人教部編版六年級語文下冊第一單元《語文園地》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、第一單元語文園第一單元語文園地地人教部編版 六年級語文下冊讀文章時，分清文章的主次，體讀文章時，分清文章的主次，體會會 作作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。（以北者詳略得?dāng)?shù)膶懽鞣椒?。（以北京?的春的春節(jié)為例節(jié)為例） 文中文中詳寫詳寫了哪些日子？都寫了些什么了哪些日子？都寫了些什么？ 文中文中略寫略寫了哪些日子？都寫了些什么了哪些日子？都寫了些什么？作者在寫北京的春節(jié)時運用了詳略得當(dāng)作者在寫北京的春節(jié)時運用了詳略得當(dāng)?shù)牡?寫作方法，想一想作者為什么要這樣寫寫作方法，想一想作者為什么要這樣寫。聯(lián)系自己本單元的習(xí)作，說一說在你的聯(lián)系自己本單元的習(xí)作，說一說在你的習(xí)習(xí) 作中你都寫了什么，哪些是詳寫的，哪作中

2、你都寫了什么，哪些是詳寫的，哪些些 是略寫的，為什么這樣寫是略寫的，為什么這樣寫。討論交討論交流流學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“詞句段運用詞句段運用”你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┝?xí)俗嗎你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┝?xí)俗嗎？ 這些習(xí)俗都有什么寓意這些習(xí)俗都有什么寓意？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“書寫提示書寫提示”自由讀文段自由讀文段， 并觀察文段并觀察文段里里 面的字，你面的字，你發(fā)發(fā) 現(xiàn)了什么現(xiàn)了什么？行行楷楷朗讀古詩，讀出韻朗讀古詩，讀出韻味味長歌長歌行行青青園中葵青青園中葵， 朝露待日晞朝露待日晞。 陽春布德澤陽春布德澤， 萬物生光輝萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至?？智锕?jié)至， 焜黃華葉衰焜黃華葉衰。 百川東到海百川東到海， 何時復(fù)西歸何時

3、復(fù)西歸？ 少壯不努力少壯不努力， 老大徒傷悲老大徒傷悲！劃節(jié)奏，讀出韻味劃節(jié)奏，讀出韻味。標出詩歌的停頓，再有節(jié)奏地讀標出詩歌的停頓，再有節(jié)奏地讀。 要注意停頓的長短、語速的快慢、要注意停頓的長短、語速的快慢、聲聲 調(diào)的高低調(diào)的高低。精讀古詩，想象理精讀古詩，想象理解解請大家自由誦讀全詩，邊讀邊想請大家自由誦讀全詩，邊讀邊想這這 首詩抒發(fā)了什么情感首詩抒發(fā)了什么情感。勸導(dǎo)人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在勸導(dǎo)人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在， 趁著青春努力奮斗趁著青春努力奮斗。 詩中寫的是什么季節(jié)的景物？是從詩中哪詩中寫的是什么季節(jié)的景物？是從詩中哪些些 詞語看出來的呢詞語看出來的呢？青青 青青園中葵園中葵，

4、朝露待日晞朝露待日晞。陽陽 春春布德澤布德澤， 萬物萬物生 光 輝生 光 輝。 為什么說對秋天的描寫是詩人的想象呢為什么說對秋天的描寫是詩人的想象呢？常常恐恐秋節(jié)至秋節(jié)至， 焜黃華葉衰焜黃華葉衰。“恐恐”字說明是詩人的擔(dān)憂，實際上字說明是詩人的擔(dān)憂，實際上秋秋 季還并未到來季還并未到來。揭示詩歌主旨的是哪兩句詩？你是怎揭示詩歌主旨的是哪兩句詩？你是怎么么 理解這兩句詩的理解這兩句詩的？少壯不努力少壯不努力， 老大徒傷悲老大徒傷悲！詩歌小詩歌小結(jié)結(jié)長歌行這首詩先寫眼前之實景長歌行這首詩先寫眼前之實景， 再寫想象之虛景，最后抒發(fā)感慨，勸誡再寫想象之虛景，最后抒發(fā)感慨，勸誡我我 們要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等們要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到到 老了再后悔。希望同學(xué)們能牢記這首古詩老了再