人教版五年級上冊美術(shù)課件【三篇】

1、人教版五年級上冊美術(shù)課件【三篇】教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動第一課時一、說陶1.了解我國有關(guān)陶文化的知識。2.學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化1.欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。3.彩陶文化運用的藝術(shù)法則。4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶圖片， 介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格 媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1.提問：這些作品分別運用了什么方法?2.這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥

2、團(tuán)應(yīng)注意什么？C盤條法又是怎樣做呢？4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損 壞？6.拍泥板應(yīng)該注意什么？7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎8.欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。第二課時一、對比導(dǎo)入1.出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么 方法做成的？2.制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等 用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看看，摸一摸，感知作品制作特點。2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方

3、法是怎樣的?3.同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗證方法1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2.歸納制作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板泥板厚度適宜;(2)粘接成形粘接部位要捏牢固;(3)裝飾方法不限;(4)燒制。 制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試制作1.觀察教材步驟圖例， 進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。2.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。1.作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作 完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2.教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評1.自評、互評、師評相結(jié)合。2.教師小結(jié)全課。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識華表的造型特征，了解華表的象征意義。2

4、.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學(xué)重點：認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑 泥及工具。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲 料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。 提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑， 它的原形就是人們常說的“華 表”。 “華表”到底是什么?）二、發(fā)展階段1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用 簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其

5、象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點評和小結(jié)。2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度 表*前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征， 也可以說是象 征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整 體風(fēng)格。3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華 表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合 等的基本表現(xiàn)方法。4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評價階段 分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作 心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。四、收集整理階段 回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸 欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，

6、了解圖騰柱文化。 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識。 教學(xué)重點與難點 重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作 活動的快樂。難點：頭飾的制作的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。 學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們

7、帶著許多的小鳥來感謝我們。2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。1)說說你看到了什么?2)他們在干什么?3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。三、欣賞感知1、課件演示小鳥形態(tài)。1)他是什么鳥?是什么顏色的?2)他有幾個部分組成?3)師生同練： 通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。2、小結(jié)交流： 今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的 小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為 他們打扮打扮， 你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打 扮呢?1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、 等，給小鳥換新衣。2）教師

8、展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥， 美的象公主，你想說些什么?3）你想打扮一只怎么樣的小鳥?（戰(zhàn)士小鳥、 飛行員小鳥， 空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥1、將小鳥有個性的打扮。2、涂上美麗、鮮艷的顏色。3、自己學(xué)著剪一剪。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、課堂小結(jié)1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥?2、師生共同探討展示的方法。3、制作頭飾，胸飾等。第二課時一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的 小鳥身份表演。1)關(guān)于小鳥的故事。2)關(guān)于小鳥的歌曲。3)關(guān)于小鳥的舞蹈。4)小鳥集體表演。2、揭示課題三、欣賞感知1、課件欣賞：花兒開放1)你看到了什么?是什么顏色的?2)她是怎么開放的?你能用動作來模仿一下嗎?3)你知道這是什么花嗎?4)小組討論：還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?2、欣賞各種各樣的花兒的VCD感知花兒的各種形態(tài)3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。2）學(xué)生繪畫花兒。3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花 兒的頭飾。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)1、播放玩具