坐井觀天修改稿

1、二上13、坐井觀天教案一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)讀3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；二、能夠正確、流利朗讀課文；三、圍繞“弄錯(cuò)”，感悟理解，體會(huì)寓意。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)：感悟、體會(huì)寓意教學(xué)流程：聰明的孩子手腦一致、口耳并用。123放筆一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題，激發(fā)興趣1.孩子們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事手勢(shì)：請(qǐng)齊讀課題坐井觀天。誰(shuí)知道“觀”是什么意思嗎？“坐井觀天”呢？聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？主角是誰(shuí)？2.書(shū)寫(xiě)“青”（上下結(jié)構(gòu)，上面有三橫，第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)，每橫之間的距離要相等，注意勻稱(chēng)）。誰(shuí)有火眼金睛，蛙是第幾個(gè)？追問(wèn)：你是怎么知道的？（因?yàn)榍嗤苁莿?dòng)物） 評(píng)價(jià)：非常能干，抓部首想意思的方法

2、知道了蛙是蟲(chóng)字旁。用這樣的方法來(lái)記記這些字，師引生接，點(diǎn)擊各字，放大變色：張口哇，加蟲(chóng)蛙，有女娃，有水洼，用手掛。3.找到了青蛙，咱們把它送進(jìn)田字格里。課件出示，書(shū)寫(xiě)“蛙”，（關(guān)注：蛙是左右結(jié)構(gòu)，左邊是蟲(chóng)字旁，第二橫變成提，右半邊是兩個(gè)土字“圭”，一橫短，二橫長(zhǎng)橫中線(xiàn)，三橫短，四橫最長(zhǎng)，每橫上下的距離要相等，書(shū)法里叫勻稱(chēng)，右半部分寫(xiě)勻稱(chēng)了，這個(gè)字就美了。）請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū)62頁(yè)，拿起筆，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。提醒坐姿：我看到 美麗的坐姿。二、讀通課文，整體感知，隨文識(shí)字1.看看課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？拿起書(shū)，借助拼音自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。表?yè)P(yáng)讀完后用端正的坐姿和舉手告訴老師的孩子。2.誰(shuí)來(lái)

3、讀讀第一自然段？（出示課件：大屏幕上呈現(xiàn)課文第一自然段的內(nèi)容）謝謝你！字音讀準(zhǔn)了，句子也讀通順了。3、課文告訴我們，青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上（師貼圖片）。師：井沿就是井口的邊（課件）。（出圖）古時(shí)候，河流的邊就叫沿，所以沿就有三點(diǎn)水。師：井的邊叫井沿，那桌的邊叫生答：桌沿；窗戶(hù)的邊叫生答：窗沿；碗的邊叫生答：碗沿；路的邊叫生答：路沿；床的邊叫生答：床沿。）師：同學(xué)們一學(xué)就會(huì)，真厲害！把掌聲送給自己。我們看看沿字怎么寫(xiě)的？課件出示“沿”，寫(xiě)之前，你最想提醒大家什么？真細(xì)心，來(lái)，看看老師怎么寫(xiě)的？念：沿，左邊三點(diǎn)水，中點(diǎn)偏左，提收在橫中線(xiàn)上，形成一個(gè)小圓弧。右邊上下兩部分，寫(xiě)緊湊。豎中線(xiàn)上

4、寫(xiě)撇，關(guān)鍵筆畫(huà)橫折彎，一筆寫(xiě)成，下面一個(gè)口字。師范寫(xiě)“沿”，強(qiáng)調(diào)“橫折彎”的書(shū)寫(xiě)。好了，孩子們，拿起筆，翻到62頁(yè)，在田字格中描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。4.讀第二、三自然段過(guò)渡：誰(shuí)有信心讀讀2.3自然段。（1）、請(qǐng)一生讀。（2）、你讀得太好了，老師也想來(lái)讀讀課文，我讀第2自然段，你們讀第3自然段。（3）、師小結(jié)：青蛙問(wèn)，小鳥(niǎo)答，像這樣的一問(wèn)一答就叫對(duì)話(huà)。后面的內(nèi)容都是青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。我們一個(gè)組來(lái)讀一個(gè)自然段，看看哪個(gè)組讀準(zhǔn)了字音，句子讀得通順。手勢(shì)指示4.5.6.7段。一大組，起。5.孩子們都很能干，這么短的時(shí)間把4個(gè)自然段都讀通順了。我發(fā)現(xiàn)有2個(gè)詞不好讀，請(qǐng)小朋友來(lái)試試，卡片出示：弄錯(cuò) 不信（強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)

