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文檔簡介

1、動物的花衣裳教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型•表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法;運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。學(xué)習(xí)評價關(guān)鍵詞:花紋、色彩、點(diǎn)、線、色塊2、過程與方法:在觀察中展開聯(lián)想;在欣賞過程中,啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路;3、情感、態(tài)度、價值觀:關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美,感受生命美;培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動物的花紋。教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)獨(dú)特的花紋圖案。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)方法:啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:課件、評價語匯卡等。教學(xué)過程:一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1、師講故事:小刺猬的衣服2、師:

2、小朋友,有一些動物,它們和小刺猬一樣粗心,把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。(板書課題:動物的花衣裳)二、啟發(fā)引導(dǎo),課堂發(fā)展。1、找一找:誰的花衣裳?、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片,學(xué)習(xí)思考:這是什么動物的衣服?你是根據(jù)什么去找的?、指名匯報出示“關(guān)鍵詞”:花紋、色彩。、師小結(jié):接下來,我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物,并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。2、看一看:各種各樣的動物,美麗而神奇的花紋。、“美麗的動物花紋”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,分析動物豐富多樣的花紋和色彩。(激發(fā)欣賞評價,指名匯報。)、“神奇的動物花紋”了解動物身體的花紋顏色的作用:保護(hù)自己。3、學(xué)一學(xué):欣賞小朋友的作品,

3、學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。(解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品,嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。(出示關(guān)鍵詞:點(diǎn)、線、色塊)、師生小練筆:我畫你添。你會用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎?引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物畫外形添花紋涂色彩(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣)三、想象造型,創(chuàng)作表現(xiàn)。、布置作業(yè):給你喜歡的動物,添上漂亮的花紋、色彩。、明確作業(yè)要求:(星級作業(yè))給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。花紋精致、色彩豐富。構(gòu)思新穎,能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。、學(xué)生自主創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。四、評價與發(fā)展1、與同學(xué)交換作品,進(jìn)行交流與分享。2、評價方式:自評和互評相結(jié)合。評價點(diǎn):對比星級作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

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