高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

1、高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇高二化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我校對(duì)高二同學(xué)進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對(duì)我校同學(xué)的狀況， 我們高二化學(xué)備課組5位老師依據(jù)本學(xué)期期初的備課組方案，共同努力，主動(dòng)開(kāi)展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下： 1.課程支配： 選修班化學(xué)反應(yīng)原理有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 必修班化學(xué)選修2全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。 2.集體備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，一起爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的才智和力氣，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度

2、，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定同學(xué)試驗(yàn)時(shí)間，抓教學(xué)常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。 (1)重視對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。 (2)利用晚自習(xí)做好同學(xué)的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。 (3)針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，加強(qiáng)精準(zhǔn)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問(wèn)的落實(shí)上狠下功夫; 3.組織好相關(guān)訓(xùn)練 (1)對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特殊關(guān)注意點(diǎn)學(xué)問(wèn)的落實(shí)狀況;細(xì)心布置每日作業(yè)

3、，做到精講精練。 (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)選修班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察同學(xué)一周來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握。要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。 (3) 組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。仔細(xì)分析階段性測(cè)試的結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。 4.組織老師開(kāi)好公開(kāi)課，聽(tīng)課之后要相互溝通看法，達(dá)到共同提高的目的。 (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng). (2)依據(jù)學(xué)校要求老師匯報(bào)課各2節(jié)。 除了組內(nèi)主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)老師還特別珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)

4、老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。 5.重視本組老師教科研工作 本學(xué)期，我們組老師共同參加了化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策討論專題討論，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練獲區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式討論獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。 高二化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二2個(gè)理科班化學(xué)老師。根據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、課程目標(biāo) 高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗

5、旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來(lái)進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量;在實(shí)踐中增加同學(xué)的.責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)集體的情操;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對(duì)促進(jìn).進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與.的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)看法;培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。對(duì)于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來(lái)講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動(dòng)進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問(wèn)，使同學(xué)感受化學(xué)對(duì)促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著的事實(shí)，增

6、加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的.與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問(wèn)的過(guò)程體驗(yàn)。 二、教學(xué)討論 1 、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合

7、。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。 三、課程討論 面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。 本學(xué)期在參與了市級(jí)新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人訓(xùn)練理論與業(yè)務(wù)研修，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽(tīng)課 23 節(jié)，參與教研活動(dòng) 11 次，充分利用學(xué)

8、校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思，體會(huì)，總結(jié)。 通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方： 1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的長(zhǎng)久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。 2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不

9、夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。 3. 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒(méi)有真正體驗(yàn)新課程理念。放不開(kāi)手腳，改革的步伐不大， 4. 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。 四、工作中存在的問(wèn)題 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科同學(xué)面臨會(huì)考文科壓力，同學(xué)對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特殊是后進(jìn)生而言，會(huì)考對(duì)他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其

10、他高考科目。 5 、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。 3 、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 高二化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二307、310二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程化學(xué)1、化學(xué)2之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)同學(xué)討論化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究

11、化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必需建立在同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上面來(lái)綻開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)： 一、能仔細(xì)完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。 二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開(kāi)集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力量，能按時(shí)出好每一份練習(xí)

12、，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。 四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。 五、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過(guò)程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過(guò)