![學(xué)生反映問(wèn)題較多的教材情況匯總(2016年底)_第1頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/8/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f414/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f4141.gif)
![學(xué)生反映問(wèn)題較多的教材情況匯總(2016年底)_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/8/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f414/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f4142.gif)
![學(xué)生反映問(wèn)題較多的教材情況匯總(2016年底)_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/8/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f414/c0e4c78d-b920-49c5-8929-665ed349f4143.gif)
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1、學(xué)生反映問(wèn)題較多的教材情況匯總(2016年底)1、 會(huì)計(jì)系1.財(cái)經(jīng)法規(guī)教材內(nèi)容過(guò)多,不緊湊,語(yǔ)言繁瑣,學(xué)習(xí)不完,無(wú)法滿足考證。課后習(xí)題無(wú)解析且有錯(cuò)別字,應(yīng)多配備一本習(xí)題冊(cè),或是每節(jié)有重點(diǎn)習(xí)題,希望書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容能有標(biāo)示。2.審計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)內(nèi)容不全,案例老舊,錯(cuò)別字很多,例題也有錯(cuò)誤。3.納稅稅務(wù)內(nèi)容老舊,習(xí)題答案不夠嚴(yán)謹(jǐn),要點(diǎn)不明,編排混亂。4.初級(jí)會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)的大多為實(shí)操,理論書(shū)用處不大,且書(shū)本內(nèi)容與實(shí)際操作不符。5.除此之外,學(xué)生反映教材中有例題錯(cuò)誤和錯(cuò)別字,如:管理會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)等;教材習(xí)題過(guò)少,不利于學(xué)習(xí),如:財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)經(jīng)法規(guī)等;部分教材裝訂粗糙且價(jià)格
2、偏高,如:珠算教材。部分教材征訂錯(cuò)誤,如:12五年制上學(xué)期開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)。學(xué)生反映使用較好的教材有:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、Excel在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用、行業(yè)會(huì)計(jì)等。2、 金融系1.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)希望使用和會(huì)計(jì)系一樣的教材,并盡早開(kāi)設(shè),現(xiàn)在使用的教材重點(diǎn)不突出,理論知識(shí)太多,習(xí)題答案不夠詳細(xì)。2.證券課直接上實(shí)操課,無(wú)理論知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)習(xí)難度大。三、經(jīng)貿(mào)系1.經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容太難、缺少案例,太枯燥且重點(diǎn)不突出。2.房地產(chǎn)估計(jì)理論與方法書(shū)中內(nèi)容錯(cuò)誤較多。3.物業(yè)管理課本無(wú)案例,概念太多且課后無(wú)習(xí)題。4.學(xué)生反映很多教材案例老舊,如房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù);有些教材理論太多,重點(diǎn)不突出且內(nèi)容不全面,如:
3、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、房地產(chǎn)法律制度等。教材征訂與課程安排不符,如:連鎖企業(yè)管理信息系統(tǒng)沒(méi)課有書(shū)、商品學(xué)概論、客戶關(guān)系管理有課無(wú)書(shū)。四、信智系 學(xué)生反映教材普遍偏貴,有些教材從來(lái)沒(méi)用過(guò),認(rèn)為沒(méi)必要購(gòu)買(mǎi),如:商務(wù)禮儀、廣告設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、素描等。部分教材理論性太強(qiáng),操作性差,如:腳本制作、設(shè)計(jì)概論等。使用較好的教材有:JAVA、非線性編輯、C語(yǔ)言、中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)等。5、 外語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)教材太少,口語(yǔ)課沒(méi)有教材,導(dǎo)游課開(kāi)設(shè)太晚且教材老舊沒(méi)有更新,四級(jí)輔導(dǎo)教材過(guò)于簡(jiǎn)單,使用較好的教材有:綜合英語(yǔ)、交互英語(yǔ)。其他系部學(xué)生反映公共英語(yǔ)教材內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,聽(tīng)力和單詞太少,教材太多。6、 馬研部1.很多學(xué)生反映:職業(yè)生涯規(guī)劃教材無(wú)用2.有學(xué)生反映:思修教材內(nèi)容太深,難度大。3.外語(yǔ)系學(xué)生反映心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有教材卻未開(kāi)課。七、基礎(chǔ)部1.大部分學(xué)生反映高職數(shù)學(xué)內(nèi)容太難,習(xí)題太少且答案有誤,大多為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué),學(xué)了無(wú)用。還有學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)教材陳舊,使用效果不好。2.大學(xué)語(yǔ)文教材質(zhì)量
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