菜園里原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)

1、菜園里原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)【課時(shí)目的】1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，1個(gè)筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、會(huì)寫(xiě)“卜、心兩個(gè)字?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】認(rèn)字、寫(xiě)字，朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，引入新課1、小朋友們，今天，我們要到一個(gè)地方參觀。課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)菜園里三個(gè)字這是什么地方呢？瞧，“菜園這兩個(gè)字正向我們眨眼呢，看誰(shuí)能先和它們交上好朋友，記住它們的樣子。2、我們已經(jīng)來(lái)到了菜園里，你都看到了什么蔬菜？3、指名說(shuō)。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字1、菜園里有這么多的蔬菜，他們每一個(gè)都有好聽(tīng)的名字。假設(shè)我請(qǐng)出蔬菜的名字，你能認(rèn)出是哪一種蔬菜嗎？看誰(shuí)最能干。2、指名讀課件顯示的有拼音的蔬菜名。認(rèn)

2、對(duì)后出示相應(yīng)的蔬菜圖片，加強(qiáng)記憶。說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？開(kāi)火車(chē)讀。特別注意“卜子是輕聲；“黃是后鼻音3、檢查認(rèn)讀情況。小朋友們學(xué)習(xí)的勁頭可真高。我來(lái)看看你們是不是都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些蔬菜的名字。自由練讀-指名讀-全班讀。三、排菜譜，穩(wěn)固生字。1、小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，我給你們一個(gè)自己安排菜譜的權(quán)利。從周一到周五，你想怎么安排你的菜譜呢？2、小朋友們把你的想法先說(shuō)給同桌聽(tīng)。3、找個(gè)別孩子到黑板上排菜譜卡片，并講解。四、寫(xiě)字1、小朋友們真能干。接下來(lái)我們還有一個(gè)任務(wù)，就是寫(xiě)字了。先來(lái)認(rèn)一認(rèn)今天要寫(xiě)的字吧！卜心2、觀察。小朋友們好好觀察一下，這兩個(gè)字有幾筆，每一筆都寫(xiě)在什么位置

3、上？3、師范寫(xiě)。小朋友們用右手食指，跟著老師一起寫(xiě)。要注意每一筆的起筆在哪里。4、學(xué)生以正確的姿勢(shì)描1、寫(xiě)1。師巡視指導(dǎo)。5、優(yōu)生字點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。五、課外拓展，鼓勵(lì)識(shí)字。今天，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了9種蔬菜娃娃，你們真能干，課后，同學(xué)們可以隨爸爸媽媽去市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜娃娃，將你認(rèn)識(shí)的蔬菜娃娃用彩筆畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上名稱(chēng)，制成卡片。把你認(rèn)識(shí)的蔬菜娃娃告訴你的小伙伴們聽(tīng)，咱們比一比，看誰(shuí)交的蔬菜娃娃最多！第二課時(shí)【課時(shí)目的】1、熟讀課文。2、會(huì)寫(xiě)“心、風(fēng)兩個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，理解它們的特點(diǎn)?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】理解蔬菜的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們?nèi)ゲ藞@里認(rèn)識(shí)了很多蔬菜寶寶，跟他們交上了朋友，瞧！這些蔬菜

4、寶寶來(lái)到教室里和我們玩起了捉迷藏呢！誰(shuí)能準(zhǔn)確、大聲地來(lái)問(wèn)一問(wèn)，他在哪里？他馬上就會(huì)答復(fù)你。二、初讀課文：這些蔬菜寶寶各有各的特點(diǎn)，可討人喜歡了，有人就根據(jù)他們的特點(diǎn)編了首兒歌，想不想讀讀！翻開(kāi)書(shū)本95頁(yè)，自己去拼一拼，讀一讀這首兒歌，盡量把它讀正確，通順！再數(shù)一數(shù)，兒歌中寫(xiě)了幾種蔬菜寶寶！開(kāi)始吧！1、學(xué)生自由讀2、兒歌寫(xiě)了幾種蔬菜？你喜歡哪種蔬菜就把那種蔬菜讀給旁邊的小伙伴聽(tīng)。旁邊的小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，讀得好就夸夸他，假設(shè)讀錯(cuò)了就幫幫他。三、交流反響：1、你喜歡哪種蔬菜？a、豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。誰(shuí)也喜歡青青的豆角？還有誰(shuí)？學(xué)習(xí)生字“又：細(xì)又長(zhǎng)是怎樣的？比劃一下？看看豆角青青細(xì)又長(zhǎng)是什么樣的？看圖，又細(xì)又

