開展學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行

1、開展學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行現(xiàn)在人們對(duì)學(xué)生的身體健康是非常重視的， 而對(duì)學(xué)生的心理 健康又常常忽視。隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施， 心理健康已作為素 質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容而被越來越多的教育者所接受。開展心理健康教育、提高學(xué)生心理健康水平已成為教育工作者必須面臨的 課題，開展學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行！一、開展學(xué)生心理健康教育的必要性學(xué)生心理健康教育是青少年成長(zhǎng)過程中自身的需要，是使學(xué)生身心健康發(fā)展的重要條件。中學(xué)階段，是科學(xué)的人生觀、世界 觀初步形成與確立的時(shí)期， 在這個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)他們的心理素質(zhì) 教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，對(duì)他們良好德育基礎(chǔ)的形成具有非 常重要的作用。近些年來，大量的獨(dú)生子女進(jìn)入中學(xué)

2、時(shí)代， 他們因各種復(fù)雜 的原因，不同程度地存在著各種心理問題，個(gè)別嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了心理障礙和心理疾病，如依賴性、偏執(zhí)、凡事依自我為中心、 生活能力極差等。有的家長(zhǎng)望子成龍心切， 常把自己的美好愿望 強(qiáng)加在孩子身上，到處補(bǔ)課；學(xué)校為了升學(xué)率，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太 重。因此社會(huì)上有識(shí)之士為學(xué)生鳴不平，說當(dāng)今社會(huì)上最累的是學(xué)生。所以有學(xué)生感到學(xué)習(xí)很乏味甚至很痛苦，因而厭學(xué)，有的 離家出走，有的早戀，有的考試弄虛作假。以上學(xué)生的這些心理 障礙，如得不到有效的治療或者說有效的教育， 后果將難以設(shè)想， 因此，開展學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行。二、中學(xué)生心理不健康的集中表現(xiàn) 中學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)之一是厭學(xué)。 孩子在

3、剛上學(xué)時(shí)， 都 對(duì)學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣， 可學(xué)來學(xué)去發(fā)現(xiàn)所學(xué)的東西不是自己最 感興趣的知識(shí)， 加上各方面因素的影響及家庭和學(xué)校的一些不正 確的做法如家長(zhǎng)的責(zé)問、 班級(jí)分?jǐn)?shù)排榜等， 造成了一部分學(xué)生把 學(xué)習(xí)看成是苦惱的事，逐步由厭學(xué)、逃學(xué)發(fā)展到棄學(xué)。中學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)之二是離家出走。 家本是最溫暖的 地方，有的學(xué)生要離開它是因?yàn)閰拰W(xué)棄學(xué)之后， 來自社會(huì)和家庭 的壓力非常之大，是不得已而為之。學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)之三是早戀。 早戀是教師和家長(zhǎng)最憂 慮的問題，往往談戀變色。過早陷入“愛情”會(huì)分散精力，影響 學(xué)習(xí)和身心健康。學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)之四是考試弄虛作假。 由于考核學(xué)生 的學(xué)習(xí)成績(jī)是以分?jǐn)?shù)的

4、高低來作為標(biāo)準(zhǔn)的， 學(xué)習(xí)差的學(xué)生還有學(xué) 習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生為了取得高分?jǐn)?shù)，考試時(shí)就會(huì)作弊。三、實(shí)施心理健康教育的措施1、各個(gè)中小學(xué)都應(yīng)該開設(shè)心理課，應(yīng)由專業(yè)心理課教師任 教在心理課上， 首先應(yīng)教學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處， 從正確評(píng) 價(jià)自己開始，逐步完成智能訓(xùn)練和能力創(chuàng)新、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、情感教 育、人際關(guān)系等等。學(xué)生上完心理課后，會(huì)心情愉快，上進(jìn)心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果提高，努力上進(jìn)，克服自卑心理。2、開展心理咨詢 現(xiàn)在學(xué)校的德育處和團(tuán)委都成立了心理咨詢室， 有威望的教 師在這里耐心傾聽咨詢者的傾訴， 然后幫助分析指導(dǎo)， 作他們可 信任的大朋友。3、建設(shè)心理健康的隱性課程建設(shè)心理健康的隱性課程， 包括美好的生活和學(xué)

5、習(xí)環(huán)境， 建 立學(xué)生心理檔案，給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù) 節(jié)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。在眾多的活動(dòng)中，每個(gè)人總能找到自己 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的場(chǎng)所， 實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值， 這樣對(duì)學(xué)生的心理健康是很 有幫助的。4、建立家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的心理健康學(xué)生的心理壓力， 一般首先來自家庭。 家長(zhǎng)投入重金培養(yǎng)學(xué) 生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生， 都會(huì)有巨大的 壓力在身。 學(xué)校可利用家長(zhǎng)會(huì)等多種形式宣傳心理知識(shí)， 對(duì)孩子 堅(jiān)持正面教育， 提高學(xué)生的心理品質(zhì)。 對(duì)于學(xué)生良好心理品質(zhì)的 形成，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的積極努力，只有家庭、學(xué) 校、社會(huì)成為一體， 目標(biāo)一致， 才能使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展。總之，全面實(shí)施素質(zhì)教育，