5、字音）（字音很準(zhǔn)、聲音洪亮、連貫一些就更好了）6.整篇課文連起來(lái)，老師和大家一起來(lái)讀一讀，我讀旁白，男孩子扮演青蛙，女孩子扮演小鳥(niǎo)。拿起書(shū)，一起讀題目，起。（糾正字音）7.讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？師小結(jié)：小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話(huà)就是在爭(zhēng)論（天有多大），青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為“天無(wú)邊無(wú)際”，板書(shū)：井口大 無(wú)邊無(wú)際（音節(jié)）三、品析課文，感悟理解，體會(huì)寓意1.理解“無(wú)邊無(wú)際”?！半H”（拿卡片）也是邊的意思，“沿”也是邊的意思，祖國(guó)的漢字非常奇妙，不同的字可以表示相同的意思。無(wú)邊無(wú)際是說(shuō)天空很大很大，大得沒(méi)有邊際，除了無(wú)邊無(wú)際的天空，還有什么也是無(wú)邊無(wú)際的？（課件）無(wú)邊無(wú)際的（ ）

6、（ ） （大海 草原 森林 沙漠）對(duì)！是的！這也知道，太厲害了！不錯(cuò)！你真是見(jiàn)多識(shí)廣！“際”會(huì)寫(xiě)嗎？課件，二個(gè)小耳朵就是際，左耳旁高而窄，橫撇彎鉤一筆寫(xiě)成，師范寫(xiě)。學(xué)學(xué)老師這樣，先描紅再臨寫(xiě)一個(gè)。2.（指板書(shū)）青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口大，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話(huà)。誰(shuí)知道什么是大話(huà)？誰(shuí)來(lái)讀讀青蛙的話(huà)?讀好了問(wèn)句，讓我們感受到了青蛙不相信小鳥(niǎo)，那青蛙和小鳥(niǎo)，到底誰(shuí)弄錯(cuò)了？師板書(shū)：弄錯(cuò)。 生答：青蛙3.青蛙為什么弄錯(cuò)了？我們一起來(lái)讀讀第六段。課件你能像這樣說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗郧嗤芘e(cuò)了?！鼻嗤芘e(cuò)的原因嗎？課件學(xué)生預(yù)設(shè)：1、因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮乩砦恢檬艿较拗?，所以青蛙弄錯(cuò)了，認(rèn)為天只有井口那

7、么大。2、因?yàn)榫趽踝×饲嗤艿囊暰€(xiàn)，讓青蛙能看到的天就很有限，看不完，不全面，所以青蛙弄錯(cuò)了。說(shuō)的有道理！師：是啊，青蛙天天坐在井里，看見(jiàn)天都不過(guò)井口那么大，日復(fù)一日，都只看到井口那么大。在日常生活中，也有這種情況，一起讀一讀：課件出示：管中窺豹 一葉障目 不見(jiàn)泰山 鼠目寸光 盲人摸象4.師小結(jié)：青蛙的位置和視線(xiàn)受到了限制就會(huì)弄錯(cuò)（擦黑板），所以，小鳥(niǎo)說(shuō)：生接讀“”（第七節(jié)的內(nèi)容，大屏幕）小鳥(niǎo)的話(huà)中有這樣一個(gè)詞（課件），一起讀一遍。什么意思呢？生答：不相信。講解“信”的字理，師：我們來(lái)看看這個(gè)信字，它是一個(gè)古體字，信，最早指的是人說(shuō)出的話(huà)，就要遵守諾言，要有信用！后來(lái)引申為把一個(gè)人想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下

8、來(lái)就是信。無(wú)論是信用還是寫(xiě)信，總之是人言為信。一個(gè)人要對(duì)自己的話(huà)負(fù)責(zé)任。誰(shuí)能給信找找朋友，擴(kuò)詞：信任、信封、信鴿、寫(xiě)信、信念、信箱、通信。認(rèn)識(shí)了信字，咱們來(lái)美美的寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)“信”（關(guān)注三橫），言字的第一橫長(zhǎng)，第一橫和第二橫、第二橫和第三橫之間的距離相等，就跟蛙字的橫筆一樣，注意寫(xiě)勻稱(chēng)了才美。比比看，誰(shuí)寫(xiě)得最美。生練寫(xiě)。四、回歸整體，總結(jié)全文，復(fù)述故事1.小結(jié)：小朋友們，大千世界有太多我們不明白、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的稀奇事。我們要學(xué)習(xí)見(jiàn)多識(shí)廣的小鳥(niǎo)，多看，多讀，積累知識(shí)?？刹荒芟窬字?，坐井觀天，自以為是。小故事，大道理，這就是寓言的魅力。2.小青蛙說(shuō)2.1班的孩子特別聰明，他要帶著大家到池塘邊逛逛呢，你看到了什么，大聲讀出來(lái)。復(fù)現(xiàn)生詞：青蛙 井沿 回答 還用 弄錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際 抬頭3.誰(shuí)能試著根據(jù)這些詞語(yǔ)講講坐井觀天這個(gè)故事？4.抽生講故事。你的故事講得真好聽(tīng)，其他的孩子回家后講給親愛(ài)的爸爸媽媽聽(tīng)。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，檢測(cè)效果1.小青蛙開(kāi)著托馬斯來(lái)了，小小火車(chē)哪里開(kāi)。卡片出示生字。2.小火車(chē)開(kāi)得又快又對(duì)，小朋友們，拿起筆，自己寫(xiě)寫(xiě)剩下的四個(gè)字，先描一個(gè)再寫(xiě)一個(gè)。課件出示。生完成寫(xiě)字，同桌互相評(píng)議