高校班主任工作計(jì)劃

1、高校班主任工作計(jì)劃班級(jí)是高校教學(xué)和治理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。所以，從擔(dān)任班主任的第一天，我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作。一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng) ”。由于 “班風(fēng) ”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，因此需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一具了解、認(rèn)同并共同遵守和別斷完善的過(guò)程；學(xué)生與班級(jí)是相互依托， 相互推動(dòng)的， 良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一具學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離別開班級(jí)的良好氛圍，因此一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng) ”，而別要讓它成

2、為 “剃頭的挑子 一頭熱 ”，進(jìn)而變成班主任一廂愿意的空洞口號(hào)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月時(shí)刻的細(xì)心觀看和個(gè)別交流，我發(fā)覺(jué)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰慧爽朗、個(gè)性鮮亮但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種事情， 我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓舞弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。 由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，同時(shí)征求了部分學(xué)生的意見，因此那個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票經(jīng)過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后， 環(huán)繞那個(gè)目標(biāo)， 我制訂了詳細(xì)的工作打算。 經(jīng)過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，

3、我別斷地修正和改進(jìn)我的工作辦法， 在工作中去完善我的工作理念， 從實(shí)踐中積存了許多珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作， 供大伙兒參考指正。（一）強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)， 僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。 怎么把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在別同的場(chǎng)合， 隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，經(jīng)過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)那個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的辦法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，別斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。 經(jīng)過(guò)精心組織主題班會(huì)，既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)爽朗的政治、思想、道

4、德、心理、成才、成功等方面的教育，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與制造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織治理能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力等。 經(jīng)過(guò)這種形式堅(jiān)持別懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人一輩子觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種特別有效的途徑，這種教育別是空洞的，而是依照學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一具足印，一具時(shí)期一具目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝結(jié)到一起，會(huì)感覺(jué)到團(tuán)結(jié)親愛、 健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)?！镜?一范文 整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！浚ǘ┘訌?qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是

5、其中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。關(guān)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)治理 ”的方式。我提出：只要情愿為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都能夠報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前， 每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的并且，針對(duì)這一職位闡述自己的工作打算。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提咨詢和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。 經(jīng)過(guò)這種方式推薦出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)治理的熱情空前高漲。并且，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康進(jìn)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)治理。在每學(xué)期初， 要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，關(guān)于無(wú)法勝任本職工作、得別到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)定的

6、撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到 “合理授權(quán)、放手使用”，遵循 “賞識(shí)鼓舞為主，批判指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)考慮、 獨(dú)立工作的能力。 經(jīng)過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素養(yǎng)， 促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的并且，也形成班級(jí)的骨干與核心。（三） “抓兩頭、促中間”在班級(jí)建設(shè)中主要緊抓住“先進(jìn) ”學(xué)生與 “后進(jìn) ”學(xué)生這 “兩頭 ”，并且促進(jìn)和推動(dòng)“中間層 ”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)辦法之一。運(yùn)用這一辦法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)咨詢題。第一，在進(jìn)行 “先進(jìn) ”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒榜樣作用，讓學(xué)生們切

7、身感覺(jué)到模范就在自己周圍，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教；與此并且，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，別能盲目夸大。第二，在抓 “后進(jìn) ”學(xué)生的教育、 轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生， 經(jīng)過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、日子、思想狀況等方面有咨詢題的學(xué)生的真實(shí)事情，在教育過(guò)程中，要注意溝通的辦法和技巧，采納 “個(gè)別教育和公開鼓舞”相結(jié)合的辦法， 盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn) ”、“閃光點(diǎn) ”予以確信和鼓舞，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。第三，促進(jìn)和推動(dòng) “中間層 ”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)， 幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破 ”目標(biāo)，切忌 “揠苗助長(zhǎng) ”。（四）注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、

8、日子和個(gè)人進(jìn)展時(shí)，班主任應(yīng)依照學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采納分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的辦法。所謂分類指導(dǎo)， 算是要依照學(xué)生的別同類別或類型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭 ”、“促中間 ”，事實(shí)上也是一種分類指導(dǎo)，即依照行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還能夠依照學(xué)生別同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分別同的類型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，算是要依照各個(gè)學(xué)生的具體事情與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作辦法，比籠統(tǒng)的要求、 泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。（五）關(guān)懷學(xué)生、幫助學(xué)生解難由于種種原因，

9、學(xué)生在學(xué)習(xí)、日子、成長(zhǎng)、進(jìn)步、進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到如此或那樣的困難、矛盾和咨詢題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)竭力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、 矛盾和咨詢題。 這既是班主任的職責(zé)所在，又是緊密師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。（六）開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的， 集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中， 我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次故意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中， 增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。 以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。

10、首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山?jīng)隹炝艘淮沃黝}活動(dòng)。 盡管爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中， 大伙兒互相攙扶、互幫互助， 無(wú)形之中擰成了一股繩， 在加深同學(xué)們之間友誼的并且， 班級(jí)的凝結(jié)力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次，為了發(fā)揮別同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)別同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了軀體，又增強(qiáng)了別同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流， 并且又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采， 增強(qiáng)了班級(jí)的凝結(jié)力和團(tuán)隊(duì)精神。 美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也別甘示弱， 利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)， 每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，

11、也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。第三，開展軍民共建活動(dòng)。先期，經(jīng)過(guò)組織國(guó)防知識(shí)說(shuō)座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。 隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并預(yù)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰咨詢學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的贊揚(yáng)。 經(jīng)過(guò)上述活動(dòng)的開展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。2005 年 10 月，雙方進(jìn)行涼爽了盛大的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次咨詢卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和日子中所遇到的困難和需求， 并針對(duì)學(xué)生們提出的咨詢題，召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，積極賦予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭日子有困難學(xué)生的解決實(shí)際日子咨詢題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。第五，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開口說(shuō)英文，口語(yǔ)交流能力較差，針對(duì)那個(gè)咨詢題， 我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式，每周選取兩人， 抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí)， 經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習(xí)