故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、故鄉(xiāng)篇幅很長，包涵的內(nèi)容很豐富，人物性格鮮明。本教學(xué)設(shè)計(jì)將通過考察故鄉(xiāng)景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解對比手法表現(xiàn)人物突出中心的作用重點(diǎn)：小說表現(xiàn)的主題難點(diǎn)：最后兩節(jié)關(guān)于“希望”的議論的哲理性教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”八十六歲的賀知章返回離開五十多年的故鄉(xiāng)時，寫下了這首回鄉(xiāng)偶書。20世紀(jì)20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，又會有何感觸呢？今天我們學(xué)習(xí)魯迅根據(jù)自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫的一篇短篇小說故鄉(xiāng)。二、檢查預(yù)習(xí)蕭索：衰敗;冷落 家景：家境，家中經(jīng)濟(jì)狀況 無端：沒來由；沒道理如許：多么，這么

2、；如此多，那樣多 鄙夷：輕視;鄙薄展轉(zhuǎn)翻身貌，多形容臥不安席；經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多環(huán)節(jié)的地方恣?。悍趴v，兇暴二、閱讀探究1.將描寫故鄉(xiāng)景物的詞語或句子標(biāo)出來，看看哪些是描寫故鄉(xiāng)的過去的，哪些是描寫故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的，哪些是描寫故鄉(xiāng)的未來的，并說說所描寫的各個時期的景物特點(diǎn)。思考，故鄉(xiāng)因何而變？明確：時間景物特點(diǎn)摘抄詞句過去（印象中）五彩繽紛深藍(lán)的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，紫色的圓臉，明晃晃的銀白的項(xiàng)圈，五色的貝殼，紅的綠的都有，各種顏色的鳥類美麗神異月下捉猹圖，寂靜而富有動感遼闊的世界高遠(yuǎn)的藍(lán)天、無垠的大海、廣闊的沙地鮮活的人和物少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、貝殼、圓月、

3、西瓜現(xiàn)在蕭索，悲涼嚴(yán)寒，深冬，陰晦，冷風(fēng)，嗚嗚地響，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村將來（理想的）美麗，充滿生機(jī)眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月2.本文著重塑造人物有幾個？分組討論填寫下表，將閏土和楊二嫂的過去與現(xiàn)在作比較。明確：閏土二十年前二十年后外貌健康，溫飽：十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上一個銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手憔悴，貧窮：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了動作輕快，靈活：掃、支、撒、看、拉、罩，捏、刺麻木，遲鈍，木偶人

4、語言能言，見多識廣吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)對“我”的態(tài)度熱情，友好：只是不怕我，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多稀奇的事真誠，熱情，友好，建立純真的友誼。畢恭畢敬 隔了一層厚障壁對生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。把幸福的希望寄托在神靈身上。楊二嫂： 二十年前二十年后外貌年輕美麗：“豆腐西施”凸顴骨，薄嘴唇，像個細(xì)腳伶仃的圓規(guī)動作終日坐著冷笑、怪叫、貪婪一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。對“我”的態(tài)度虛偽的吹捧，尖酸地嘲諷貴人眼高 迅哥兒，你闊了放了道臺

5、有三房姨太太，出門便是八抬的大轎對生活的態(tài)度雖靠姿色招徠顧客，但仍是本分生活搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時候，一齊搬回家里去）討論：閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的，是些什么樣的東西？說明了當(dāng)時農(nóng)民生活處于一種什么狀況？明確：長桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西，已經(jīng)一掃而空了人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。3閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？閱讀課文，找出能說明這種變化原因的句子。明確：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶

6、人了”反動統(tǒng)治的剝削與壓迫 “老爺”，“那時是孩子，不懂事”，一副香爐和燭臺封建思想的侵蝕三、研讀最后最后兩段1“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！睂@句話應(yīng)怎樣理解？明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念，另一方面也感到希望的茫遠(yuǎn)。本文寫于1921年1月，共產(chǎn)黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，愿望因而“茫遠(yuǎn)”了。2“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂@句話應(yīng)該怎樣理解？明確：空有希望不去實(shí)踐，這種希望是無所謂有的；有了希望，注重實(shí)踐，這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的，希望是要經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)，這個比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。3“我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”文末的景物描寫是不是表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)的