教學(xué)案例 (4)

1、匆匆教學(xué)案例一、教材簡(jiǎn)析 匆匆是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元講讀課文。本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷的積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)可奈何和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語(yǔ)言豐富,含義深刻,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,寫(xiě)得生動(dòng)形象。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者對(duì)虛度光陰感到無(wú)奈和惋惜,又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情,懂得人生短暫,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間和生命的道理。 2、有感情的朗讀課文,積累自己喜歡的語(yǔ)段

2、。 3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)過(guò)程 一復(fù)習(xí)檢查 誦讀導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清的散文匆匆。首先我們一起回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容,請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀一讀課文的第一、二自然段。 師:這兩段分別寫(xiě)了什么? 生匯報(bào) (二)用心感悟,融入課文 1、(學(xué)習(xí)第三段) 師:作者八千多個(gè)日子像一滴水滴在大海里悄無(wú)聲息,那作者的日子到底是怎樣在日常生活中匆匆溜去的呢?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀課文的第三自然段。(范讀) 師:作者的日子到底是怎樣在日常生活中匆匆溜去的? 生:作者的日子在吃飯時(shí),洗臉時(shí),睡覺(jué)時(shí)匆匆溜去了。 師:誰(shuí)愿意給大家讀讀這個(gè)句子? 一生讀 師:同學(xué)們,請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你

3、的日子是怎樣從生活中溜走的呢? 學(xué)生拿筆紙進(jìn)行仿寫(xiě)。 學(xué)生匯報(bào):看電視的時(shí)候,日子在屏幕前過(guò)去;玩耍的時(shí)候,日子在快樂(lè)中過(guò)去;讀書(shū)時(shí),日子眼前過(guò)去。 師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià) 師:通過(guò)同學(xué)們自己寫(xiě)的和作者寫(xiě)的,你有什么感受? 生:時(shí)間就在我們的日常生活中過(guò)去了。 師:作者也意識(shí)到了時(shí)間匆匆而過(guò),而面對(duì)已經(jīng)逝去的八千多日子,“作者掩著面嘆息,但新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息中閃過(guò)了?！睆淖詈筮@一句話中,你體會(huì)到作者怎樣的心情呢? 生:惋惜 生:傷心 生:無(wú)奈 師:那么我們就替作者表白他的惋惜無(wú)奈的心情,請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀第三自然段。 學(xué)生品讀。 師:下面,誰(shuí)愿意讀一讀你喜歡的部分,可以讀全段,也可以讀你喜歡的

4、句子。 生讀,師相機(jī)指導(dǎo)。 師:像這樣的精美段落,我們有感情地朗讀。大家能不能試試? 生:能。 (開(kāi)始朗讀課文,然后指名朗讀,效果很好) 師:讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這一段。 2、(學(xué)習(xí)第四段) 師:在生活瑣事中,日子逃去如飛,作者又在做些什么呢,想些什么呢?默讀這一段。 生:作者在徘徊。 師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話,體會(huì)體會(huì),應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀? 自由讀,指名讀。 師:作者作為上個(gè)世紀(jì)20年代的青年面對(duì)逃去如飛的日子,只有無(wú)奈、惋惜和徘徊,那么作為生活在二十一世紀(jì)的新一代少年兒童的我們,應(yīng)該怎樣對(duì)待依然逃去如飛的日子呢? 生:我要珍惜時(shí)間。 師:你想怎么做? 師:希望同學(xué)們向自己所說(shuō)的這樣去做

5、,讓自己的成長(zhǎng)過(guò)程中留下痕跡。齊讀最后一段。生讀。 師:從這段話中你有什么發(fā)現(xiàn)?生匯報(bào) 總結(jié)。 跨越百年的美麗教學(xué)案例一、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神師：同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空，一同回到1898年12月26日，這一天，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)肅然無(wú)聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳，她身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上帶著堅(jiān)定又略帶淡薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。從此，她美麗端莊的形象永遠(yuǎn)定格在歷史上，定格在每一個(gè)人的心中。她就是-（指照片，生齊聲說(shuō)）。什么是

6、居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走近居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。2、自讀課文，感悟美麗。指名讀課文，想一想除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。生 我認(rèn)為居里夫人的美麗體現(xiàn)在他的堅(jiān)定，頑強(qiáng)，剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。師課文哪個(gè)段落讓你的這種感受最深？生 我覺(jué)得第三自然段讓我的這種感受最深。師 就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。生 我覺(jué)得居里夫人的美麗表現(xiàn)在她非常的熱愛(ài)科學(xué)。請(qǐng)

