握制圖標準，難點是學生對工具的靈活運用。162幾何作圖掌握常用等分法，了解斜度與錐度

51、，熟練掌握圓弧連接，理解平面圖形的尺寸分析和線段分析，掌握繪制平面圖形的方法和步驟。重點是平面圖形的尺寸分析和線段分析，難點是繪制平面圖形的方法和步驟。183投影作圖了解投影的基本概念，理解三視圖的形成和投影規(guī)律，掌握點、線、面的投影，掌握基本幾何體的投影和尺寸標注。 重點是點、線、面的投影，難點是基本幾何體的投影和尺寸標注。244軸測圖了解軸測圖的一般常識，熟練掌握正等軸測圖，掌握斜二等軸測圖。 重點是正等軸測圖的畫法，難點是零件圖樣的空間想象。225機件的表達方法熟練掌握基本視圖和輔助視圖，掌握剖視圖和剖面圖，了解其他機件的表達方法。 重點是基本視圖和輔助視圖，難點是剖視圖和剖面圖。166零件圖掌握零件圖的內容，理解零件表達方法的選擇，掌握零件圖的畫法和尺寸標注。 重點是零件圖樣的繪制，難點是識讀零件圖樣。147標準件與常用件掌握螺紋的要素，熟練掌握螺紋的規(guī)定畫法，了解鍵及其聯(lián)結、銷及其聯(lián)結、齒輪與蝸桿蝸輪、彈簧、滾動軸承。重點是螺紋的規(guī)定畫法，難點是螺紋的標記。10（六）教學建議1.教學方法本課程采用課堂講授和實踐相結合的“教、學、做”三結合的教學方法。通過教學使學生掌握本課程的基礎理論，基本知識與基本技能。教學中注意體現(xiàn)教師為