人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-乘法的初步認(rèn)識(shí)-2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4445頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體情景中體會(huì)乘法運(yùn)算的含義。2. 認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語言表達(dá)、合作交流的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。4. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)乘法的含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)新情境，談話引入。1. 師：同學(xué)們，今天水果爺爺給你們帶來了許多你喜歡吃的水果，想不想嘗一嘗呀？（想！）不過你們得先解開水果爺爺身上的密碼才能嘗到水果，你敢挑戰(zhàn)嗎？（出示復(fù)習(xí)題：30+50 70-30 40+6 78-8 20+45 4+3+2 2+2+2 3+3+3 都有

2、幾個(gè)加數(shù)？加數(shù)相同嗎？）2. 算一算，你喜歡吃的水果有幾個(gè)？師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成功的解開了水果爺爺?shù)拿艽a，瞧，水果爺爺?shù)乃鰜砝?，你最愛吃哪種水果呢？算一算，你喜歡吃的水果有幾個(gè)？你會(huì)算嗎？怎么算呢？請(qǐng)你拿出小本子做一做吧。生：獨(dú)立計(jì)算自己喜歡吃的水果的數(shù)量。師：貼出水果圖片，打亂每種水果的順序。如：蘋果（4個(gè)） 西瓜（3個(gè)） 葡萄（5個(gè)） 菠蘿（2個(gè)）雪梨（3個(gè)） 葡萄（5個(gè)） 菠蘿（2個(gè)） 雪梨（4個(gè)） 葡萄（5個(gè)）西瓜（4個(gè)） 菠蘿（2個(gè)） 葡萄（5個(gè)） 菠蘿（2個(gè)） 葡萄（5個(gè)）菠蘿（2個(gè)） 蘋果（4個(gè)） 蘋果（4個(gè)） 雪梨（2個(gè)） 蘋果（4個(gè)）生1：我喜歡吃蘋果，我數(shù)出蘋果有1

3、6個(gè)。生2：我喜歡吃蘋果，我算出4+4+4+4=16個(gè)。生3：我喜歡吃雪梨，有9個(gè)，3+4+2=9個(gè)。生4：我喜歡吃西瓜，有7個(gè)，4+3=7個(gè)。生5：我喜歡吃葡萄，有25個(gè)，5+5+5+5+5=25個(gè)。生6：我也喜歡吃葡萄，我這樣算，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)有25個(gè)。師：你好聰明，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，你數(shù)了幾次呢？（5次）那就表示葡萄有5個(gè)5相加起來是5+5+5+5+5=25。（生說師板書）并把水果圖片調(diào)整好順序。3. 觀察上面的算式，給下面的算式歸類。師：同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的知識(shí)？悄悄告訴你的同桌或小組的同學(xué)。生交流、匯報(bào)。師：請(qǐng)你給下面的算式歸類吧，你打算把他們分成幾類？和小

4、組的同學(xué)一起分一分。生：小組合作分類，匯報(bào)。生：4+4+4=122+2+2+2+2=10 加數(shù)都相同作一類。5+5+5+5+5=25 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師把算式移動(dòng)分類，并標(biāo)上不同顏色的字跡。4. 觀察仙桃圖，給仙桃列式計(jì)算，體會(huì)多個(gè)加數(shù)相加的麻煩。師：同學(xué)們，水果爺爺今天還為我們準(zhǔn)備了一大籃子的大仙桃呢，你能幫他算算一共有幾個(gè)嗎？（出示仙桃圖片3×10個(gè)）趕快和你的好伙伴算一算吧，比比誰算得快。生：同桌合作，列式計(jì)算。生：3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30個(gè)。生2：1、2、3、4、5、630個(gè)，我數(shù)出是30個(gè)。師：剛才，你們?cè)趯懰闶綍r(shí)

5、有什么感覺呢？讓學(xué)生暢所欲言。（麻煩，容易出錯(cuò)）師：那么有沒有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法來求10個(gè)3相加的和呢？生舉手回答，引出課題。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)。二、探索新知1. 引導(dǎo)創(chuàng)新，引入乘法、乘法算式的讀法以及各部分的名稱。師：同學(xué)們，我們來看上面仙桃圖中這一連串的數(shù)字，哪個(gè)數(shù)最重要？為什么？生：3、10、30師：你能在中間想一個(gè)符號(hào)把它們聯(lián)系起來嗎？（板書：3×10=30或10×3=30）師：這就是乘法。師：你會(huì)把另外的三個(gè)加法算式也寫成乘法算式嗎？試試看。生：加法：4+4+4=12 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25乘法：4×3 2&

6、#215;5 5×53×4 5×2讀作：4乘3 2乘5 5乘53乘4 5乘2（師引導(dǎo)學(xué)生說出：4×3 4是加數(shù)，3是加數(shù)的個(gè)數(shù)）2. 乘法算式的讀法。3. 嘗試練習(xí)：根據(jù)課本46頁的做一做自己解決。4. 師說明算理：乘法算式就是用相同加數(shù)乘以個(gè)數(shù)或個(gè)數(shù)乘以相同加數(shù)。5. 教學(xué)乘法算式各部分名稱。師：我們來看做一做的這道乘法算式，你打算給2×4=8每個(gè)部分的數(shù)字取個(gè)什么名稱呢？6. 歸納概括，達(dá)成共識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生歸納出：求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。1. 看圖寫算式，你打算用什么方法列式？2. 先寫出加法算式，再寫出乘法算式。A 一共有（ ）條魚？加法算式：乘法算式：B一共有（ ）朵花？加法算式：乘法算式：3. 根據(jù)乘法算式畫圖，如果有困難可以用小棒擺一擺。 2×3 4×24. 游戲練習(xí)。（老狼老狼幾點(diǎn)鐘，我說2點(diǎn)，算上的小朋友就2個(gè)2個(gè)地抱在一起，臺(tái)下的小朋友寫出乘法算式）四、聯(lián)系生活，拓展延伸師：乘法的用處可大了，