7、跟我看這一句“盡管這都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！鄙菏堑?，我覺(jué)得從這兒可以看出居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。生：我覺(jué)得居里夫人提煉鐳的這個(gè)過(guò)程也是美麗的。請(qǐng)跟我看著這一句“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹨豢诖箦?，一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”從這一句我體會(huì)到提煉鐳是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，每一鍋都要進(jìn)行冶煉、溶解、沉淀、

8、分析，一噸的工業(yè)廢渣，得多少鍋？得經(jīng)過(guò)多少次的提煉？這是一個(gè)非常繁瑣的過(guò)程。而且可能面臨著失敗，因?yàn)檫@是一噸“可能”含鐳的工業(yè)廢渣。像這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有堅(jiān)定信念頑強(qiáng)的毅力是無(wú)法完成的。生：我補(bǔ)充，“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！闭f(shuō)明他們提煉鐳的工作條件非常的艱苦，非常的危險(xiǎn)。師：你被他們的精神所感動(dòng)了吧。請(qǐng)你讀讀這幾個(gè)句子吧。（生品讀）師：這段中還有你感受深的地方嗎？生：有，請(qǐng)跟我看這一句“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，她們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”從這兩句話

9、中的三個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認(rèn)為這種精神是美麗的。師：說(shuō)的真好，居里夫人的這份堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)一定深深的打動(dòng)了你，讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！保ò鍟?shū)：堅(jiān)定的信念執(zhí)著的追求）師：同學(xué)們，

10、居里夫人的美麗除了表現(xiàn)在她堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，還表現(xiàn)在哪些方面呢？生：我覺(jué)得居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。師：你從哪兒體會(huì)出來(lái)的？生： “在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！蔽矣X(jué)得對(duì)于一個(gè)年輕的女人來(lái)說(shuō)，容貌是非常重要的，但她并不顧及這么多，她覺(jué)得科學(xué)工作比她的容貌更加重要。生：我補(bǔ)充，請(qǐng)跟我看這一句“直到她身后的40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停的釋放?！边@說(shuō)明鐳射線有非常強(qiáng)的放射性，讓我想到她活著研究鐳的時(shí)候，肯定沒(méi)有顧及到鐳射線對(duì)她的侵蝕，而忘我的工作。生：老師我補(bǔ)充一點(diǎn)鐳的資料

11、。師：好的，你請(qǐng)說(shuō)。生：鐳是一種化學(xué)元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測(cè)石油資源和巖石組織等，但是鐳又是一種有劇毒的物質(zhì)，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。這說(shuō)明居里夫人有一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。師：是的，她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無(wú)法取得的成功，她的這種美麗比外表的美更持久，更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默的工作著，她倔強(qiáng)的前行在科學(xué)研究的道路上，我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出了哪些貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？（課件出示句子：她從一個(gè)漂亮.）師：同學(xué)們自

12、己讀讀這個(gè)句子，結(jié)合查閱的資料，看你讀懂了什么？生：我知道居里夫人開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)學(xué)科。1910年，居里夫人又完成了放射性專(zhuān)論一書(shū)。她還與人合作，成功地制取了金屬鐳。生：我知道居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳之前還發(fā)現(xiàn)了釙。生：我知道居里夫人是得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一個(gè)女性。1911年，她獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一位女科學(xué)家，在不到10年的時(shí)間里，兩次在兩個(gè)不同的科學(xué)領(lǐng)域里獲得世界科學(xué)的最高獎(jiǎng)，這在世界科學(xué)史上是獨(dú)一無(wú)二的事情！生：居里夫人曾擔(dān)任了學(xué)院的研究指導(dǎo)。她在大學(xué)里授課，并從事放射性元素的研究工作。她毫不吝嗇地把科學(xué)知識(shí)傳播給一切想要學(xué)習(xí)的人。師：同學(xué)們，你們敬仰她嗎？（生異口同聲）師 既然課文說(shuō)“她美麗健康

13、的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？她把外在的美麗變成了什么呢？一起來(lái)讀讀課文中的句子。生：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”；變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”；變成了一條條科學(xué)定律；變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑師：體會(huì)著居里夫人偉大的成就，我們一起帶著崇敬的心情來(lái)讀一讀。（生齊讀）師：雖然瑪麗居里美麗健康的容貌悄悄地隱退了，但是她偉大的科學(xué)成就，為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？生：我覺(jué)得居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她淡泊名利

14、的人格魅力。師：課文哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽5-6自然段。師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。生：居里夫人一生共得?0項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情的享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。我覺(jué)得她這種視名利如糞土的人格魅力真是讓人充滿了無(wú)限的敬意。生：我從愛(ài)因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！币部梢灾浪疵娜烁聍攘?。師：是的，對(duì)于居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。所以，作者說(shuō)，瑪麗居里幾乎在完成這一偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了她對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意來(lái)讀這兩段。4、回歸整體，升華美麗 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？ 外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)被人們牢牢銘記在心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大