2022年關(guān)于學(xué)生作業(yè)的思考

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于學(xué)生作業(yè)的思考 其實(shí)就在不久前，我已經(jīng)寫過幾篇與“作業(yè)”有關(guān)的文字。題目分別是打?qū)W生之后、偷作業(yè)的孩子，該拿他怎么辦、不要在生氣的時(shí)候處理任何事情、急躁，往往能制造出美妙境界。最近幾周，我仍舊常常地找那些沒做作業(yè)的孩子進(jìn)行個(gè)別談話。之所以如此樂此不疲，是因?yàn)檫@些談話在我看來(lái)，不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)我的一次次自我訓(xùn)練，因?yàn)樵谶M(jìn)行這些談話時(shí)，我需要自始至終地克制好自己的心情，保持急躁，還要邊思索用怎樣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們，所以我將這種做法看作是一種自我挑戰(zhàn)和新的嘗試?，F(xiàn)在我可以確定地說，只要對(duì)某個(gè)問題保持關(guān)注，并加以思索分析，總會(huì)有所收獲。這也是我情愿不惜花去時(shí)間將它

2、們一一記錄下來(lái)的緣由之一，因?yàn)椴粩嗟膰L試使我欣喜地得到了一些新的東西，種種的思索所得更讓我明白并訂正了之前在訓(xùn)練教學(xué)中的不少錯(cuò)誤粗糙的觀點(diǎn)和做法?？傊陨戏N種再次印證了這樣兩句話：轉(zhuǎn)變學(xué)生的同時(shí)，我們也在不斷轉(zhuǎn)變并提高自己。訓(xùn)練在本質(zhì)上是一種自我訓(xùn)練。 誠(chéng)懇 在上面提到的第一篇文章中我提到了一件令人生氣的事，一個(gè)學(xué)生將別人的作文撕下來(lái)貼到自己的本子上，回想當(dāng)時(shí)我為此生氣發(fā)火的情景至今依舊歷歷在目。而就在兩周前，我在改學(xué)生的日記本時(shí)，又發(fā)覺了一件類似這樣的事。學(xué)生小b將以前寫過的日記用涂改液改了日期又交了上來(lái)。前天，在一個(gè)偶然的場(chǎng)合中，我遇到一個(gè)學(xué)校同學(xué)，也許因?yàn)橹牢沂钱?dāng)老師的原因，閑聊中他

3、不無(wú)埋怨地向我“告起狀來(lái)”：不知為何，自從女兒上了學(xué)校讀書之后，就發(fā)覺她開頭變得愛說謊。事實(shí)上，不用我在這此一一舉例，關(guān)于學(xué)生因?yàn)闆]完成作業(yè)，隨口撒謊，以各種方式哄騙老師、家長(zhǎng)，這類令人絕望的事，不僅是我的教學(xué)中，在許多學(xué)校里，幾乎可以說成了一種司空見慣的現(xiàn)象。首先，我個(gè)人的想法是：孩子不喜愛做作業(yè)，沒完成作業(yè)，其實(shí)有各種各樣的緣由，如布置作業(yè)太多，難度太大，學(xué)生的習(xí)慣問題，家庭的環(huán)境影響等。而且我個(gè)人還認(rèn)為：孩子沒完成作業(yè)其實(shí)并不是什么大問題，都可以理解，原諒?？墒怯捎跊]完成作業(yè)引起的說謊、哄騙、不誠(chéng)懇等，卻是要比沒完成作業(yè)嚴(yán)峻得多的錯(cuò)誤和惡習(xí)，這甚至將影響孩子的性格及一生的成長(zhǎng)。許多孩子為

