卡羅納教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教材分析: 卡羅納選自人教版第七冊(cè)第六單元的一篇略讀課文， 選自亞米契斯的愛 的教育一書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)， 身邊 的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后 第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān) 愛這兩方面展開來寫的。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對(duì)卡羅納的 愛，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確有感情地朗讀課文。 2、 抓住人物語言、動(dòng)作、神情品讀，感受師生對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛之情。 3、 懂得在別人遭遇不幸時(shí)，給予幫助、關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅

2、納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流閱讀體會(huì)和 感受。 2、 通過字面想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前閱讀愛的教育有關(guān)資料；幻燈課件。 設(shè)計(jì)理念： 憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到真、純、實(shí)、 活的教學(xué)效果；進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。 教學(xué)過程: 、突顯母愛情境導(dǎo)入 1、 （板書：母親）請(qǐng)同學(xué)們用一句話說說媽媽對(duì)你的關(guān)愛？ 2、 師：是呀，媽媽給了我們無微不至的愛。曾有一位男孩兒在他媽媽生日 那天為向他母親表達(dá)深深的感激之情， 給他母親寫了一封長(zhǎng)達(dá)8頁紙的信，在信 的四周還畫上了漂亮的花朵。（稍停頓）可是半年后，無限疼愛

3、他的母親因病去 世了，這個(gè)才四年級(jí)的男孩遭到了巨大的打擊，他整天沉浸在悲痛之中。 這個(gè)可憐的孩子名字就叫 卡羅納”（板書課題，齊讀） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活，再現(xiàn)媽媽的關(guān)愛、生活的幸福；再通過老師 的煽情表述，墊定哀傷基調(diào)?！?二、走進(jìn)內(nèi)心 感受傷痛 1、 師：同學(xué)們讓我們一起走近卡羅納，走進(jìn)這飽含深情的字里行間。打開 課本，用自己喜歡的方式自由朗讀課文。 要求：把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。想一想，卡羅納是一個(gè)怎樣的孩子？你從 哪兒感受到的，并在句子旁寫上批注。 2、 交流感受：我體會(huì)到了一個(gè)（怎樣）的卡羅納，是從（文中句子）感受 到的。 （傷心、可憐、痛苦、悲哀）理解 號(hào)啕大哭”的意思。 3

4、、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)卡羅納傷心的四句話。 課件一起出示： （1）他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似 （2） 卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。 那時(shí)侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬 囑咐?！?（3） 卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手 抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭?！?（4） 他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說： 你可以擁抱 媽媽，我卻再也不能了?！?、指名讀感受最深的句子。 、說說你從哪感受到卡羅納的傷心？（引導(dǎo)抓住字詞理解：面容灰白、放 聲大哭、號(hào)啕大哭、趴、抱等） 、渲染氣

5、氛，激情引讀：（音樂神秘園旋律響起）是啊，孩子們！家 里、學(xué)校、生活中、學(xué)習(xí)上，每一個(gè)畫面、每一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)于我們都是再平凡不 過的，可這一切都深深地刺痛著卡羅納幼小的心。 因?yàn)樵谶@一切當(dāng)中都留有媽媽 的影子。而如今媽媽再也不能幫他輔導(dǎo)功課了，所以他（讀第 2句），再也不能 和媽媽手牽著手了，所以他讀第 3句；甚至再也不能投進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱了， 所以他（讀第4句）；當(dāng)他想到再也得不到媽媽的愛時(shí)，所以他（讀第 1句）； 任何畫面只要與媽媽有關(guān)，都會(huì)深深地刺痛卡羅納的心，讓我們一起來再一次讀 好這幾句話，讀出卡羅納的傷心。（齊讀句子） 【設(shè)計(jì)意圖：用比較經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生感悟句子、體會(huì)

6、卡羅 納的傷痛。渲染氣氛，再次營(yíng)造更深層次的哀傷基調(diào)，作第二個(gè)鋪墊。】 三、身臨其境 體味關(guān)愛 過渡：作者通過描寫卡羅納的神態(tài)、動(dòng)作讓我們深切地體會(huì)到卡羅納失去母 愛的那份傷，那份痛！失去母愛的卡羅納來到學(xué)校得到了誰的愛？你能找出這些 充滿關(guān)愛的句子嗎？請(qǐng)?jiān)谀阌貌ɡ司€劃出來， 并及時(shí)作上批注。(四人小組合作, 給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。) 預(yù)設(shè)交流： (一) 、來自老師的關(guān)愛。(板書：老師的愛) 1、 卡羅納的母親去世了 不許在他面前放聲大笑。” (1) 從一個(gè)詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)中你都能感受到這份愛，誰想說？請(qǐng)讀讀。(！”- 非常嚴(yán)肅、命令) (2) 為什么不許、不許什么？再來讀讀。 (3) 老師

