人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小青蛙找家教案 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。（一）、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，聽(tīng)聽(tīng)我們來(lái)到了哪里。 1.播放動(dòng)物的叫聲好的，聽(tīng)完了，我們來(lái)到了哪里呀（動(dòng)物王國(guó)）哪位同學(xué)告訴我你都聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲（小羊 小牛 小雞 小鴨 小狗。）2.師：今天老師受到動(dòng)物王國(guó)管理員的邀請(qǐng)，去參加動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們，愿不愿意跟老師一起去呀？你們看，誰(shuí)來(lái)了？ 播放動(dòng)物音樂(lè)會(huì)視頻3.舞會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了，我們也回家吧。咦！怎么在靜靜的夜里卻傳來(lái)了一陣陣哭聲，這聲音來(lái)自哪里？原來(lái)，是小青蛙在哭，它說(shuō)“我回不去家了！”許多動(dòng)物都來(lái)幫小青蛙找家，它們說(shuō)，只要踩著池塘里的

2、荷葉就能夠找到家了，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫小青蛙找家，好嗎？（二）、練習(xí)節(jié)奏小青蛙是怎樣走路的（跳）那又是怎樣唱歌的呢？（呱）對(duì)了，小青蛙一邊走路一邊唱歌，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱（PPT） 現(xiàn)在呢，我現(xiàn)在需要同學(xué)們用青蛙的叫聲來(lái)配合我，我說(shuō)跳，你們說(shuō)呱，我說(shuō)幾個(gè)跳，你們就說(shuō)幾個(gè)呱 好不好 我們來(lái)試一下，看看同學(xué)們配合的怎么樣 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 讓我們來(lái)看看，它的節(jié)奏是怎樣的。好的 下面跟我一起打節(jié)奏 先讀達(dá)達(dá)（配上聲音） 再加上手 拍手 拍腿我覺(jué)得模仿的還不像，再仔細(xì)一點(diǎn) 嗯 再模仿一遍 一二 哎，把那個(gè)彈性讀出來(lái)好，跟著老師一起沿著小青蛙的足跡來(lái)走一

3、遍（帶著大家讀一遍，提出要求：跳字要輕巧，有節(jié)排感，富有彈性；呱字聲音要清脆，干凈，短暫表達(dá)出喜悅的感情）小青蛙已經(jīng)走完了一半，心里別提有都高興了，想到馬上就要見(jiàn)到媽媽了于是便加快了步伐，由原來(lái)的走路變成了跑步好 繼續(xù)跟我來(lái)學(xué) 跳跳跳 呱呱呱 拍手 拍腿 一二 我覺(jué)得還有點(diǎn)不像 再來(lái)一遍好，下面我們跟著節(jié)奏一起來(lái)讀一遍好嗎 一二一起 嗯 再來(lái)一遍 恩 做的非常好 跟著老師一起把回家的最后一段路，一起走一遍。（要求不變） (PPT)這就是小青蛙回家的路線，讓我們跟著小青蛙一起走一遍好不好？下面跟小青蛙一起學(xué)動(dòng)作好不好 請(qǐng)起立 看誰(shuí)站的最好 手叉腰（跳跳）手展開(kāi)（呱呱）好，接著往下學(xué) 跳跳跳 呱呱

4、呱 看見(jiàn)了嗎 一起來(lái)一遍有的同學(xué)非常好，按照節(jié)奏來(lái)跳的 有的同學(xué)跳了好幾下 不對(duì)是不是 應(yīng)該跟大家一起跳齊了下面跟著小青蛙一起來(lái)跳一遍 看誰(shuí)跳的最好最棒 二、學(xué)唱歌曲1、小青蛙很焦急，越來(lái)越傷心了，我們來(lái)唱唱歌，舒緩舒緩小青蛙的情緒好不好？2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲。播放歌曲小青蛙找家好聽(tīng)嗎 想不想學(xué)呀 我們一起來(lái)看看歌詞 3、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。  你們歌詞都認(rèn)識(shí)嗎？有不認(rèn)識(shí)的字嗎？我領(lǐng)著大家把歌詞讀一遍 會(huì)了嗎？第一部分呢寫(xiě)了小青蛙非常的害怕，幾只小青蛙，要呀要回家，非常的著急，一起讀一遍好嗎？預(yù)備起 最后一句，誰(shuí)來(lái)告訴我，小青蛙是怎樣的心情？你來(lái)說(shuō)？（非常高興的，

5、我找到家了 是不是呀）高興的心情，預(yù)備起 小青蛙回到了家 呱 （拍手讀）4、學(xué)唱歌曲。  下面我來(lái)教大家唱歌曲，我唱一句，同學(xué)們唱一句 拍手（跳跳）跺腳（呱呱）非常好，我們連著一起唱一遍好嗎？ 看誰(shuí)唱的最好 站好了，兩手叉腰小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！小朋友真棒，這一次老師需要同學(xué)們做動(dòng)作進(jìn)入小青蛙的家，當(dāng)遇到“跳”的時(shí)候拍手，“呱”的時(shí)候小朋友們拍腿，能不能做到？（放音樂(lè)PPT）現(xiàn)在把學(xué)生分成兩組 A組 B組 分別唱跳和呱真棒，在老師的帶領(lǐng)下小朋友們都能找到小青蛙的家了，那現(xiàn)在老師要讓同學(xué)們自己到小青蛙家里做客，看看聰明的小朋友能不能順利完成做客任

6、務(wù)呢。將大家分成兩組，一組同學(xué)唱，一組同學(xué)做動(dòng)作，旋律部分一起唱。(PPT音樂(lè))三、互動(dòng)表現(xiàn)歌曲下面呢，老師把這首歌曲變成了拍手歌 你們想學(xué)嗎 （找一位同學(xué)一起示范 拍手）、老師伴奏 前奏一起拍手四、 歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時(shí)候，下面老師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。想聽(tīng)嗎？ 1、教師示范唱。（放伴奏，老師改編小動(dòng)物唱）2、師生一起唱一遍“小狗找家”。師：剛才這位同學(xué)唱得真好，大家一塊兒來(lái)唱一遍。（學(xué)生隨琴演唱）3、改編小鴨子找家唱。 師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。那小鴨呢？4、教師依次問(wèn)，學(xué)生填詞演唱。5、小動(dòng)物們找家游戲。師：好，下面開(kāi)始分組表演。哪個(gè)小組敢第一個(gè)上？（學(xué)生踴躍舉手）真勇敢，小貓先來(lái)。音樂(lè)起，小貓們?cè)谝魳?lè)中邊唱邊演，最后一句小貓們都來(lái)到貓媽媽身邊） 五、小結(jié)&