2022年小學(xué)教師課堂激勵評價語言

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教師課堂激勵評價語言 新課程召喚充 滿生命活力的課堂，召喚布滿人文關(guān)懷的課堂。課堂教學(xué)中，老師對學(xué)生的評價形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學(xué)生影響最大的莫過于課堂教學(xué)中的口頭評價。綜觀現(xiàn)今的課堂教學(xué)，許多老師在學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”以后，在“公平對話”精神的感召下，激勵用語貫穿始終，到處做到以人為本，以學(xué)生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。但同時我們也不難發(fā)覺，失當(dāng)?shù)恼n堂評價俯拾皆是，不利于課程目標(biāo)的達(dá)成。 新課程強(qiáng)調(diào)敬重賞識，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)老師要信任學(xué)生的進(jìn)展?jié)摿Γ獝圩o(hù)學(xué)生的自尊心，要敬重學(xué)生的人格，要給學(xué)生制造一種寬松自由的成長氛圍。應(yīng)當(dāng)說，新課程提倡敬重、

2、賞識，這對于愛護(hù)學(xué)生的自信念，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，無疑是很有必要的，實(shí)踐上也的確起到很好的作用。但是，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的敬重、賞識并不意味著對學(xué)生一味表揚(yáng)。課堂上常常聽到一些老師對學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成果而過分表揚(yáng)：“你很聰慧”“你回答得最好”，這種過多的廉價嘉獎、過分注意形式，缺乏激勵性，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生，以為自己的答案真的最好而沾沾自喜，長此以往，會聽不進(jìn)不同意見，還可能導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止，不再探究，這便是誤區(qū)。 對學(xué)生而言，過多的夸獎會導(dǎo)致上癮，沉迷夸獎對學(xué)生進(jìn)展肯定無益；同樣過多地夸獎也會讓學(xué)生習(xí)以為常，也起不到鼓舞的作用。完整的教學(xué)既需要表揚(yáng)也需要批判。一方面，老師要擅長發(fā)覺學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，賜予準(zhǔn)時、恰

3、當(dāng)?shù)拇_定和激勵，讓學(xué)生的樂觀性得以發(fā)揮；另一方面，對學(xué)生的錯誤結(jié)論明確地加以改正，使模糊的概念得以澄清，讓學(xué)生對學(xué)問有新的熟悉，在否定之否定中提高自己的熟悉力量和思辨力量。一味批判和賞識都不得不利學(xué)生健康成長。值得留意的是，正如表揚(yáng)不是隨便性夸獎一樣，批判也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、卑視，讓學(xué)生覺得尷尬，打擊學(xué)生的自尊心。有鑒如此，筆者有意從各種媒體、雜志、期刊上搜集到一些恰當(dāng)?shù)恼n堂評價語言，現(xiàn)整理出來，以供大家參考。 一、課堂常規(guī)評價激勵語 （一）、聽： 1、 傾聽是共享勝利的好方法，看同學(xué)正在共享著大家的歡樂，我信任他已經(jīng)有了許多收獲！ 2、他聽得可仔細(xì)了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子

4、！ 3、同學(xué)聽得很仔細(xì)，第一個舉起了小手，請你回答！ 4、你聽得仔細(xì)，這可是敬重他人的表現(xiàn)呀！ 5、你傾聽得認(rèn)真，耳朵又靈，這么微小的地方你都留意到了！ （二）、說： 1、你講得很有道理，假如你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清晰了！ 2、你的表達(dá)特殊清晰，讓大家一聽就懂！ 3、別急，再想想，你肯定會說好！ 4、老師發(fā)覺你不僅聽得認(rèn)真，說得也很好！ 5、你的想法很有創(chuàng)見，這特別珍貴，請?jiān)俸榱恋卣f一遍！ 6、你表達(dá)得這么清楚流暢，真棒！ （三）、想： 1、我想同學(xué)肯定在思索，我們再給他一點(diǎn)時間，好嗎？ 2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關(guān)系，老師喜愛肯動腦筋的同學(xué)！ （四）、做： 1、不僅自

5、己仔細(xì)學(xué)習(xí)，還能提示同桌同學(xué)，真是了不起！ 2、第組的同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！ 3、你看，許多小伴侶把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！ 4、你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！ 5、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特殊仔細(xì)，留意力特殊集中！ 6、你坐得端正！留意力也集中！ 7、看同學(xué)仔細(xì)的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！ 8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！ 9、不知是什么力氣使你轉(zhuǎn)變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會悄悄思索，學(xué)會暗暗努力，我為你興奮！ 10、敬重（觀賞）別人，你會得到更多人的敬重（觀賞）！

