體育系實習自我鑒定

1、體育系實習自我鑒定第一篇：體育系實習自我鑒定 見習期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一 個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，進行以下總結：一、師德方面我遵守教師的道德規(guī)范， 始終嚴格要求自己， 身體力行， 處處為學生著想。 一方面， 不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質， 積極參加市教育局的新教師培訓，參加學校里繼續(xù)教育和體 育組老師集體備課， 不斷提高教育教學業(yè)務水平， 使學生對 我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率 ; 另一方面， 我不斷的 充實著自己的學科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡的學習、走 進體育學科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學 習。從教案走向課堂，積極訓練自己的學科實

2、踐能力，并將 它準確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂 的能力。二、教學六認真工作教學中認真貫徹新課程標準， 規(guī)范教學常規(guī) ; 堅持二次備 課，超前備課，課后反思 ; 課堂上充分調動學生的積極性，激 發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教 師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創(chuàng)設教學情 境，進行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上 對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試，通過及時 反饋的形式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，體現(xiàn)以學生為主體 的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好 每一節(jié)體育課。三、我的教學模式體育課我采用快樂任務式教學模式，即

3、每一節(jié)課在快樂 的氛圍中完成一個教學任務。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只 有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活 才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動， 對鍛煉身體、促進體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集 體主義意識和良好的思想品質具有特殊的作用。于是我根據(jù) 兒童的心理特點，在課堂內容教學安排上盡量以游戲的形式 進行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學生的積極性和運動 參與能力。同時， 課堂上我還采用了師生交換位置的方法， 讓學生 當老師，老師做學生的練習方法，激發(fā)學生的參與興趣，培 養(yǎng)學生多方面的能力，讓學生成為真

4、正的課堂的主人。獎勵 小紅花的方法也是我平時多用的方法，如遵守紀律、單項測 試成績在班里前五名、具有較大的進步的同學，以發(fā)小紅花 的形式給予獎勵，對學生給予激勵和肯定。我覺得這一設計 對學生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不 斷完善的過程中產生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠 缺， 但是通過聽課學習， 領導的指導， 自己有了很大的進步 有的學生要求獎勵的積極性過高，容易造成運動傷害等。這 種教學模式受到了學生的喜歡，學生不僅喜歡體育，而且還 喜歡上體育課，感覺是較成功的教學模式。四、副班主任工作步入教學工作以來，我一直擔任三年級 (2) 班的副班主 任，積極配合班主任高老師，向她

5、學習，與高老師共同管理 班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次運動會上，本 班取得年級第一的好成績。五、學校工作 努力做好學校里的各項工作，做好自己本職，認真帶好 學校女子排球訓練隊， 爭取早一天參加正式排球賽， 打出好 成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師，一起把年級的 體育工作做好，提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育 運動的興趣。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老 師，做好學生體質健康測試的工作，認真做好學校冬季三項 的選拔工作，做好學校運動會的舉辦工作。做到邊工作，邊 學習，積極提高自己各項工作的能力。在這近一年里，我認真參加學校里的各項學習與活動， 積極參加學校的“教學之

6、星”的評比，積極準備上級領導的 調研活動，積極參加學校組織的說課，上課，聽課，評課等 活動，向其他學科的老師學習，向同科老教師學習，教學方 法，教學態(tài)度，引導學生學習的能力。充分做好體育教學的 匯報工作，給領導一個滿意的匯報。六、科研方面體育科研是自己不斷完善教學的重要手段，所以自己在 這方面加強學習。從理論上為自己的課堂教學不斷的總結， 為自己的體育教學儲蓄理論指導。自己通過向老教師學習， 自己的教學水平也有了不小的進步?，F(xiàn)在首要的任務就是繼續(xù)提高學生的體質，豐富學生的 課余活動和文化生活，同時加強學生的心理素質。隨著社會的進步， 教師的素質要求不斷的進步， 但我始 終相信，成功源自勤奮。在

7、今后的教學工作中，我將更加嚴 格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的長處，不斷學習，取長 補短，為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量。第二篇：體育系實習自我鑒定轉眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結束，這段時間里我 們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過 一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。 回想這一學期的實習工作還歷歷在目。回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來， 頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。 作為學生，我虛心求教，不恥下問 ; 作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)， 倍感驕傲。我付出了很多，同時

