部編版(統(tǒng)編版)小學語文四年級下冊第二單元《8千年圓夢在今朝》說課稿

1、8.千年圓夢在今朝說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是小學語文四年級下冊的一篇略讀課文千年夢圓在今朝 。課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓。熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。二、學情分析本文是略讀課文，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，以及取得的巨大進步，字里行間洋溢著自豪之情。語文課程標準要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時，要“注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”，學習本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導學生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還要加強合作，突出團隊精神。三

2、、教學目標1. 會認“攬、焰、驅(qū)”等 9 個生字，正確讀寫“先驅(qū)、里程碑”等詞語。2. 默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3. 體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學重點抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和中華民族千年夢圓的經(jīng)過。教學難點體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，激發(fā)學生的民族自豪感。為此，我制定目標如下：四、教法學法閱讀教學過程是每個學生精讀課文后獲得的個性體驗和獨特感受。本節(jié)課我主要采用“疑問導讀法”。即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相

3、結合，營造自主、合作、平等的教學氛圍，以學定教，順學而導，最大限度的發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，力求達到“無為而治”的教學境界。五、教學準備課前讓學生搜集資料詢問家人豐富背景知識，課中資料進入課堂， 間以錄像輔助教學，課后將其制成小報，進行語文綜合實踐活動。六、教學流程第一部分整體感知，讀中悟?qū)W蘇霍姆林斯基說過：在每個人的內(nèi)心深處，都有-種根深蒂固的需要。那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。因此，在文章開篇我讓學生自己總結觀點，然后全班交流感受最深的部分，鼓勵學生進行個性化的解讀。第二部分選推感悟點，精讀精品第二部分是文章的精讀部分，也是解決重難點和

4、情感價值觀的部分。根據(jù)單元目標和本課目標，我預設了三處進行研析。這三處都是 通過精讀感悟來完成的。不同的是“夢圓部分”我采用的是看畫面一 一說感受一一讀一一再說感受一一再讀的方法來進行；楊利偉的三句話的精彩部分我通過讓學生想象讀，說緣由，升華讀來再現(xiàn)歷史瞬間， 大寫激勵人生；反映人們辛勤付出的部分我注意引導學生搜集資料， 結合文字，想象畫面，走進文本再走出文本，最后輔以紀實文字，來 強化情感。第三部分拔絲剝繭，萃取精華古人的奇思妙想，萬戶的飛天及后來的人造衛(wèi)星上天都是人們尋 夢、嘗夢、追夢、圓夢的過程。這部分內(nèi)容我完全放手，讓學生自主 學習，學會概括并結合上下文、資料說明來體會人們對飛天夢的執(zhí)著 追求。第四部分 激情朗讀，找準練筆處葉圣陶先生曾說過，就教學而言精讀是主體，略讀只是補充。但 就效果而言，精讀