2022年師德師風學習體會范文

1、高品質文檔2022年師德師風學習體會范文 師德師風不僅要求老師要有良好的師德，而且還要形成一股教書育人，樂觀進取的教學風氣，下面是細心整理的師德師風學習體會范文，供大家學習和參閱。 師德師風學習體會范文 師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個訓練行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為訓練行業(yè)的不正之風了。 師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，因為

2、，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少訓練家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”;“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對訓練職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。 良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在

3、制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛訓練事業(yè)，要對訓練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 2、敬重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個

4、老師所傳授的各種學問。 努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。 3、以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自

5、己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以樂觀的影響。 關于師德師風學習體會 老師是人類靈魂的工程師，老師是振興訓練的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。 通過師德師風的訓練學習，我對開展師德師風訓練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設打算老師隊伍建設的成敗，也就打算訓練事業(yè)進展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對學生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到

6、學生的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風訓練活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)訓練和實施新課程改革的必定要求。 對比老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認為老師應留意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培育“有抱負、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建設者的重任。 一、喜愛老師職業(yè)是做好教學工作的前提。老師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應當只把老師作為

7、一種職業(yè)，更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是宏大的。 二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進展的觀點;宣揚學問來源于實踐的觀點。 三、關懷學生、喜愛學生、公平對待學生是新時期訓練工必需具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子，在訓練教學活動中，只有喜愛學生、敬重學生的人格，才會關懷學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。 四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學

8、生，而不至于誤人子弟。 老師是訓練活動的組織者、領導者，在訓練活動中起主導作用。老師要想有效的從事訓練活動，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。 通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的訓練事業(yè)。一心撲在訓練事業(yè)上，終生獻身訓練，并用自己才智的鑰匙，打開學生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。 通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛學生。喜愛學生是老師做好訓練工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓練工作的劇烈愿望，千方百計的去教好學生。 通過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師

9、勞動最有影響力的就是“言傳身教”，老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子。” 學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的抱負，關心我們不斷的提高自己的訓練教學水平，而且是建立民主、公平的新型師生關系的基礎。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿訓練全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我訓練事業(yè)中的一盞明燈! 老師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。通過本次師德師風學習，讓我在思想上對師德師風有了進一步的熟悉，在訓練教學行動中

10、明確了工作的指導方向。因而，老師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的進展水平。我打算從以下幾方面改進我的訓練教學行為。 心靈關懷的前提：了解學生的心靈 老師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷始終以來漠然而無知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行避開了。在學生遭受的損害中，體罰是表面的，而心罰所受到的損害則是長期的，甚至是終身的。 心靈關懷的策略：把握訓練的方式與藝術

11、心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應留意把握一些詳細的訓練方式與藝術，這是訓練怎樣更好地防止訓練損害，避開無意損害，根除有意損害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要老師的幫助，老師對學生的關心要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿足而傳達，愛同樣也可以通過不滿足而流露;做為老師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面示意。老師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘記的，無意損害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根究竟，還是與老師的素養(yǎng)有關。 通過師德師風

12、的學習，我從中領悟了很多很多。現(xiàn)將個人師德師風狀況總結如下： 在政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng) ，仔細學習訓練法、老師法，根據(jù)中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人愛護法。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓練事業(yè)，專業(yè)思想堅固，為人師表。 在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個

13、學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。其中在業(yè)務素養(yǎng)，為了給孩子制造一個良好的訓練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學技術。 師德師風學習體會 師德師紀不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師紀不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，紀律不好，特殊是與社會上的不良風

14、氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師紀師風問題就演化為整個訓練行業(yè)的道德問題。 師德，即老師的職業(yè)道德;師紀，即老師的紀律作風。師德師紀對一個老師特殊的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師紀問題，不少訓練家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”;“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對訓練職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培

15、育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。 良好的師德師紀的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 我認為要提高自身的師德師紀要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛訓練事業(yè)，要對訓練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 2、敬重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。 3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，