中考物理的創(chuàng)新型試題名師指點(diǎn)

1、中考物理的創(chuàng)新型試題名師指點(diǎn)根底知識應(yīng)用型試題的特點(diǎn)不管教材如何改革，咱們初中物理知識構(gòu)造是根本不變的，根本知識和根本技能仍然是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個重要的課程目的，讓同學(xué)們通過根本知識的學(xué)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練，初步理解自然界的根本規(guī)律，能客觀地認(rèn)識世界、理解世界，能從生活中走向物理，從物理學(xué)中走向社會。因此近三年來的中考，雙基知識仍是一個重要的考察部分，在考察方式上加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會、科技開展的聯(lián)絡(luò)，試題內(nèi)容貼近生活，聯(lián)絡(luò)實(shí)際。根底知識應(yīng)用型試題主要有以下特點(diǎn)：1.要求同學(xué)們注重知識理論與生活理論的聯(lián)絡(luò)。2.注意學(xué)科浸透，讓同學(xué)們更加關(guān)心科技前沿。3.杜絕偏題怪題，注重對知識的應(yīng)用才

2、能。4.浸透地方文化，拉近試題與考生的間隔 ?！纠?】2019沈陽以下數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是A.一個中學(xué)生站立時對程度地面的壓強(qiáng)約為100PaB.一本九年級物理課本的質(zhì)量約為1kgC.一個中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000JD.考場內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為2A【答案】C【例2】2019沈陽對于某校升旗儀式中的情景，以下說法正確的選項(xiàng)是A.同學(xué)們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的B.國歌的聲音越大，音調(diào)越高C.揚(yáng)聲器喇叭工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能D.將國旗升起是利用動滑輪完成的【答案】A【例3】2019沈陽材料科學(xué)的開展正在影響著我們的生活，以下關(guān)于材料應(yīng)用的說法中正確的選項(xiàng)是A.保險絲是

3、利用半導(dǎo)體材料制成的B.利用超導(dǎo)材料做電熱絲，電熱絲會更熱C.利用鎢做燈絲，是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)低D.試電筆外殼是用塑料制成的，因?yàn)樗墙^緣材料【答案】D【例4】2019沈陽高臺跳雪運(yùn)發(fā)動從賽道高處滑下，即將到達(dá)賽道底部時，運(yùn)發(fā)動雙腳使勁一蹬，順勢躍向高空.然后上身前傾，雙臂后擺，向前滑翔，兩邊的雪松飛快地向后掠過。最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面。請你結(jié)合上述情境，仿照例如寫出高臺跳雪運(yùn)動中所包含的兩個物理知識.例如：運(yùn)發(fā)動從賽道高處滑下重力勢能轉(zhuǎn)化為動能?！敬鸢浮扛吲_跳雪運(yùn)動中，包含的物理知識很多：發(fā)動雙腳使勁一蹬物體間力的作用是互相的;順勢躍向高空利用慣性動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;上身前傾，雙臂后擺減小阻

4、力;向前滑翔利用慣性;雪松飛快地向后掠過以運(yùn)發(fā)動為參照物，雪松向后運(yùn)動參照物;滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)滑雪板寬大，對地面壓強(qiáng)減小?！纠?】2019年沈陽小麗為小明表演了一個水火相融的小魔術(shù)。她先用一塊透明的薄玻璃板，將桌子分割成甲、乙兩個區(qū)域后，用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個盛滿水的燒杯，且里面浸沒著一支蠟燭A，并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B。準(zhǔn)備就緒后，小麗請小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P如圖15所示，并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃，在小麗一只手敏捷地在小明眼前繞過的同時，另一只手悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN。當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時，奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒了!1請根據(jù)光學(xué)知識斷定：小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?選取蠟燭使蠟燭A、B滿足_的條件;確定位置在蠟燭A的位置確定后，不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?_。2請你根據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識解釋，小麗悄悄地將擋板拉開的目的?！敬鸢浮?選取蠟燭：完全一樣確定位置：點(diǎn)燃蠟燭B，并調(diào)節(jié)B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合2讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線射入小明的眼中或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中，使小明看到了與