高校生暑期社會實踐調(diào)研報告_1

1、高校生暑期社會實踐調(diào)研報告高校生暑期.實踐調(diào)研報告1 調(diào)研背景： 依據(jù)xx年暑期.農(nóng)村調(diào)研我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)訓練的學費，但是仍有許多貧困家庭的孩子由于拿不起食宿費而輟學在家務(wù)農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠關(guān)心一個孩子完成上學夢。 這個暑假我有幸參與這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭狀況。 實踐目的： 熟識農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解同學的學習狀況和家庭狀況，對高校里所學學問進行實踐，以改善暑期生活。 實踐內(nèi)容： 暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村學校支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開助學活動。在那里我度過了勞碌又改善、辛苦而開心的暑假。之所以辛苦

2、是由于我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以美好是由于戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，勝利的喜悅是我永恒的追求。 通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項： 一.教學總結(jié) 在教學的過程中我發(fā)覺孩子的心靈很純潔就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。 考慮到他們心智進展程度，我實行了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容支配如下： 第一學時：利用多個嬉戲讓孩子了解心理學，究竟心理學存在于生活的各個角落。 其次學時：講解并描述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講解并描述他們自己的故事。 第三、四學時：教授歌曲感恩的心，引領(lǐng)孩子感恩.、集體、父母

3、、伴侶、兄弟姐妹。 第五、六學時：教授歌曲少年強，激勵孩子尋求幻想，做一個有關(guān)抱負的嬉戲“漂亮島”，關(guān)心孩子確定幻想，給他們鼓舞。 第七、八學時：講解并描述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。 由于有孩子們很協(xié)作，教學進行的比較順當。孩子們渴望學習、對未知的世界布滿了奇怪心，聰慧活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。 在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論學問運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備學問的不足，回校后要加強學習。 二.助學總結(jié) 盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。 在走訪的過程中發(fā)覺，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般狀況下，戶主

4、出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。 我走訪的一家狀況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學習成果很棒。 在調(diào)研的過程中父親強調(diào)說無力供給小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣，成果總是排名前三。 這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習特別仔細。 本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)研結(jié)果反映給我們的學校，以便學校賜予相應(yīng)補助。 三.素養(yǎng)總結(jié) 1.扎實的專業(yè)學問。 2.思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不行各懷心思，背道而

5、馳。由于思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。 3.團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。 4.劇烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不行相互推委，要有勇于擔當責任的士氣。假如缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。 作為一名同學干部，在以后的工作中，我也會努力培育自己的綜合素養(yǎng)，增加協(xié)調(diào)力量，使自己不斷進步。 四.心智進展 兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲： 1.正確對待挫折 實習中遇到許多不順當?shù)氖虑?，何去何?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

6、亂其所為，增益其所不能?！苯?jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應(yīng)進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實行有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法。熟悉到正是挫折和教訓才使自己變得聰慧和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂觀，發(fā)奮圖強。擅長化壓力為動力，轉(zhuǎn)變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取勝利，從而讓目完面對將來。 2.更加重視實踐 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本學問與實踐結(jié)合起來，許多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡潔、輕松和高效。 3.正確處理人際關(guān)系 1)留意領(lǐng)導的指示,仔細領(lǐng)悟其

7、中的意思.要仔細認真的領(lǐng)悟推斷,學會察言觀色.同時面對多個領(lǐng)導時更要留意保持平衡,要不偏不倚.對領(lǐng)導要熱忱,要多關(guān)懷領(lǐng)導。 2)做好自己的本職工作最重要,一般狀況下最好不要管閑事。 3)對工作仔細負責,對領(lǐng)導熱忱外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領(lǐng)導熱忱是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。 4)不要貪小廉價.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。 5)要熱忱大方,要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展特別重要,甚至比和領(lǐng)導的關(guān)系更加重要。調(diào)研報告 4.自學力量很重要 在實習中熟悉到許多自己的不足。剛開頭一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是由于自己實踐閱歷不足，不會運用

8、。但慢慢熟悉到還有一個重要緣由是“在高校里學的不是學問，而是一種叫做自學的力量”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論學問用到的特別少。在這個信息爆炸的時代，學問更新太快，靠原有的一點學問確定是不行的。必需在工作中勤于動手動腦漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。 實踐總結(jié) 暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手力量的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，假如我們在高校里所學的學問與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務(wù)的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學問，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期.實踐，對我今后走向.祈禱了一個橋梁的作用，是

9、我人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的關(guān)心。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和學問，是我一生中的一筆珍貴財寶。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代.的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉.的開端，邁向殘酷而美妙的將來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要始終堅信自己的力量，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會遺忘。盼望

