安全培訓(xùn)方法要創(chuàng)新

1、 安全培訓(xùn)方法要創(chuàng)新 平安生產(chǎn)是煤礦企業(yè)日常工作的重中之重,對基層職工進行平安訓(xùn)練培訓(xùn)是企業(yè)保證平安生產(chǎn)，提高職工平安防范意識和力量的重要措施，是企業(yè)平安管理的重要組成部分。而平安培訓(xùn)的質(zhì)量直接影響到煤礦平安生產(chǎn)形勢，不提高平安培訓(xùn)質(zhì)量，如何來確保煤礦企業(yè)平安生產(chǎn)。 平安培訓(xùn)的對象是進入社會的成年人，培訓(xùn)教學(xué)，要從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點動身，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括老師教的方法，也包括學(xué)員學(xué)的方法；教學(xué)是老師、學(xué)員的雙向活動。老師傳授學(xué)問時要培育學(xué)員的平安技能和平安意識，要提高學(xué)員通過自己把握學(xué)習(xí)方法去獵取學(xué)問的力量。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人訓(xùn)練的特點，偏重學(xué)問的灌輸。在課堂上，老師往往

2、機械地恪守大綱，忠于教材，照本宣科，從開頭到結(jié)束的45分鐘內(nèi)，基本是老師的“一言堂”；不練筆，不爭論，也很少提問，課堂氣氛沉悶；還有少數(shù)老師做坐著念書與劃杠杠的“坐教”，學(xué)員愛好索然，出勤率越來越低。平安培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。 作為平安培訓(xùn)老師，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，才能適應(yīng)新形勢的要求，才能提高培訓(xùn)效果，才能更好的為煤礦企業(yè)平安生產(chǎn)服務(wù)。培訓(xùn)方法應(yīng)依據(jù)接受訓(xùn)練的對象不同，要有針對性、 有用性和重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，是加強和改進培訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。 一、采納案例教學(xué)法 針對煤礦工人文化程度低、素養(yǎng)不高的實際

3、狀況，可以實行案例教學(xué)法，把歷史上發(fā)生過的煤礦事故進行分類整理，對各種事故發(fā)生的緣由，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對礦工進行針對性強的平安學(xué)問培訓(xùn)。 眾所周知，每一起煤礦傷亡事故案例都是礦工用生命和鮮血換來的。所以在職工平安技術(shù)培訓(xùn)中，要充分利用一些典型案例進行講解，案例教學(xué)法既可以消退礦工對學(xué)習(xí)平安學(xué)問理論的畏難心情，又可以盡快使其從單純工作角色進入學(xué)習(xí)型角色，把已有的對平安學(xué)問模糊的感性熟悉上升為理性熟悉，提高礦工平安生產(chǎn)的自覺性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不行再用血驗證”的含義。特殊是在一線工人的培訓(xùn)班上采納案例法，更可以起到事半功倍的效果。 在引用案例時，應(yīng)留意有用性，可操作性，發(fā)動學(xué)員一起樂觀主動參加，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位平安現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容不單單是平安方面的，也可是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到平安啟發(fā)的，