4、什么會(huì)養(yǎng)成撒謊，不誠(chéng)懇的不良習(xí)慣呢？我認(rèn)為這與作業(yè)本身有很大的關(guān)系，因?yàn)樽鳂I(yè)量太等緣由而無(wú)法完成或不喜愛作業(yè)，又對(duì)老師、家長(zhǎng)嚴(yán)峻的批判，訓(xùn)斥甚至嘲諷打罵產(chǎn)生恐驚，從而養(yǎng)成了撒謊、不誠(chéng)懇的不良習(xí)慣?？偠灾艺J(rèn)為做一個(gè)誠(chéng)懇的人遠(yuǎn)比沒有完成作業(yè)要重要得多。因?yàn)闆]完成作業(yè)而養(yǎng)成隨口說謊、哄騙的不良習(xí)慣，在我看來(lái)，是多么的得不償失。 急躁 前面我已經(jīng)多次提到，對(duì)于沒完成作業(yè)的孩子，我，以及我所看到的許多同行伴侶，往往只是采納簡(jiǎn)潔粗暴的方法，我個(gè)人也并不否認(rèn)，這種嚴(yán)峻的批判懲處對(duì)某些孩子能在短期內(nèi)產(chǎn)生立竿見影的效果?？墒俏覀儏s沒想到此舉卻可能給對(duì)許多學(xué)生的性格及今后成長(zhǎng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此，首先我們

5、對(duì)此要有一個(gè)正確的熟悉。我們知道，習(xí)慣這東西，不是靠一天兩天就能培育起來(lái)的。否則就不叫習(xí)慣了。同樣，讓一個(gè)一直不完成作業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變自己，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，也需要一個(gè)過程。所以，我想說的是，我們不能希望靠一兩次批判訓(xùn)練便讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變不做作業(yè)的壞習(xí)慣，同時(shí)要對(duì)在轉(zhuǎn)變的過程中仍舊不時(shí)或間或消失作業(yè)沒完成的狀況有個(gè)心理預(yù)備。以上的一點(diǎn)熟悉也是在很多次實(shí)際教學(xué)中得到的教訓(xùn)之一。我是共性情急躁、極其缺乏急躁的人，所以在這點(diǎn)上對(duì)我本人而言，最大的體會(huì)與收獲是：在轉(zhuǎn)變學(xué)生的過程中需要不斷努力磨煉自己的急躁，說究竟，轉(zhuǎn)變孩子的過程其實(shí)也是轉(zhuǎn)變自己的過程。 實(shí)踐與體會(huì) 在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，我們?cè)撃眠@些不喜愛

6、做作業(yè)的學(xué)生怎么辦呢？以下是我最近兩個(gè)多月以來(lái)總結(jié)的點(diǎn)滴做法與體會(huì)，寫下來(lái)與大家一起共享溝通。 1、先從自己身上找緣由。我個(gè)人認(rèn)為，孩子之所以不喜愛作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，很大一部分緣由在于作業(yè)太多。所以首先，我要求自己努力做到，在平常的教學(xué)中盡量減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握作業(yè)的量，努力提高作業(yè)的質(zhì)，做到少而精。其次，愛好是最好的老師，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，努力讓學(xué)生喜愛上自己所教的學(xué)科，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 2、絕不當(dāng)眾揭發(fā)、批判以及懲處孩子。我們經(jīng)常埋怨甚至難以理解，為什么孩子常常受到嚴(yán)峻的批判懲處仍舊表現(xiàn)得無(wú)動(dòng)于衷？莫非他們的“臉皮”真的比別人厚？我想不是的，更多的是因?yàn)?，我們常常?dāng)著許多人的面批判懲處孩子，已經(jīng)嚴(yán)峻挫傷孩子的自尊心，這才練就了他們的“厚臉皮”，所以我認(rèn)為訓(xùn)練學(xué)生并使他們情愿接受的前提是敬重學(xué)生，首先愛護(hù)并喚醒他們應(yīng)有的自尊心。 3、個(gè)別談話。這幾周來(lái)，我多次找沒有完成作業(yè)的孩子進(jìn)行個(gè)別談話，并在談話的過程中不斷有意識(shí)地提高與學(xué)生說話的技巧，怎樣通過語(yǔ)言上的溝通來(lái)讓孩子受到訓(xùn)練，比如：讓他真正意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，會(huì)因此感到自責(zé)，慚愧，并決心轉(zhuǎn)變自己。于是我回想起以前的自己，