時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流時(shí)分秒的認(rèn)識(shí).精品文檔.時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)課例時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。突破重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻教法與學(xué)法推薦：教法：本課知識(shí)比較抽象，結(jié)核低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)方法為主，激情導(dǎo)入，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)課件來(lái)教學(xué)。學(xué)法：在課件所創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)：動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)：自主探究、合作學(xué)習(xí)。師生齊準(zhǔn)備教師：課件，鐘表模型，鐘面圖片。學(xué)生：鐘

2、表模型教學(xué)過(guò)程： 一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境 師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？ 生：這是鐘表的聲音。 小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。 板書(shū)：時(shí) 、分 、秒 二、展開(kāi)新授： （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。 2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？ （一大格里面有5小格） 那么兩大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。 分針走1小格就是1分鐘。 分針走1大格就是5分鐘。如果是

3、5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？ 3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流） （課件演示時(shí)針和分針的變化），得出結(jié)論：1時(shí)=60分 那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？ 4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？ 5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢？ （集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng)） 6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？ 分和秒之間有什么關(guān)系呢？ 揭示 1分=60秒 1秒有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每

4、秒拍幾下手。 我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算？ （二）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻 1、獨(dú)立完成，集體訂正 9時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？9時(shí)05分還可以表示成9：05。 4時(shí)50分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？ 9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。 分別說(shuō)出自己是怎樣看的。 現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。（學(xué)生討論、交流） 選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎？ 2、遇到類(lèi)似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？ （同桌討論，全班交流） 教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。 老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾

5、時(shí)多嗎？ 3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎？ 三、鞏固練習(xí)： 1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：8：30 10：05 通常不滿(mǎn)10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。 9：55 2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，行嗎？（兩種表示方法都可以） 5：100 8：300 10：50 3、2時(shí) =（ ）分 1分 =（ ）秒 3時(shí) =（ ）分 6分 =（ ）秒 四、總結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 時(shí)分秒的教學(xué)實(shí)錄課前交流考考大家5的口訣出示龜兔賽跑的課件，最后誰(shuí)贏了？鐘有什么

6、用？這節(jié)課就來(lái)和時(shí)間交朋友。出示課題：時(shí)分鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)，從1到2之間幾大格？鐘面上一共有幾大格？每個(gè)大格上有幾小格？鐘面上有多少小格？你有什么辦法數(shù)的又對(duì)又快?（5格5格的數(shù)比較快）鐘面上的針?lè)謩e叫什么？時(shí)針、分針、秒針怎樣認(rèn)出它們呢？秒針最長(zhǎng)，時(shí)針最短它們?yōu)槭裁唇袝r(shí)分秒針呢？龜兔賽跑后，誰(shuí)變成了時(shí)針？誰(shuí)變成了分針？時(shí)針在鐘面上走一大格是多少時(shí)間？時(shí)針從5開(kāi)始走，走到幾時(shí)是一小時(shí)？從6到12走了六小時(shí)時(shí)針走一圈是多少小時(shí)？一天一夜時(shí)針會(huì)走幾圈？分針走一小格是多少時(shí)間？走一大格呢？走四大格呢？算的這么快，有什么小秘密？（想5的乘法口訣）走7大格多少分？想什么口訣？走9大格呢？11格呢？再走

7、5分就是多少分？分針和時(shí)針一起走，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：分針走一圈就是時(shí)針走一格 分針走的快，時(shí)針走的慢它們是按照什么順序走的？順時(shí)針?lè)较蜃叩?。時(shí)針走一大格是幾小時(shí)？分針走一大圈是多少分？時(shí)針走一大格，分針就走一大圈，那么它們之間可以用什么符號(hào)連接。（=）感受一分鐘的長(zhǎng)度，做眼保健操正好一節(jié)。完整做一遍操要多長(zhǎng)時(shí)間？圖片出示兩個(gè)孩子數(shù)脈搏，想不想知道自己的脈搏跳動(dòng)是否正常？學(xué)生嘗試。想一想，一分鐘你能做哪些事情？現(xiàn)場(chǎng)感受一分鐘能做哪些事？（跳繩、拍球、讀書(shū)、做口算）匯報(bào)交流：跳繩52下 拍球125下口算 40道讀書(shū)800字相對(duì)一分鐘說(shuō)什么？抓緊一分鐘來(lái)讀書(shū)一分鐘太長(zhǎng)了，充分利用每一分鐘。學(xué)生閉眼

8、，感受一分鐘的長(zhǎng)短。一節(jié)課多長(zhǎng)？1小時(shí)可以做哪些事情？玩電腦、彈鋼琴一節(jié)動(dòng)畫(huà)片多長(zhǎng)時(shí)間？30分鐘。唱一遍國(guó)歌的時(shí)間比1分鐘長(zhǎng)還是短？（比一分鐘短）看動(dòng)畫(huà)，有什么想法看完再交流。配樂(lè)朗誦朱自清匆匆估計(jì)動(dòng)畫(huà)的時(shí)間是幾分鐘？動(dòng)畫(huà)的名字叫什么？你想到了什么關(guān)于時(shí)間的名言、詩(shī)句？這節(jié)課我們和時(shí)間交了朋友，認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？學(xué)生插嘴：天、年、月、日都是時(shí)間單位。 “時(shí)分秒”的教學(xué)評(píng)價(jià) 它是實(shí)用性很強(qiáng)的一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)。教者在教學(xué)中能遵循數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活的觀念。在課的開(kāi)始，教者以新龜兔比賽的形式把前面學(xué)過(guò)的時(shí)間知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，了解學(xué)生的舊知掌握情況同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中不是直接教給學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)

9、鐘面上時(shí)刻，而是指導(dǎo)學(xué)生去觀察感知要學(xué)的知識(shí)。"時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)"是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。 在課上教者改革了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程；讓孩子在活動(dòng)中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；同時(shí)教師向?qū)W生介紹從古到今的表示時(shí)間的方法，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，激勵(lì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)的安排時(shí)間，充分利用時(shí)間。 總之，聽(tīng)了這節(jié)課，我的感覺(jué)是課堂容量大，教學(xué)設(shè)

10、計(jì)巧妙，學(xué)生的思維淺能得到了激發(fā)，為我們的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 時(shí)分秒教學(xué)反思 “時(shí)分秒”這課，由于時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比較抽象的，因此“時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間概念是十分抽象的，鑒于時(shí)間的抽象性和低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，使用了直觀的課件與真是教具結(jié)合讓學(xué)生進(jìn)行感知。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，由此讓孩子們切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間密不可分。盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的

11、知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確說(shuō)出鐘面上有什么，讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從最基本的角度入手進(jìn)行那個(gè)教學(xué)！我從四個(gè)方面開(kāi)始教學(xué)：一是認(rèn)識(shí)鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；四是掌握時(shí)間的寫(xiě)法，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻。我還把這課延伸到課外，讓他們隨時(shí)看鐘或表，讀出自己在什么時(shí)間作什么事，加強(qiáng)練習(xí)。僅管如此，還是有好多的學(xué)生對(duì)這課掌握不牢固。 教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，我利用學(xué)生學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)引入教學(xué)，積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授部分：首先是認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用媒體隨機(jī)演示；接著是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。然后是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；最后是掌握時(shí)間的寫(xiě)法，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出鐘面