五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃賀蘭七小 宋慧新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)由于新型冠狀病毒感肺炎疫情蔓延，學(xué)校積極組織全體學(xué)生進(jìn)行“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。為了做好開(kāi)學(xué)后課堂教學(xué)與線上“空中課堂”教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保順利完成本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際，特制訂開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃。一、空中課堂學(xué)情分析1.五年級(jí)一班總體學(xué)情分析五年級(jí)一班期末考試共有38人，由于疫愛(ài)情的影響，本班有兩名同學(xué)選擇回老家就讀，現(xiàn)有人數(shù)36人。從這一個(gè)多月來(lái)的空中課堂教學(xué)情況來(lái)看，本班學(xué)生的作業(yè)完成情況每天有30左右，每天都有5-6名同學(xué)由于各種原因無(wú)法提交作業(yè)。還有一部分學(xué)生前期一直在老家，

2、導(dǎo)致上課不能及時(shí)收聽(tīng)課程，作業(yè)一概不會(huì)做，全部書寫錯(cuò)誤，就提交到云校家里，導(dǎo)致老師批閱作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)題太多，還有一個(gè)問(wèn)題是大部分學(xué)生只負(fù)責(zé)提交作業(yè)，不修改作業(yè)。所以從作業(yè)中反映了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的效果不太理想。2.出省未返寧學(xué)生情況本班出省未返寧的學(xué)生，到目前還有1人，在前期空中課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)月以來(lái)，有四人一直沒(méi)有返回寧夏，每次交作業(yè)的時(shí)候，都說(shuō)老家沒(méi)信號(hào)，作業(yè)在過(guò)去一個(gè)月時(shí)間里，沒(méi)有提交作業(yè)。3.學(xué)困生分析（1）情況分析本班學(xué)生兩級(jí)分化特別嚴(yán)重，從這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況分析，我發(fā)現(xiàn)我們班魏君洋，楊浩，楊佳豪，楊朔經(jīng)常不交作業(yè)，也不聽(tīng)網(wǎng)課，電話微信一直聯(lián)系不上，家長(zhǎng)也不監(jiān)督孩子，每次都催作業(yè)，但

3、是收到的效果很差，對(duì)于這幾位同學(xué)，只能通過(guò)定向輔導(dǎo)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從總體來(lái)說(shuō)：班級(jí)有24名學(xué)生能每天晚上及時(shí)收聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的釘釘直播課，而且積極背誦概念，公式，晚上也積極督促其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的。網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)于自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，空閑時(shí)間可以練習(xí)有難度的題目，但對(duì)于不自律的學(xué)生沒(méi)有任何的約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉開(kāi)這兩類學(xué)生的差距。（2）輔導(dǎo)措施針對(duì)本班學(xué)生的情況，我覺(jué)得輔導(dǎo)要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，尤其是差生的輔導(dǎo)，要一對(duì)一，有時(shí)間的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，主抓概念和公式的應(yīng)用，還要抓口算題的計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力特別差。開(kāi)學(xué)后，要進(jìn)行分層的輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許，可以分層，多方

4、面系統(tǒng)的講解學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。二、復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃1“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱知識(shí)點(diǎn)及補(bǔ)救措施（1）薄弱知識(shí)盤點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)最薄弱的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算這部分，這部分知識(shí)點(diǎn)考試的時(shí)候分值很大，學(xué)生很容易丟分。最近空中課堂網(wǎng)課學(xué)習(xí)，從學(xué)生的掌握來(lái)看，這部分需要學(xué)生自己動(dòng)手操作，感知長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖形成過(guò)程，學(xué)生對(duì)于空間想象知識(shí)，掌握不夠理想。（2）補(bǔ)救措施針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的以上問(wèn)題，我想開(kāi)學(xué)以后要把長(zhǎng)方體和正方體這部分知識(shí)點(diǎn)從新上一周課，讓學(xué)生課前做好充分的準(zhǔn)備，尤其是長(zhǎng)方體的折疊與展開(kāi)。對(duì)于這冊(cè)書來(lái)說(shuō)，即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，還要對(duì)于典型的應(yīng)用題要進(jìn)行歸納練習(xí)，要做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。2復(fù)課后新授課教學(xué)措施（1）幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)降低要求。對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)練習(xí)。（2）對(duì)于網(wǎng)課中存在的問(wèn)題，現(xiàn)在班級(jí)里做個(gè)小調(diào)查，再以考試的方式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)。（3）把網(wǎng)課中優(yōu)秀的微課和優(yōu)質(zhì)的資源和學(xué)生一起分享，強(qiáng)化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。（4）結(jié)合本班學(xué)生學(xué)生特征，針對(duì)一部