義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準學(xué)段目標

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準-學(xué)段目標第一學(xué)段1-3年級第二學(xué)段4-6年級第三學(xué)段7-9年級知識技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認識分數(shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準確進行運算；在具體情境中，能選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單的估算。1.體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認識萬以上的數(shù)；理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，了解負數(shù)的意義；掌握必要的運算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程。1.體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算技能；探索

2、具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。2.經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單的幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；認識物體的相對位置；掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。2.探索一些圖形的形狀、大小、和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法；掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。2.探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；

3、認識投影與視圖；探索并理解平面直角坐標系及其應(yīng)用。3.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機事件和事件發(fā)生的等可能性。3.體驗數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計整體的過程；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率。4.能借助計算器解決簡單的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)思考1.在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。1.初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作

4、用。1.通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表達數(shù)量關(guān)系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。2.能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含著信息。2.進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象。2.了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。3.在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。3.在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果。3.體會通過合情

5、推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。4.會獨立思考問題，表達自己的想法。4.會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。4.能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問題解決1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。1.嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運用一些知識加以解決。1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。2.能探索分析和解

6、決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。3.體驗與他人合作交流解決問題的過程。3.經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。3.在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。4.嘗試回顧解決問題的過程。4.能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。4.能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。1.愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。1.積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)由好奇心和求知欲。2.在他人的幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。2.在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。2.感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。3.在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學(xué)的價值。3.在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中，認識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴謹和應(yīng)用廣泛的特點，體會數(shù)學(xué)的價值。4.能傾聽別人意見，嘗試對別人的