初中英語教師個人總結范文范本

1、初中英語教師個人總結范本任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁 護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上 和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制 度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任 怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神C得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在 教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極 參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探 索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人 才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，

2、 都 以平等、 耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深 信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不 如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學 生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必 須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備； 必須具備關心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融 入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求 自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注 重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注 自己的全部熱情， 想盡一切辦法， 利用一切有效的教育資源， 開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活

3、動中。 本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓 寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務 本人奉行“從本人做起， 從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。 多 年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂 趣，也獲得了收成。擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目 標，經常和科任教師、學生家長保持聯系，緊密配合，對差 生轉化工作方法得當，有成效。在教學中， 本人關心愛護學生， 因材施教， 兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注 與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的 “大哥

4、哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本 人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊， 注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經 擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中 取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學 常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。

5、教學中，大膽探索和 實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五 分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。6年中學英語教學的探索和實踐， 砥礪出本人這把教學的 寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。 中教二級履職5年多來， 教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢 業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教 學的把關教師，歷年中考、統考成績都名列前茅。任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只 是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本 人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有 學者型的老師。本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一

6、直從事中 學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教 育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其 身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本 學期的教學工作作一總結。、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起 新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對英語課程標 準進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了 目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內 容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價 原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了的扎 實的基礎，保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。備

7、課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：八、1.課前備課，做到有備而來。 我認真閱讀各種教科參書， 既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容， 既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要 突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又 要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。 并制作了各種有趣的教具， 如： 單詞卡片，實物（圖片） ，頭飾等教具為課堂教學做好服務。2.課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過 游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施 教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動， 將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た?/p>

8、樂 堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣 味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏 固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生 們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學 效果良好。3.課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時 對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功 的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基 礎。三、認真上課，體現以人為本。英語課程標準提出讓學生在教師的指導下，通過感 知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感 受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們 學習英語的興趣，提高他們

9、對詞匯，句型的聽說認讀和語言 實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾 點：八、1.巧設導入，培養(yǎng)興趣。 每節(jié)的教學我首先通過做游戲， 唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的 氛圍內。2.圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充 分運用單詞卡片， 實物教具， 簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生， 使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手 段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng) 他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭 其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進 行思想教

10、育。3.游戲活動，鞏固新知。 在完成了每節(jié)課的新授任務后， 抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲 活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造 寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主 來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從 而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中 獲得新知， 提高他們語言的運用能力， 培養(yǎng)他們的學習興趣。4.通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認 真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相 應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生 進行合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體 驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本 節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確 性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。四、加強自學，不斷積累知識。 由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限， 在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語 組的同事一起學習有關英語方面的教學教法， 加強自身的業(yè) 務學習，擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游 戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調?？傊粚W期的教學工作自己付出了