遼師大版信息技術(shù)九年《機(jī)器人巡邏》教案

1、機(jī)器人巡邏教學(xué)目標(biāo)1知識與技能了解紅外傳感器基本知識；巡邏機(jī)器人的搭建；熟悉編程思想以及條件表達(dá)式與條件判斷的學(xué)習(xí)；通過合作學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐及綜合運(yùn)用發(fā)展多種能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2過程與方法通過動手實(shí)踐使學(xué)生掌握模擬與數(shù)字傳感器的不同，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；通過分析機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況與程序、傳感器等因素的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、主動探究的能力。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神；培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神。教材分析本節(jié)課的任務(wù)是通過對紅外避障傳感器的學(xué)習(xí)，讓機(jī)器人判斷出障礙物的方向，從而解決日常生活中常見的問題。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生學(xué)到相關(guān)的機(jī)器人知識，還可

2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作創(chuàng)新的精神。學(xué)情分析利用機(jī)器人巡邏。教法選擇以任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)1紅外避障傳感器的安裝與使用；2紅外測障的原理；3條件表達(dá)式與條件判斷。教學(xué)難點(diǎn)紅外傳感器的正確安裝及機(jī)器人巡邏的程序編寫。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放一段視頻（內(nèi)容是有關(guān)日常生活中紅外傳感器應(yīng)用方面的，如出入某些賓館、銀行、商場時，大門自動打開或關(guān)閉等），學(xué)生總結(jié)出紅外傳感器就像人類有了眼睛，利用它可以判斷出前方是否有障礙物。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)通過機(jī)器人巡邏學(xué)習(xí)判斷障礙方向的方法，紅外傳感器在巡邏活動中的應(yīng)用。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動1布置學(xué)習(xí)任務(wù)一：搭建機(jī)器人；2指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵完成快的同學(xué)當(dāng)小組長，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。3布置學(xué)習(xí)任務(wù)二：程序設(shè)計學(xué)生活動1結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)制作有困難的同學(xué)。2結(jié)合教材完成任務(wù)二。在學(xué)習(xí)過程中，收集各組制作時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中，分享學(xué)習(xí)的快樂。教師活動1引導(dǎo)和激勵各組的探索學(xué)習(xí)，完成教材“各顯神通”中的任務(wù)