6、 11、要學(xué)會觀賞別人，對于“”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？（鼓掌） 12、你的進(jìn)步使老師感到特殊興奮！ 答案補(bǔ)充 （五）、課堂過程評價激勵語： 1、啊！你的課外學(xué)問真豐富，都可以成我的老師了！ 2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！ 3、你知道的真多！學(xué)問真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！ 4、你的眼睛真亮，發(fā)覺這么多問題！ 5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！ 6、會提問的孩子，就是聰慧的孩子！ 7、這個問題很有價值，我們可以共同討論一下！ 8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎？ 9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！ 10、猜想是科學(xué)發(fā)覺的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

7、 答案補(bǔ)充 11、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！ 12、你真聰慧！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小伴侶！ 13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 14、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！ 15、你特殊愛動腦筋，經(jīng)常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！ 16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真感謝你！ 17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)覺得最多、最快？ 18、你發(fā)覺了這么重要的方法，老師為你感到傲慢！ 19、你真愛動腦筋，老師就喜愛你思索的樣子！ 20、你的回答真是與眾不同啊，很有制造性，老師特觀賞你這點(diǎn)！ 答案補(bǔ)充 21、同學(xué)真聰慧！想出了這么妙的方法，真是個愛動

8、腦筋的同學(xué)！ 22、你的思維很獨(dú)特，你能詳細(xì)說說自己的想法嗎？ 23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？ 24、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！ 25、你的方法真好！考慮的真全面！ 26、你很會思索，真像一個小科學(xué)家！ 27、老師很觀賞你實(shí)事求是的態(tài)度！ 28、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 29、我們今日的爭論很熱鬧，參加的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到傲慢！ 30、誰情愿來為大家做個示范？展現(xiàn)一下自己的本事！ 31、你真聰慧，用以前學(xué)過的學(xué)問解決了今日的難題！ 32、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得特別好！ 33、科學(xué)家總不忘在討論后整理好材料，看，這一組就做到

9、了，而且做得很好！ 34、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次試驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！ 35、你的表現(xiàn)很精彩，老師特殊觀賞你！ 36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！ 37、你今日進(jìn)步真大！老師感到特殊興奮！ 38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到傲慢！ 答案補(bǔ)充 （六）、討論成果評價激勵語： 1、你真像位小科學(xué)家，有這么多發(fā)覺！ 2、了不起的發(fā)覺，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！ 3、你完成得很好，假如能關(guān)心你的同桌，那就更好啦！ 4、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀看的內(nèi)容都具體地記錄下來，而且還寫得特別端正、清楚！ 5、真是好樣的，你的作品特別精彩！ 6

10、、為我們的勝利鼓掌！ 7、你瞧，通過努力，你勝利了，慶賀你！ 8、參加是走向勝利的開頭，結(jié)果并不是最重要的！ 9、你討論的課題很有價值，請連續(xù)討論！ 10、這是你們合作勝利的果實(shí)，老師為這份成果而高興！更為你們樂觀參加的精神而叫好！ 答案補(bǔ)充 （七）、后續(xù)討論評價激勵語： 1、心動不如行動，讓我們討論吧！ 2、你真有毅力，能堅(jiān)持討論這么久！ 3、討論遇到困難，別退縮，信任自己，肯定能行！ 4、大家齊心協(xié)力，再加把油，成功肯定會屬于你們的！ 5、堅(jiān)持究竟就是成功！ 6、別泄氣！還有機(jī)會等著你！ 7、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！ 8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！ 9、只要仔細(xì)細(xì)心，什么也難不

11、倒你！ 10、你的問題難住了老師，盼望大家關(guān)心老師，去查資料，共同解決這個問題， 好嗎？ 11、你很自信，自信是走向勝利的開頭！ 12、信任自己，討論就是錯了再試的過程！ 13、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！ 14、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！ 15、連續(xù)努力，信任自己，你會做得更好！ 16、老師很佩服你的鉆勁兒！ 17、你很富有制造力，離科學(xué)的距離越來越近了。 18、努力爭取，老師信任你們是最棒的！ 19、試一試，信任自己，老師知道你能行！ 20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！ 21、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)受挫折的風(fēng)雨，怎能看到勝利的彩虹？ 答案補(bǔ)充 二、老師對學(xué)生的評價語言 （一）、 對正確回

