臨沂第三十一中學(xué)校本教科研管理制度

1、臨沂第三十一中學(xué)校本教科研管理制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)精神，以新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，發(fā)展教育事業(yè)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)在我校全面落實(shí)。二、基本目標(biāo)我校建立以校為本教研制度，一是為了推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究；二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自

2、身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變“等”(等專家指導(dǎo))、“靠”(靠行政部門、教研部門)現(xiàn)象；三是基于從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的能力。三、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)、課改沙龍、教師論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師研究課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件

3、。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題研討實(shí)踐反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1.自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。2.同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問題大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。3.專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)

4、人員來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。四、校本教研具體管理制度(一)校級(jí)管理層面1校長是校本教研第一責(zé)任人。校長具體負(fù)責(zé)校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教科室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研工作。2校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每年至少讀一本教育專著，并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。3校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)成員都要負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題

5、，盡量親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合校內(nèi)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。 5學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。(二)教研部門層面1學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織課題組成員，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。3、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組成員開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。4部

6、門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：自覺參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論。組織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開展幫扶工作。根據(jù)教研組、備課組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，并及時(shí)寫出相關(guān)評(píng)課心得上傳校園網(wǎng)。每學(xué)年至少上一次示范課或指導(dǎo)課。做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。(三)教研組層面1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。 2、教研組長應(yīng)任命業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作。3、教研組組長的主要任務(wù)為

7、：學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及相關(guān)策略；討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，組織教師根據(jù)個(gè)人特長和任教班級(jí)情況，制定個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校實(shí)際確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)。有針對(duì)性地組織教學(xué)研究、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、反思、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與校外教學(xué)教研的溝通和交流。教研活動(dòng)每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。提升全組教師的理論水平。鼓勵(lì)并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷

8、總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。每次教學(xué)檢測(cè)后，及時(shí)召開各年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)，并針對(duì)薄弱教師，或薄弱學(xué)科，或薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤聽課，進(jìn)行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對(duì)指導(dǎo)和同伴互助。注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立本學(xué)科的課程資源庫。每學(xué)期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的教研成果。協(xié)助學(xué)?？蒲胁块T檢查科研任務(wù)的落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。（四）、教師個(gè)人層面1認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流。2每次校本教

9、研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：按時(shí)參加教研組、備課組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。寫好每堂課的教學(xué)札記。每課或每單元至少寫一次教后反思記錄，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。每學(xué)期至少上1節(jié)研究課。每學(xué)年至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每學(xué)期制作一份新課程學(xué)科測(cè)試試卷。每學(xué)期35周歲以下青年教師聽課30節(jié)以上，其余教師聽課10節(jié)以上。并及時(shí)寫出相關(guān)評(píng)課心得上傳校園網(wǎng)(五)課題組層面1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組

10、長1人，成員4人左右。2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教導(dǎo)處，按照課題計(jì)劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。3、課題組組長的主要任務(wù)為：組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等。及時(shí)向校教導(dǎo)處推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。定期向?qū)W校教導(dǎo)處匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。五、校本教研活動(dòng)要求(一)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣。3、力爭(zhēng)得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。4、加強(qiáng)學(xué)科整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。(二)校本教研活動(dòng)過程要求1、每學(xué)期校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做制定好詳實(shí)、可操作的活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)時(shí)做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄。2、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況，教導(dǎo)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長室匯報(bào)活動(dòng)情況。3、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)資料，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。4、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。六、校本教研評(píng)價(jià)辦法1、每學(xué)