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文檔簡介

1、二年級上冊美術(shù)全冊表格式教案(人美版)1課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題我和昆蟲第( 1 )課時教學(xué)目標1、了解自然界中昆蟲的種類和特點,知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。2、體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。教學(xué)難點表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲,訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)準備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪

2、子、膠水教 學(xué) 過 程自主設(shè)計一、讓我們先了解昆蟲板書課題一部分:昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示:你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。同學(xué)們準備了大量有關(guān)昆蟲的資料,誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲標本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一說昆蟲變化的過程”。二、看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(1)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?昆蟲的動態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?(2)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給

3、大家聽。(3)補充課題另一部分:我和昆蟲。(4)欣賞優(yōu)秀作品。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計三、提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點突出;顏色鮮艷漂亮。四、教師輔導(dǎo)要點:(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。(3)顏色漂亮。分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想像力。五、展示、講評作業(yè)。我和昆蟲教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題第一課:我和昆蟲 第( 2 )課時教學(xué)目標1、了解自然界中昆蟲的種類和特點,知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。2、體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽

4、想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。教學(xué)難點表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲,訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)準備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教 學(xué) 過 程自主設(shè)計一 、布置課前準備:收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一 種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽。1組織教學(xué):集中注意力,提要求。2講授新課讓我們先了解昆蟲板書課題一 部分:昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示:你

5、知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。同學(xué)們準備了大量有關(guān)昆蟲的資料,誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲標本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一 說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?昆蟲的動態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。(7)補充課題另一 部分:我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣

6、;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點突出;顏色鮮艷漂亮。4教師輔導(dǎo)要點:(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。(3)顏色漂亮。分小組講故事,比一 比誰的故事最有趣、最有想像力。5展示、講評作業(yè)。我和昆蟲教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題奇妙的爬行第(2)課時教學(xué)目標1、觀察、分析生活中點并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。2、了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感;培養(yǎng)學(xué)生細致認真的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點

7、如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。教學(xué)準備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業(yè)紙。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計一、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。思考:你認識這些爬行動物嗎?你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎?它們給你們帶來什么樣的美感?你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?2、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上, 比一 比哪個組畫得又大又美。3、如果你是一 只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?欣賞作品:(1)畫面的構(gòu)圖點(2)

8、畫面的構(gòu)圖面(3)同學(xué)的畫三、作業(yè)要求:每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一 比誰畫的爬行動物又大又美,設(shè)計的旅行又奇妙又有趣,最后表演爬蟲一 家的奇妙之旅。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計四、分工合作:小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?五、小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。六、課后小結(jié):(1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評、互評。(3)教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?七、課后拓展:你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。奇妙

9、的爬行教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題奇妙的爬行第( 1)課時教學(xué)目標1、觀察、分析生活中點并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。2、了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感;培養(yǎng)學(xué)生細致認真的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。教學(xué)準備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業(yè)紙。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計一、激趣導(dǎo)入:1、播放歌曲蝸牛與黃鸝第一句

10、,設(shè)問:同學(xué)們,剛才歌中唱的是哪一種小動物???(蝸牛)2、它是怎樣上樹的呢?(爬著)3、板書課題導(dǎo)入:好今天我們就一塊兒來學(xué)習(xí)奇妙的爬行。二、憤悱點撥:1、了解動物的爬行:(1)學(xué)生介紹:在大自然中還有許多會爬的動物,你知道有誰嗎?(2)欣賞圖片(課件顯示部分爬行的動物):老師也找了一些會爬的動物,咱們看誰觀察的時候最認真、最細致。漂亮嗎?(簡單了解身體特征:漂亮的顏色、花紋,有腳的、沒腳的等)看了這么多,你最喜歡誰?能不能學(xué)一學(xué)它爬行的樣子?(同學(xué)們一起簡單表演)同學(xué)們表演的棒極了!想不想把它們畫出來?2、構(gòu)圖方法:為了畫的又快又好,我們要求先把動物畫出來。(板書: 1、畫動物)(1)在黑板