5、長(zhǎng)，多苗條??！誰(shuí)再來(lái)讀讀又字就把豆角又細(xì)又長(zhǎng)的兩個(gè)特點(diǎn)連在了一起。能不能用又來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜的特點(diǎn)呢？你還能用又什么有什么來(lái)說(shuō)說(shuō)其它東西嗎？b、黃瓜身穿綠衣裳。衣裳是輕聲讀著讀著這句話，你知道了什么？黃瓜的皮是綠色的，說(shuō)成是身穿綠衣裳，就好似人一樣，多有意思??！感覺(jué)黃瓜身穿綠衣裳很神氣。很多蔬菜都有鮮艷的外衣，下面就來(lái)欣賞一場(chǎng)蔬菜時(shí)裝秀。洋蔥身穿什么衣裳？辣椒、西紅柿。不同的蔬菜穿著不同的衣裳，他們都是那么得意，那么漂亮，讓我們美美地讀一讀黃瓜。C、茄子高高打燈籠。人們?cè)谑裁磿r(shí)候，什么情況下會(huì)掛起燈籠呢？茄子挺著成熟的身體高高掛在枝頭，它好似在向人們說(shuō)些什么呢？多神氣啊！讀讀。多得意啊！d、蘿卜地下

6、捉迷藏。這句話里藏著三個(gè)生字，你能找出來(lái)嗎？學(xué)習(xí)生字“捉迷藏。玩捉迷藏的時(shí)候，那個(gè)捉的人是怎么做的？蒙住眼睛，用手來(lái)摸，所以是提手旁。小朋友找一找，蘿卜在哪兒呢？哦，他在地下跟我們捉迷藏呢！我們除了用葉子把自己藏起來(lái)，還可以藏在房間里，還可以藏在柜子里，再用高高的東西把自己遮起來(lái)，這樣，別人就找不到你了。瞧，蘿卜把自己藏在地下，露出一點(diǎn)點(diǎn)腦袋瓜，看我們能不能找到它，多有意思啊，誰(shuí)愿意跟蘿卜玩捉迷藏，讀好這個(gè)句子。e、辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴。學(xué)習(xí)生字“嘴：是平舍音，指指嘴巴在哪兒？嘴巴就是口，所以是口字旁，嘴角在哪兒？嘴巴的旁邊，所以嘴的右邊下面是個(gè)角字，合起來(lái)就是嘴巴的嘴。f、南瓜越老皮越黃。學(xué)習(xí)生字

7、“越出示課件，剛結(jié)出來(lái)的南瓜還是綠綠的、青青的，等到越成熟，他的皮就越黃，所以說(shuō)南瓜越老皮越黃。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子，黃瓜的皮是越老越黃，但味道卻是越來(lái)越好。誰(shuí)能也能用什么東西“越來(lái)越怎么樣來(lái)說(shuō)說(shuō)話呢？四、面對(duì)這么多得意的蔬菜，這么美麗的菜園，你想說(shuō)些什么？1、是啊，我們不禁想贊嘆：紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光！讀好風(fēng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)風(fēng)的筆順是怎樣的？風(fēng)光有一個(gè)好朋友叫風(fēng)景。2、看到這么美麗的風(fēng)光，想不想變成菜園里的蔬菜寶寶，跟他們一起玩？小組讀。豆角組、黃瓜組、茄子組、蘿卜組、辣椒組、南瓜組，最后一句話我們一起來(lái)讀。下面請(qǐng)各個(gè)小組派出一個(gè)代表來(lái)讀。個(gè)別讀。五、創(chuàng)編兒歌：菜園里其他蔬菜不肯了，他們都有那么好聽(tīng)的句子，我們也長(zhǎng)得漂亮又得意，也要求編到兒歌里來(lái)呢！瞧！這里有。請(qǐng)小朋友選擇一種學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢哉f(shuō)他的顏色、形狀，樣子，味道都可以。六、寫(xiě)字：1、今天我們既認(rèn)