三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課6-1

1、單 元六課題口算乘法課時(shí)計(jì)劃131主備人楊雪梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析教材第68頁(yè)出現(xiàn)了一幅兒童游樂(lè)園的情境圖，目的是要從學(xué)生熟悉和感興趣的實(shí)際生活情境引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。圖中有旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、過(guò)山車等活動(dòng)和游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表。這是一幅非常貼近兒童生活的情境圖，大多數(shù)小學(xué)生都有去公園或游樂(lè)園玩的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)公園的環(huán)境和游樂(lè)的項(xiàng)目都比較熟悉。出示這個(gè)情境圖，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更關(guān)注、更積極去參與下面的教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生掌握整十，整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移、類推的能力。教學(xué)重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十，整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整

2、十，整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方算理。教具學(xué)具準(zhǔn)備  口算卡片，掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)思路首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)游樂(lè)園這個(gè)熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更關(guān)注、更積極地參與下面的教學(xué)活動(dòng);然后提出多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的提問(wèn)及解答問(wèn)題的能力，讓他們?cè)?乘幾的基礎(chǔ)上計(jì)算10乘幾，再由10乘幾推出幾十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，使學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)并得出整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，加深對(duì)乘法意義的理解，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為學(xué)生搭建平臺(tái),逐步地去感悟哪種口算方法最優(yōu)化，逐步熟練地運(yùn)用口算方法并能有效地進(jìn)行遷。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板書課題

3、認(rèn)真傾聽(tīng)明確目標(biāo)一、情境引入，提出問(wèn)題師：很多同學(xué)都去過(guò)公園游樂(lè)場(chǎng)玩，老師聽(tīng)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)推出一系列優(yōu)惠活動(dòng)，我們一起去看看吧！要想獲得免費(fèi)游園的資格，可得先闖關(guān)，你們有信心嗎？教師出示口算卡片6×4   8×5     9×7    7×5    6×8    6×7教師出示口算卡片學(xué)生計(jì)算創(chuàng)設(shè)游樂(lè)園這個(gè)熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。二、自主學(xué)習(xí)，探究算法1、提出問(wèn)題、揭示課題  （1）提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

4、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你知道了什么？你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？(2)揭示課題小結(jié)：同學(xué)們提出的這些問(wèn)題中,有的問(wèn)題很容易口算出來(lái),這節(jié)課我們重點(diǎn)研究口算乘法。2、經(jīng)歷過(guò)程、探究體驗(yàn)（1）10乘一位數(shù)（課件出示）坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？師：如果老師也想和他們一起玩，需要多少錢呢？師：同學(xué)們用不同的方法計(jì)算出結(jié)果。請(qǐng)大家比較一下，你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便？ （2）練一練（經(jīng)歷過(guò)程、探究體）  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你知道了什么？你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？經(jīng)歷過(guò)程、探究體驗(yàn)學(xué)生口算觀察畫面培養(yǎng)分析和提問(wèn)的能力 揭示課題，引起注意。 從9

5、乘幾過(guò)渡到10乘幾，幾百乘幾，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10乘、百乘、千乘幾的計(jì)算規(guī)律，加深乘法意義的理解，為后面的計(jì)算打下基礎(chǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑（3）整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)課件出示例1的第(2)幅情境圖，坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？師：你是怎么算20  3 = ？（元）的？  （4）拓展練習(xí)（口算）學(xué)生口算在合作探究活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生分析、推理和解決問(wèn)題的能力。四、抽象概括總結(jié)算法1、比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！（練習(xí)十五第1題）2、發(fā)散練習(xí)：練習(xí)十五第11題課件出示小精靈的問(wèn)題“整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)積是240的乘法算式，你能寫出

6、幾個(gè)？師：思考這題，你有什么好方法嗎？ 比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！鞏固練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。 小練，及時(shí)反饋，課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，加深課堂有效性.五、課堂總結(jié)口算口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么？積極發(fā)言。作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁(yè)1、口算下面各題 2、204=   304=   20044  6004=  20003=   300073、口算下面各題 42=   402=   4002=   303=  3003= 30003= 2003=  40002= 10006= 602=  709=  5006=  8007=  30002=  10002= 個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)板書設(shè)計(jì)口算乘法例1、坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？10人呢？29=18（元）