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1、關(guān)于串并聯(lián)轉(zhuǎn)換現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè),共19頁(yè)串并聯(lián)電路串并聯(lián)電路轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè),共19頁(yè) 如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)或并聯(lián)?;虿⒙?lián)。1現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè),共19頁(yè)2 如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)或并聯(lián)。或并聯(lián)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè),共19頁(yè)3 如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)或并聯(lián)。聯(lián)或并聯(lián)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè),共19頁(yè)4 如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)如何控制開(kāi)關(guān),使電路中用電器串聯(lián)或并聯(lián)?;虿⒙?lián)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁(yè),共19頁(yè)將兩個(gè)燈泡將兩個(gè)燈泡L L1 1、L L2 2

2、及三個(gè)開(kāi)及三個(gè)開(kāi)關(guān)關(guān)S S1 1、S S2 2、S S3 3及電源組成一個(gè)串聯(lián)及電源組成一個(gè)串聯(lián)和并聯(lián)可轉(zhuǎn)換的電路,畫(huà)出電路和并聯(lián)可轉(zhuǎn)換的電路,畫(huà)出電路圖。圖?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè),共19頁(yè)串聯(lián)、并聯(lián)的轉(zhuǎn)換串聯(lián)、并聯(lián)的轉(zhuǎn)換的方法的方法現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè),共19頁(yè)將兩個(gè)燈泡將兩個(gè)燈泡L L1 1、L L2 2及一個(gè)開(kāi)及一個(gè)開(kāi)關(guān)關(guān)S S1 1和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S S2 2及電及電源組成一個(gè)串聯(lián)和并聯(lián)可轉(zhuǎn)換的電源組成一個(gè)串聯(lián)和并聯(lián)可轉(zhuǎn)換的電路,畫(huà)出電路圖。路,畫(huà)出電路圖?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè),共19頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè),共19頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè),共19頁(yè)小明同學(xué)自制了兩只燈泡串聯(lián)

3、、并聯(lián)小明同學(xué)自制了兩只燈泡串聯(lián)、并聯(lián)的轉(zhuǎn)換裝置,請(qǐng)根據(jù)乙圖所示的電路,用的轉(zhuǎn)換裝置,請(qǐng)根據(jù)乙圖所示的電路,用筆代線連好甲圖中的電路元件。筆代線連好甲圖中的電路元件?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè),共19頁(yè)張華同學(xué)用兩個(gè)完全相同的燈泡張華同學(xué)用兩個(gè)完全相同的燈泡L L1 1、L L2 2和一節(jié)干電池做成一個(gè)電路盒,外形如圖所和一節(jié)干電池做成一個(gè)電路盒,外形如圖所示,當(dāng)用導(dǎo)線把示,當(dāng)用導(dǎo)線把a(bǔ) a、b b兩個(gè)接線柱接通時(shí),燈兩個(gè)接線柱接通時(shí),燈L L1 1亮;當(dāng)用導(dǎo)線把亮;當(dāng)用導(dǎo)線把c c、d d接通時(shí),燈接通時(shí),燈L L2 2亮;當(dāng)亮;當(dāng)用導(dǎo)線把用導(dǎo)線把b b、c c接通時(shí),接通時(shí),L L1 1和和L

4、L2 2都亮,但亮度都亮,但亮度較小,請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)電盒內(nèi)的電路。較小,請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)電盒內(nèi)的電路。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁(yè),共19頁(yè)水果電池水果電池現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁(yè),共19頁(yè)“水果電池水果電池” 探究探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,猜,猜想:想:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”。“可能與金可能與金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想找來(lái)了電。為了驗(yàn)證猜想找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。壓表,連成了如圖所示的電路。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁(yè),共19頁(yè)除了本題的猜想外,請(qǐng)除了本題的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想你再提出兩個(gè)猜想 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁(yè),共19頁(yè) 思考思考: :如何判定這個(gè)如何判定這個(gè)“水果水果電池電池”的正、負(fù)極?寫(xiě)出你的的正、負(fù)極?寫(xiě)出你的判定方法。判定方法。所用器材所用器材判斷的方法和判斷的方法和過(guò)程過(guò)程方法一方法一方法二方法二現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁(yè),共19頁(yè) 在判斷正、負(fù)極時(shí)在判斷正、負(fù)極時(shí), 現(xiàn)有:實(shí)驗(yàn)室用現(xiàn)有:實(shí)驗(yàn)室用的雙量程電流表及電壓表各一個(gè),導(dǎo)線的雙量程電流表及電壓表各一個(gè),導(dǎo)線若干。用哪個(gè)電表較好若干。用哪個(gè)電表較好?你認(rèn)為比較合你認(rèn)為比較合理的是選用理的是選用 ;如果選用

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