11、上畫框,讓學(xué)生往上擺動物:好看嗎?誰來幫忙改一下?(2)畫畫的時候,要先往中間畫,盡量大一些,基本占滿畫面。(3)色彩搭配:(取一顏色灰暗的動物形象)換成這種顏色好嗎?為什么? 涂色的時候,應(yīng)該是深淺搭配更漂亮。3、背景:(1)(放課件)請看這一張:完成了嗎?(缺背景)(2)對!畫完動物以后還要添畫背景。(板書:2、畫背景)(3)(放第二張)看,這是什么背景?(枝葉)誰擋著誰呀?樹枝從動物的身體底下穿過去,看上去就是在樹枝上爬。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(4別的動物喜歡在哪里爬?(樹枝、樹葉、花朵、沙土、瓜果)(5)拓展思維:你想讓它在哪里爬?(彩虹、白云、月亮、海底)4、出示三幅學(xué)生的畫:(1)

12、你喜歡哪一幅?說說它哪里最漂亮?(大小、顏色、爬行的樣子等)(2)比較一下,分別用什么筆畫的?(彩筆、油畫棒、線描)你能比他們畫的還好嗎?三、大膽創(chuàng)作:1、鼓勵學(xué)生大膽作畫(打開課件):請看作畫要求:讓學(xué)生齊讀一遍請發(fā)揮你的想象力,畫一畫動物們奮力爬行的樣子,看誰畫的又大又美、又奇妙!可以畫不同的動物噢2、教師巡回輔導(dǎo):(1)引導(dǎo)直接用彩筆,畫大,占滿。(2)可以是一種,兩種不同的動物。(3)發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。四、互動評價:1、請每組選出幾張畫的又大又美、奇妙有趣的作品,貼到黑板上展示。2、找同學(xué)說說最喜歡哪一張,喜歡哪里?引導(dǎo)從動物的大小、色彩、爬行等方面去說。3、請作者介紹自己畫的最滿意

13、的地方。4、教師小結(jié):另外,其他同學(xué)也畫的很漂亮,以后我們再展示。好了,大家說,動物們爬行的樣子可愛嗎?要不要保護它們?從今天開始,我們都要保護動物,愛護花草,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,好不好?奇妙的爬行教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題漂亮的小鐘表第( 1 )課時教學(xué)目標1、通過欣賞活動,了解鐘表的文化以及造型特點。2、通過對不同種鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。3、通過鐘表的設(shè)計與制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及設(shè)計與制作能力。4、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表,認識表盤上的時間,進行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。教學(xué)難點如何巧用材

14、料以及對表盤的設(shè)計。教學(xué)準備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。?學(xué) 過 程自主設(shè)計(一)巧用故事,導(dǎo)入新課。師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?用魯迅小時候珍惜時間的故事揭示課題。二、欣賞感受。1、聽鐘表店的音樂,把同學(xué)們帶入奇妙的鐘表聲中。2、了解鐘表的構(gòu)造,拓寬學(xué)生的認知空間、教師展示各種鐘表。(或在班級中收集大家?guī)淼溺姳怼#?、觀察鐘表,這些鐘表有什么特點?(各種形狀的小鐘表)有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形、問:它們有共同的地方嗎?(觀察資料中的各種鐘表)都有鐘面(表盤)、表針、表示時間的數(shù)字。(了解鐘表的結(jié)構(gòu))、問:人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計得這么漂亮呢?

15、因為美的需要、購買者的需要。、介紹鐘表的歷史:早期的鐘表運用“振動”的原理。1650年德國物理學(xué)家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。(欣賞各種記時器)3、了解鐘表制作方法,啟發(fā)學(xué)生思維。、我們可以用什么材料制作?紙、盒子、紙杯等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計、欣賞一組學(xué)生作品和教師范作,你覺得哪個地方做的最巧妙?你能什么材料代替它?、問:你們知道怎樣讓表針動起來嗎?如何使表針能撥動,教師可以引導(dǎo)學(xué)生出一些主意,比如,前面可以用圖釘,后面用橡皮或橡皮泥將圖釘固定。、鐘表上的數(shù)字數(shù)字可以怎樣表示呢?鐘表上的數(shù)字既可以用圓點、方點表示,也可以剪貼廢舊掛歷上的數(shù)字,這樣比手寫上去的數(shù)字更為美觀。教師展示范作,為

