第1課時(shí) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（教案）

1、.第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第1課時(shí) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串聯(lián)待測電路中，并能畫出相應(yīng)的電路圖；2.學(xué)會(huì)正確使用電壓表測量串聯(lián)電路的電壓.二、過程與方法在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神.【教學(xué)重點(diǎn)】探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.【教學(xué)難點(diǎn)】組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論.【教具準(zhǔn)備】電池組、小燈泡帶燈座、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單各30份、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生

2、所做的課后作業(yè)老師可針對性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的穩(wěn)固.【新課引入】老師提出問題：1串聯(lián)電路中的電流有什么特點(diǎn)？2串聯(lián)電路中的電壓有什么特點(diǎn)？生：1串聯(lián)電路中電流處處相等；2我猜測串聯(lián)電路中電壓也處處相等.師 同學(xué)們的猜測是否正確呢？今天我們就來探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.【進(jìn)展新課】知識(shí)點(diǎn)1 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律師 在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律之前，我們要先學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法.板書：探究問題的一般方法：提出問題猜測或假設(shè)制訂方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)分析與論證得出結(jié)論評估與交流.師 下面我們就按照上面的7個(gè)步驟進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：1提出問題：串

3、聯(lián)電路中的電壓有什么關(guān)系？2猜測或假設(shè)：學(xué)生積極提出自己的猜測，并且尋找支持猜測的根據(jù).生1：串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系一樣，也是處處相等.生2：電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越??；因?yàn)殡妷菏鞘闺娐分行纬呻娏鞯哪撤N“力量，力量會(huì)越用越小.生3：燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓就小.生4：串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓.3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：師 同學(xué)們給出了各種假設(shè)，但真實(shí)的結(jié)果到底是什么呢？請同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證.學(xué)生分小組討論，制訂方案.方案1：我們方案用三節(jié)電池，選擇兩只完全一樣的燈泡，分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈

4、泡的總電壓進(jìn)展比較；方案2：我們選擇兩只不同的燈泡，選三個(gè)電壓表，同時(shí)測量每只燈泡的電壓和兩只燈泡的總電壓，比較結(jié)果；方案3：我們選擇三只差異較大的燈泡，分別測量每只燈泡的電壓、每兩只燈泡的電壓和三只燈泡的總電壓；方案4：我們方案選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓；然后再換上另外兩只燈泡再次測量.方案5：我們想選擇兩只燈泡，一個(gè)電壓表，像測電流那樣分別測出A、B、C各點(diǎn)的電壓，然后進(jìn)展比較.老師總結(jié)：老師覺得同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很好，不過要提醒大家注意兩點(diǎn)：電壓是兩端電壓，不是某點(diǎn)的電壓，所以實(shí)驗(yàn)前要畫出你的電路圖，看是否把電壓表并聯(lián)在電路中了；你的

5、設(shè)計(jì)一定要有書面的內(nèi)容，你要怎么做同學(xué)們剛剛已談到的，你是怎么做的要按電路圖測量，你得出了什么樣的結(jié)果要有實(shí)驗(yàn)記錄，以便于自己檢查和與別的同學(xué)進(jìn)展交流后做出更好的改進(jìn).師 下面老師將給出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的示范，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案選定實(shí)驗(yàn)器材并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.以下實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)僅供參考實(shí)驗(yàn)方案：我將選擇六只燈泡其中有2只燈泡一樣，另外4只不同，每兩只一組第一次實(shí)驗(yàn)用的兩只燈泡一樣，后面兩次均不同，選一個(gè)電壓表，先將兩只一樣的燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡的總電壓；然后再換上另外四只燈泡，再測兩次.實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池，六只小燈泡其中第一次實(shí)驗(yàn)用的兩只一樣，一只電壓

6、表，一只開關(guān)，導(dǎo)線假設(shè)干.實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：首先選擇規(guī)格一樣的兩只燈泡按照實(shí)驗(yàn)電路圖連接電路,根據(jù)電源電壓選擇電壓表量程，再分別把電壓表并聯(lián)在上圖所示的電路A、B兩點(diǎn),B、C兩點(diǎn),A、C兩點(diǎn)間測量電壓，看看它們之間有什么關(guān)系；然后換上另外四只燈泡再測兩次，看看是否還有同樣的關(guān)系.記錄數(shù)據(jù)：按上述要求進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示.4進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：老師引導(dǎo)學(xué)生分組并按自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn).老師巡查，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的本卷須知：A.電路連接要按照一定的順序，可以從電源正極用電器負(fù)極依次連接；B.連接電路時(shí)開關(guān)要斷開，連接好電路后要檢查有無短路，確定無誤后再閉合開關(guān)觀察燈泡的發(fā)光情況；C.特別是電壓表正

7、、負(fù)接線柱要連接正確，量程要選擇適宜，讀數(shù)時(shí)要弄清分度值，讀數(shù)準(zhǔn)確；D.原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是如實(shí)記錄，不許隨意改動(dòng)；E.實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要一一記錄下來，以便查找、分析原因.5分析和論證：師 同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)，測量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜測一致嗎？生1：我們用的是兩只完全一樣的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓相等，并且每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等.生2：我們用的是兩只不同的燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓不相等，但每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等.生3：我們用的是三只差異較大的小燈泡，測出來每只燈泡的電壓都不同