10、那里的孩子能好好上學，我們會準時把收集的資料交給學校。 高校生暑期.實踐調(diào)研報告2 當前，中國經(jīng)濟迅猛進展，中國進入.轉(zhuǎn)型的特別時期，在這樣的背景下，我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移， 大量農(nóng)村青年男女走進城市工作或創(chuàng)業(yè)， 這位中國經(jīng)濟進展帶來巨大貢獻。但是，與此同時，由于中國的特別國情，多數(shù)人無法攜帶子女一同前往，致使很多的農(nóng)村兒童遠離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童。 在學校開展“追尋紅色痕跡、肩負青春使命”高校生暑期.實踐的活動中，與留守農(nóng)夫子女的義務(wù)輔導等溝通中， 留守兒童的心理健康問題引起了我的關(guān)注， 并且對此就留守兒童的心理健康狀況進行調(diào)查，并且努力找出其對策。 本文就調(diào)查的結(jié)果進行

11、分析，以及對其過程中的體會與思索進行整理。 對象與方法 1調(diào)查對象：*區(qū)*鎮(zhèn)*、*、*三個村的部分學校與幼兒園兒童以及其母親或爺爺奶 奶等進行調(diào)查，其中涉及男生 31 名，女生 27 名，以及其對應(yīng)監(jiān)護人 44 名。 2調(diào)查方法：問卷調(diào)查、溝通統(tǒng)計、文獻分析。 3材料及工具：參照一些家長讀物1以及心理學教程2 自制的心理健康問卷。該問卷由 問卷一（監(jiān)護人）和問卷二（留守兒童）組成，涉及性格、行為、品德障礙、焦慮退縮、 意 志體現(xiàn)、.化等問題。 高校生暑期.實踐調(diào)研報告3 調(diào)研目的： 時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加.實踐，打暑期工、實習體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。

12、對大多數(shù)同學而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與.實踐、提高自身力量的機會。很多學校也主動鼓舞高校生多接觸.、了解.，一方面可以把學到的理論學問應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)研可以了解當代高校生對.實踐的看法以及透析高校生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析高校生.實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待.實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸.、實踐自己的專業(yè)技能，查找進展的機會。 調(diào)研對象： 高校生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生.實踐已成為

13、培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生.實踐。因此這次調(diào)研就選擇了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級分別為大一同學5名，大二同學3名，大三同學15名。 調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⒓雍畏N.實踐，所參加的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論學問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行綻開。 調(diào)研方法： 通過派發(fā)問卷進行調(diào)研，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)研問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄) 調(diào)研結(jié)果： 從調(diào)研中發(fā)覺，很多高校生都認為兼職是高校生的其次個“課

14、堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。 有5%的同學認為假如要參與.實踐，最抱負的就是到企事業(yè)單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的'同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當

15、餐廳服務(wù)員(8%)等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業(yè)學問相去甚遠，6%同學認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量;1%的同學認為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸.，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和改善自己為主要目的。現(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所關(guān)心應(yīng)當是更多同學考慮的問題。

16、高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當和他們寬松的學習環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應(yīng)就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當供應(yīng)實習機會，%覺得學校應(yīng)當供應(yīng)就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。 調(diào)研結(jié)果分析： 在調(diào)研中發(fā)覺沒有人在參與.實踐上選擇“參與三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學經(jīng)受、生活條件、所處.大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折訓練，因此，他們意志往往比較脆

17、弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對.的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為.關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加.實踐是促進高校生素養(yǎng)訓練,加強和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長和成才的重要舉措，是同學接觸.、了解.、服務(wù).，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的訓練事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)在高校生，除了一部分同學來自農(nóng)村以外，很有

18、一部分是來自城市的，往往這些同學家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高同學素養(yǎng)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，打算著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身.閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。 另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積積閱歷可

19、以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代高校生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)學問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用學問的技能。從高校生活的開頭到走進.的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的.中能有一席之地呢?所以大家認為高校生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高力量。可見其對高校生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)受的同學，看起來要比其它同學更成熟、.適應(yīng)力更強，但對于同學，.適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學問的學習，結(jié)果是得不償失的。 結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世

20、界，使外部對象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是.的人，處在肯定的.關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是.的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期進展的一個階段，是在.歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是高校生.實踐活動在新時期的深化進展，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，.實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史使命感、.責任感和主動向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學理論學問的標準，.實踐不但為高校生供應(yīng)了一個發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進入.，走上工作崗位前的演練