16、學(xué)生直觀演示。1)用紙杯制作2)剪形狀,做出動物形狀;3)繪制完成;4)制作鐘面。三、創(chuàng)作實踐。1、思考:1) 想利用準備的這些材料,設(shè)計一個什么樣的小鐘表?2) 怎樣與眾不同?3) 如何巧用材料?4) 怎樣使表針能撥動?2、可以與同學(xué)合作完成。四、展示評價。1、展示漂亮的鐘表。2、小組同學(xué)互相欣賞、分析各自的小鐘表。3、認識時鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、晚上睡覺的時間漂亮的小鐘表教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題漂亮的小鐘表第( 2 )課時教學(xué)目標1、通過欣賞活動,了解鐘表的文化以及造型特點。2、通過對不同種鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。

17、3、通過鐘表的設(shè)計與制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及設(shè)計與制作能力。4、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表,認識表盤上的時間,進行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。教學(xué)難點如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。教學(xué)準備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。?學(xué) 過 程自主設(shè)計一、實物導(dǎo)入,揭示課題。漂亮的小鐘表1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時間。2、揭示課題:漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決:1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準備的材料來設(shè)計表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。(1) 表的外形:各式各樣。(2)

18、 表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。(3) 表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。(4) 表針的特點:時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。(5) 表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導(dǎo):1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評價:1、學(xué)生展示作品并自評。2、評選出最漂亮的小鐘表。一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè) 情況。二、拿出自制小鐘表,認識鐘表時間。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計1、說說日常作息時間,并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說時間,撥時間。3、

19、試想將小鐘表的附件進行變化。4、互相對對方的表針進行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景,體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進行活動:同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié):請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受漂亮的小鐘表教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題會變的小手套第( 1 )課時教學(xué)目標1、初步感受適形造物手法。2、能大膽地創(chuàng)作,通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí),適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生維,創(chuàng)作出較生動的形象。教學(xué)難點創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)準備各式各樣閑置不用的小手套:針線、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教 學(xué) 過 程自

20、主設(shè)計1、組織教學(xué)引入新課。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后,教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)2講授新課:(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西,請你們在自己的身邊找 一找,看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會手套的形象:看一看我們的手套像什么?將手套變一變,看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么?(3)小組討論:請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認一認,說說變的是什么?(4)如何添加:請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動?教 學(xué) 過 程自主設(shè)計3作業(yè)要求:(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小

21、故事。(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。4學(xué)生分組作業(yè),教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。5學(xué)生以小組為單位進行表演。6總結(jié)。會變的小手套教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共( 2 )課時課 題會變的小手套第( 2 )課時教學(xué)目標1、初步感受適形造物手法。2、能大膽地創(chuàng)作,通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí),適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生維,創(chuàng)作出較生動的形象。教學(xué)難點創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)準備各式各樣閑置不用的小手套:針線、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(一)、談話導(dǎo)入:師:上節(jié)課,

22、我們用小手套變出很多可愛的、有趣的小玩意兒,今天老師要和大家用自己的小手來變變變。伸出你的手,你的手能變什么?(二)、出示范畫手開圖1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫(圖二):這是我變的孔雀,你會變什么?3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?4、我又變了一只雞,你會變什么?5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指??次铱梢赃@樣放。(圖四)(小兔子)6、這是我變的小花,你會變什么?(圖五)(三)、示范、講要求。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?老師來示范一遍,講解注意點。(四)、學(xué)生作畫,教師

23、巡回指導(dǎo)教師指導(dǎo),開始作畫,注意涂色要均勻,并添上適當(dāng)?shù)谋尘啊#ㄎ澹?、展示學(xué)生作品會變的小手套教 學(xué) 反 思課 時 計 劃月 日 周 共(2)課時課 題小花飾第( 1 )課時教學(xué)目標1、通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí),了解小花飾的裝飾功能,掌握小花飾最簡單的制作方法。2、在展示小花飾、討論其特點的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動手能力,從中體驗到造型活動的樂趣。3、在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活習(xí)興趣,使學(xué)生形成意圖的能力。教學(xué)重點小花飾和制作方法。教學(xué)難點了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。教學(xué)準備各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計1組織教學(xué)。2導(dǎo)人新課。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。教師出示一件有小花飾的物品,或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒,讓學(xué)生觀察并思考一個問題:你覺得這盒子與其他盒子有什么不同?(2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表白己的看法。這盒子

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