7、對(duì)卡羅納充滿同情和關(guān)愛，她懷著熱切的希望，要我們鄭重嚴(yán)肅 熱情地對(duì)待他，讓我們一起讀。 2、 課件出示：哭吧，痛痛快快地哭吧孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲?！?(1) 聯(lián)系上文讀讀，說說你從哪里感受到老師對(duì)卡羅納的愛？帶著感受朗 讀。 (2) 感悟：拉到、孩子”，再來讀。 (3) 師小結(jié)：偉大的作家冰心曾說過：有了愛，就有了一切！讓我們用最 真誠(chéng)的語言，發(fā)自內(nèi)心的再來安慰他一次。(齊讀) (二) 、來自同學(xué)們的關(guān)愛 1、生匯報(bào)：我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。 (1) 理解：屏息凝神”。 (2) 引讀：同學(xué)們都盯著他，連氣也不敢(喘一口)，生怕 生怕 . 2、 生匯報(bào)：放學(xué)的時(shí)候，大

8、家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目 光默默地看著他?！?師：一切盡在不言中?！笔茄?，這是多么關(guān)切的目光??！ 3、 課件出示：我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在 他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說： 卡羅納，別哭了?！?（1） 細(xì)細(xì)地讀，一邊讀，一邊感受，不要放過一個(gè)字，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)有幾 個(gè)詞跳進(jìn)你的眼簾。（放 貼一句話”）說說為什么？ （2） 千言萬語化為一個(gè)動(dòng)作，做這個(gè)動(dòng)作表示什么？請(qǐng)你來讀，把動(dòng)作背 后隱藏著的東西朗讀出來。 （3） 千言萬語還化為一句話 齊讀。 （三）、來自長(zhǎng)輩的關(guān)愛 1、 出示：卡羅納站在所以母親把我推開了，她怕 ” （1） 母親的用意我最后明

9、白了嗎？從哪個(gè)詞知道，母親這個(gè)舉動(dòng)想告訴我 什么？ （2） 是啊，此時(shí)他正獨(dú)自站在一邊（端詳著我），他的目光里（充滿了無 法形容的悲哀）他看到我的母親來（接我），看到我撲進(jìn)母親的（懷抱），他徹 底崩潰了，他仿佛在說：（生想象說）看到這情景，我明白了母親的用意， 我恍然（大悟），沒有再去拉母親的手，卻拉起了卡的手一起（回家去了）。 2、 語言訓(xùn)練: 請(qǐng)你模仿這句話，把下面這句改了條件的話語補(bǔ)充完整，和同桌說一句類似 的話，可以把前面的條件進(jìn)行改編。 課件出示: 孩子即將遠(yuǎn)行，他的媽媽目光里充滿著 那神情仿佛在說：“?！?【設(shè)計(jì)意圖：這一板塊的設(shè)計(jì)，給予了學(xué)生充分思考、自主學(xué)生的時(shí)間，通 過四人小

10、組的合作讀、悟、初次交流，再集體深入探討。由于，討論的句子較多， 我注意了交流時(shí)的節(jié)奏。簡(jiǎn)單的句子，只要求學(xué)生讀好就行；對(duì)于重要的句子， 則課件出示，緊摳字詞、咬文嚼字，把文字里頭的情感充分挖掘出來。并通過品 讀、評(píng)讀及引讀、導(dǎo)讀，去體味老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩帶給卡羅納的關(guān)愛，最終使學(xué) 生入情入境?！?四、還原生活一一直抒胸臆 1、 師：生活中難免遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對(duì)。今天我們通過朗讀、體 會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇選自愛的教育的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也會(huì) 明白在遇到傷心失望的人的時(shí)候，在遇到需要幫助的人的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯?怎么伸出援助之手來表達(dá)我們的愛！ 2、 練筆：在生活中，如果你遇到像卡羅納這樣遭遇不幸的人， 你會(huì)怎樣做？ 請(qǐng)把你的想法寫出來。 3、 指名交流。 4、 總結(jié)：關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆 冰冷的心。（齊讀） 5、 全體起立，師生