8、收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的 優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步， 不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正 體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成 了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學 期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實 習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到 的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸 過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應 教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間 和學校的其他體育

9、老師一起討論， 研究體操視頻， 獨自練習， 雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。 來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始 心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了 示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不 足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的 問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他 老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地 備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課 的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期 間充分鍛

10、煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶 學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的 體操時，心理更多的是欣慰和自豪。轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我 的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不 到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘 超越自己， 面對教育事業(yè)的滿腔熱情， 將鼓舞著我不斷前進。 在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名 體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育 訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和 汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將 繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷

11、完善自己，不斷提高 自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!第三篇：體育系實習自我鑒定 兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育 老師們的指導和幫助下， 我完成了由學生向教師的華麗轉身。 這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學 生，又是教師。 作為學生， 我虛心求教， 不恥下問 ; 作為人師， 我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面 我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。 在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課 余時間， 我閱讀教育書籍， 學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡， 時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)

12、，熱愛我的學生。在工 作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力 教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我 能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表 率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能 夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學 校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認真教學。體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功， 貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的 體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起 到引爆作用， 實現(xiàn)認知、 情感、 行為三者的統(tǒng)一， 獲得教學 效果。傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心

13、的教學組織 形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式 等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手 腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦 誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操 場上的時候， 他們需求的是什么 ?不就是想舒散一下禁錮著的 筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就立 正、稍息，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的 教學法組織形式嗎 ?答案是否定的。根據(jù)新課程標準的內 容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑 強拼搏的意志品質。經(jīng)由過程近一個月的教學實習

14、，所教學的班級學生根基 理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的 教育理念和科學 （ 教學案例，試卷，課件，教案 ） 的教學體例， 全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學 生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因 人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上 慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在樂 中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教 學質量。我在高二年級學生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到 從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當， 人人健康成長。三、實習體味 在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學

15、生的意志， 更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神， 培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理 道德。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，跨越式跳高首 要從以下幾個方面進行試探的，并受到了精采的下場下面就 環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。1、用尊貴的精神去塑造學生 教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強 自身涵養(yǎng)，提高自身素質具備一種高昂向上，積極進取的敬 業(yè)精神， 教師精采的言談舉止， 會給學生樹立一個好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內 在，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而 獲得周全教育。2、用正確的體例去指導學生

16、 體育教學中，教師最能影響學生的是簡明簡要的講解， 正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內容發(fā)生濃 密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示范， 學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的 體魄，精采的專業(yè)素質去影響指導學生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練， 用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號，在跨越式跳高操練前 熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生，我自傲，我成功、 我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行 ! 然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體味去 考慮。a若何才能保證操練時的平安 ?b 操練跨越式跳高能使 身體

17、哪些部位獲得磨煉 ?獲得的謎底是： 對于平安， 年夜部門 學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做; 對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學生說可以磨煉自己 的膽子，有的學生回覆好玩，有的學生回覆可以磨煉自己的 身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義。 教師實時加以指導， 經(jīng)常操練可以使人下肢更有力， 關節(jié)更矯捷， 可以使人勇敢， 但操練時注重平安，注重自我呵護。第二個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自 己選擇高度操練，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么 辦?年夜都學（ 教學案例，試卷，課件，教案 ） 生回覆我們要輔 佐他，教師馬上提出呵護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精 神。不管

18、在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說話對學生 進行鼓舞激勵和指導，尤其是對進修上有困然的學生，幾回 操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近。3、用師生間精采激情去傳染學生 在體育教學中，向學生進行思惟道德教育，關頭在于教 師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質抉 擇了年夜部門時刻在室外，和學生的直接接觸最多。我們非 論起風下雨， 仍是嚴寒盛暑都率領學生去完成身體磨煉使命。 在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽 ; 冬風中我們所站的位置是面臨風口這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣 事物的判定，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生 對夸姣事物的追求。4、用祖國的呼叫去鼓舞學生 青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進獻自己 青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德 理想與專業(yè)進修中，輔佐學生樹立只懷孕體好，未來才能更 好地為祖國工作的思惟， 在各類規(guī)章軌制