12、答的評價 1、太棒了！你的回答很精彩！ 2、太好了，聰慧的阿凡提都快比不過你。 3、老師為你的精彩表現(xiàn)而驕傲！ 4、你的進(jìn)步真神速！大家向你學(xué)習(xí)！ 5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！ 6、說得真不錯，大家都要向你學(xué)習(xí)（請連續(xù)努力）！ 7、你真是個會動腦筋的孩子。 8、回答得真好！特別有制造性！ 9、像這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特殊好，不但理解，還有自己的見解！科學(xué)家小的時候就是這樣仔細(xì)、努力、樂觀、思索。 10、多么富有制造性的思索，你真行。 11、大家都喜愛你的回答，你的見解真獨(dú)特。 12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。 13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也洪亮。 14、同學(xué)說得（讀得）既 又，我們一齊

13、向他學(xué)一學(xué)。 15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？ 16、他的表現(xiàn)真不錯，大家給他一些鼓舞！ 17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更精彩。 答案補(bǔ)充 （二）、對錯誤回答的評價 1、你的回答較完整，只要在地方改一改那不是更好嗎？ 2、你的腦筋動得可真快，要是在說得更清晰詳細(xì)些，那該有多好呀！ 3、今日你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清晰問題，行嗎？ 4、同學(xué)雖然，但老師發(fā)覺他很有士氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。 5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？ 6、說得還不夠全面，我請同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？ 7、再好好想一想，信任你肯定行！ 8、你能舉手回答

14、真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？ 9、別焦急，漸漸想，老師信任你會想出來！ 10、很佩服你的士氣，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？ 答案補(bǔ)充 （三）、 對小組爭論的評價 1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！ 2、你們真是一群智多星！ 3、你們的協(xié)作真默契。 4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！ 5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？ 6、集體的力氣真大，把這個問題的方方面面都想到了，真艷羨你們的小集體。 7、你們這一組同學(xué)說得（讀得）特別，把理解得透徹。真艷羨你們這一小組的學(xué)習(xí)力量呀！ 8、團(tuán)結(jié)就是力氣，集體力氣大無比。 9

15、、你為你們一組又增加了一份光榮！ 10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。 11、你們很會觀看，特別了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？ 12、你們這一組合作得真好。 答案補(bǔ)充 三、學(xué)生之間的評價語言： （一）、 對正確回答的評價 1、回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。 2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了?。?3、我認(rèn)為同學(xué)的發(fā)言很，值得我學(xué)習(xí)。 4、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。 5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)分都被你發(fā)覺了，你的聽力真了不得。 6、用自己的話概括，真棒！ 7、他講得有道理。我再來補(bǔ)充一點(diǎn)。 8、答的真好，但假如那樣回答我覺得會更

16、好，你試試好嗎？ 答案補(bǔ)充 （二）、 對錯誤回答的評價 1、的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn) 2、他讀得很仔細(xì)，也用了情去讀，假如將用口氣去讀，那會有更好的效果 3、剛才的回答中地方說的很有道理，而地方改一改，這樣就更切題了。 4、我有不同的意見我來作些補(bǔ)充 5、我認(rèn)為他回答的不夠正確（或不完整），我想補(bǔ)充。 6、同學(xué)雖然沒有同學(xué)（優(yōu)點(diǎn)），但我覺得他進(jìn)步很大，同學(xué)，加油！ 7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不簡單，假如再讀幾遍，你會讀得更流利。 8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補(bǔ)充。 答案補(bǔ)充 （三）、 對小組爭論的評價 1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識，樂觀向上，努力進(jìn)取

17、。 2、他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是，假如改進(jìn)一下的話，就更好了。 3、你們小組爭論的很好，不過我們小組還要補(bǔ)充。 4、這組爭論的氣氛真熱鬧，每個同學(xué)參加了溝通。 5、小組剛才爭論過程中特別樂觀、熱鬧，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見 6、小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個把這個問題解決了，我們慶賀他們。 7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。 8、你們回答問題的聲音真悅耳，說明你們對課文很熟識。 答案補(bǔ)充 四、其他評價方式 （一）對正確回答的評價 1、掌聲鼓舞。 2、以星級作自我評價。 3、給一個欣賞的動作。（點(diǎn)頭，微笑表示） 4、在小黑板上插小紅旗。 5、打（手勢表示）。 6、老師可以