滬科版八年級物理全冊11走進神奇

1、第一節(jié) 走進神奇教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過一些典型事例讓學(xué)生體會到自然界中的神奇。過程與方法：通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結(jié)晶。情感態(tài)度與價值觀：通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的?！窘虒W(xué)重點】1、讓學(xué)生體驗自然界和生活中的神奇，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力?！窘虒W(xué)難點】1、成功地演示新奇有趣的物理小實驗。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力?！窘叹邷?zhǔn)備】飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、茶壺?！窘虒W(xué)過程】（一）引入新課從今天這節(jié)課開始，我們將接觸一門新的學(xué)科物理

2、，學(xué)習(xí)物理將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？今天我們將打開物理世界的大門。（板書標(biāo)題：第一章 打開物理世界的大門）初中物理只是學(xué)習(xí)物理的啟蒙課，將學(xué)習(xí)一些粗淺、基礎(chǔ)的知識，而第一章則是啟蒙課的開篇，相當(dāng)于緒論課。我們用3節(jié)課的時間完成。哥白尼說：“人的天職在于勇敢探索真理”。那么，接下來我們一起來探索物理現(xiàn)象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？（板書：第一節(jié) 走進神奇）（二）進行新課一、自然的神奇1、老師講述：從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，神奇無處不在。2、請大家欣賞書圖1-11-7，并思考圖后的問題。老師針對問題解答：圖1-1，宇宙起源假說之一：大爆炸理論。宇宙在零時刻是密度為

3、無窮大的物質(zhì)，后來隨著時間的推移，這物質(zhì)發(fā)生了一系列的變化，由此逐漸形成了現(xiàn)在這樣的世界。地球只是圍繞太陽旋轉(zhuǎn)且在自轉(zhuǎn)的行星。除地球之外，還有其他行星，如：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。彗星一般是由彗頭、彗尾組成。彗星含量中冰最多。中國民間將彗星叫作“掃帚星”?！板纭痹谥袊袙咧愕囊馑?。世界公認(rèn)中國是對彗星觀察和記錄最早的國家。中國古書淮南子兵略訓(xùn)中記錄了公元前1057年的一次彗星，它就是后來命名為“哈雷”的彗星。哈雷彗星是根據(jù)埃德蒙哈雷的名字命名的。哈雷最廣為人知的貢獻是他對哈雷彗星的出現(xiàn)時間的準(zhǔn)確預(yù)言，哈雷的預(yù)言在其死后17年準(zhǔn)確應(yīng)驗：1759年、1835年、1910年

4、。圖1-2，太陽是一顆能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球。太陽表面是“光球”。但是，太陽上面也有黑窟窿，天文學(xué)上叫做“太陽黑子”。圖1-3閃電是云層和云層之間或云層和地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴。閃電在前，因為光速遠(yuǎn)大于聲速。圖1-4， 古時候，由于觀察手段的所限，人們認(rèn)為天是圓的地是方的。后來，人們發(fā)現(xiàn)船只在離岸航行時先消失船身，后消失桅桿。由于這樣的一些事例，人們逐漸認(rèn)識到地球是圓的。地球是由地殼、地幔和地核組成（老師畫示意圖），類似于雞蛋的蛋殼、蛋白、蛋黃。地殼是地球的外衣，也叫巖石圈。地殼運動使巖層扭曲而形成斷層，斷層形成時，會引發(fā)地震。在地層深處，巖石因高溫而熔化成黏

5、稠的液體狀，稱為巖漿。這些巖漿噴出地面所形成的山就稱為火山。圖1-5，高處的水有強大的重力勢能，水由于重力的作用往低處流時，轉(zhuǎn)化強大的動能。圖1-6，聲是由物體的振動而產(chǎn)生的，通過介質(zhì)傳播的。圖1-7，龍卷風(fēng)有時又稱為旋渦風(fēng)，外形近似漏斗，它通過地表或海面時，產(chǎn)生的破壞力極大。龍卷風(fēng)內(nèi)部強大的上升氣流有時可將汽車或樹木舉起，帶到數(shù)百米外。3、請學(xué)生舉另外一些自己知道的自然中的神奇。二、生活中神奇1、老師講述：自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，而在人們的日常生活中則呈現(xiàn)出另一些神奇。2、請大家欣賞書圖1-11-7，并思考圖后的問題。老師針對問題解答：圖1-8，充分利用大氣壓的作用。圖1-9，光的折射現(xiàn)

6、象。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)表面時，會發(fā)生折射。光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。但在不均勻的介質(zhì)中往往不沿直線傳播，會發(fā)生灣折。還有海市蜃樓也是光的折射現(xiàn)象。圖1-10，拉鏈被美國的科學(xué)世界：雜志評選為20世紀(jì)的十大發(fā)明之一。利用凹凸齒錯合原理。拉鏈這種連接方式與傳統(tǒng)的連接概念完全不同。人們習(xí)慣用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式都不是完全封閉的，費時也不牢固。圖1-11，圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。圖1-12，沖浪者弓著腰，分開腿是為了降低重心，增大支撐面。圖1-13撐竿有彈性勢能，能轉(zhuǎn)化成動能和重力勢能。3、請學(xué)生舉另外一些自己知道的生活中的神奇。同學(xué)們不僅留意大自然中的神奇，而且還通過觀察、體驗知道了不少生活中的神奇，說明同學(xué)們是個生活中的有心人，希望大家保持這良好的習(xí)慣，今后在物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定會取得很好的成績，將來肯定會大有作為的?！菊n堂小結(jié)】1、 這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？2、老師總結(jié)：自然界中的神奇沒有人工制造或利用的痕跡，非凡而震撼人心，讓人驚嘆、驚心動魄。生活中的神奇很平常，往往是一些不起眼的小事，但是平凡而充滿智慧，是人類智慧的結(jié)晶。但是不管有多神氣，都應(yīng)該能夠用科學(xué)的知識來解釋?！景鍟O(shè)計】第一節(jié) 走進神氣1、在自然中非凡而震撼人心2、在生活中平凡而充滿