8、，但每兩只燈泡電壓的和都和直接測得的這兩只燈泡的總電壓相等，三只小燈泡電壓的和幾乎等于電源電壓.6得出結(jié)論：UU1+U2+Un板書：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.7評估與交流：回憶以上操作，看看是否存在不妥的地方：讀數(shù)時(shí)是否實(shí)事求是？要換燈泡時(shí)是否換用了不同規(guī)格的？假如這些因素在實(shí)驗(yàn)中都作了充分的考慮，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是可靠的.各小組把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.并在班上進(jìn)展交流和討論.2.探究串聯(lián)電池組的總電壓師 請同學(xué)們閱讀教材P61頁?想想做做?，探究串聯(lián)電池組的電壓規(guī)律.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).老師巡視指導(dǎo)操作完畢，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.老師點(diǎn)評，和學(xué)生一起歸納總結(jié).板書：串聯(lián)電池組的

9、總電壓等于每節(jié)電池的電壓之和.例題1多媒體展示多項(xiàng)選擇如圖甲所示，電源電壓是8V且保持不變，開關(guān)S閉合后，電壓表的示數(shù)是2V，那么 A.L1兩端的電壓是2VB.L2兩端的電壓是6VC.L1兩端的電壓是6VD.L2兩端的電壓是2V解析:當(dāng)S斷開后，電壓表通過L1與電源的兩極相連，測得電源電壓是8V；當(dāng)S閉合時(shí)，電路是通路，電壓表測的不再是電源電壓，等效電路圖如圖乙所示，電壓表測的是L2兩端的電壓，故D對.又因?yàn)長1與L2串聯(lián)，電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，故C也對.要判斷電壓表測哪部分電路兩端的電壓，關(guān)鍵是看電壓表與哪部分電路并聯(lián).即看電壓表的兩個(gè)接線柱與哪部分電路兩端直接相連，

10、可采用下面的判斷方法：假定電壓表跟導(dǎo)線的連接點(diǎn)可以沿導(dǎo)線挪動(dòng)，在挪動(dòng)過程中可以跨越開關(guān)和電流表，但是不能跨越電源和用電器包括后面要學(xué)到的電阻，那么連接點(diǎn)能移到哪個(gè)用電器兩端，就跟哪個(gè)用電器并聯(lián).這種判斷方法叫做連接點(diǎn)“移點(diǎn)法.答案：CD例題2老師用多媒體展示練習(xí)冊中對應(yīng)題目，并針對性地講解.例題3多媒體展示在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，那么電阻R1和R2兩端的電壓分別為 A.5.6V1.4V B.7V1.4VC.1.4V7V D.1.4V5.6V解析：由題圖甲可以看出，電壓表V1測的是電源電壓，電壓表V2測的是電阻R2兩端的電壓，而兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)一

11、樣，但兩電壓表的示數(shù)不可能一樣，由此可以推知電壓表V1使用的是015V量程，而電壓表V2使用的是03V量程，由此可以讀出電壓表V1的示數(shù)為7V，電壓表V2的示數(shù)為1.4V.在串聯(lián)電路中U=U1+U2，那么U1=U-U2=7V-1.4V=5.6V.故此題應(yīng)選A.答案：A課堂演練完本錢課時(shí)對應(yīng)課堂練習(xí).探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)題師 下面我們將通過適當(dāng)?shù)睦}來幫助同學(xué)們掌握探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的綜合實(shí)驗(yàn)題.例題4多媒體展示瑞瑞同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)考試時(shí),對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進(jìn)展了探究.【猜測與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.【設(shè)計(jì)與進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1按如下圖的電路圖連接電路；2閉合開關(guān)

12、，用電壓表測出L1兩端的電壓；3在測L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；4測出AC間的電壓.【交流與評估】1在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 ；2瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?3方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和選填“等于或“不等于.4這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的缺乏之處是：解析：1在拆接電路時(shí)開關(guān)必須斷開；2電壓表在測量某元件兩端的電壓時(shí)，應(yīng)該使標(biāo)有“-號(hào)的接線柱靠近電源的負(fù)極，另一接線柱靠近電源的正極，

13、顯然瑞瑞同學(xué)的方法不能使電壓表正常偏轉(zhuǎn)，也不可能測出L2兩端電壓；32.4V+1.4V=3.8V3.75V；4顯然一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論并不能說明普遍的規(guī)律.答案：1斷開2不能，因?yàn)殡妷罕淼恼?、?fù)接線柱接反了3不等于4以一次實(shí)驗(yàn)得出物理規(guī)律不合理課堂演練完本錢課時(shí)對應(yīng)課堂練習(xí).【老師完畢語】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.關(guān)于串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，我們是通過探究的方式得出的，大家對探究問題的思路一定要有明確的認(rèn)識(shí)，先猜測后設(shè)計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)說明問題.課后作業(yè)完本錢課時(shí)對應(yīng)課后練習(xí).1.這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，本課時(shí)的教學(xué)應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)過程可以要求學(xué)生按照課本中的步驟完成，也可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，在探究活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是該課成敗的關(guān)鍵，如對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)我們要多找些同學(xué)談想法、思路，最好能讓他們上臺(tái)來說明自己的設(shè)計(jì)思想，這對所有的同學(xué)都是一種鼓勵(lì)；又如在對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析時(shí)，也要多找?guī)捉M同學(xué)說出自己的結(jié)論.2.在實(shí)驗(yàn)進(jìn)展前的“猜測或假設(shè)的環(huán)節(jié)中，也許有的學(xué)生一下子就說出“結(jié)論而自以為得意，但是應(yīng)該讓學(xué)生明確：一下子說出來的“結(jié)論不是結(jié)論，只是猜測，只是探究活動(dòng)的開場，它還需要論證.探究活動(dòng)的目的絕不只是讓學(xué)生說出和記住結(jié)論，而