學(xué)生信息管理系統(tǒng)項目可行性實施報告

1、學(xué)生信息管理系統(tǒng)項目1問題定義1.1問題性質(zhì)面對日益增長的學(xué)生信息量，之前的系統(tǒng)已經(jīng)無法保證學(xué)生及時、 快速的查 找和使用自己的信息。學(xué)校對于學(xué)生管理的人力成本也在不斷增加， 所以做一個 功能完善、使用方便的學(xué)生信息管理系統(tǒng)勢在必行。1.2系統(tǒng)規(guī)模本系統(tǒng)為管理者提供了完整的管理平臺，其主要功能有：學(xué)生基本信息管理、 課程信息管理、選課信息管理、成績信息管理、班級信息管理，繳費信息管理。 為管理員提供了相對完善的查詢功能。使用它們可以迅速定位到學(xué)生信息的情 況。1.3工程目標(biāo)在原有的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本功能的基礎(chǔ)上，通過增加繳費功能實現(xiàn)學(xué) 校對學(xué)生信息更好的管理，同時方便學(xué)生快捷的查詢自己的信

2、息。1.4工程項目背景開發(fā)軟件的名稱：學(xué)生信息管理系統(tǒng)開發(fā)者：用戶及實現(xiàn)軟件的單位：學(xué)校項目與其他軟件或其他系統(tǒng)的關(guān)系：本項目采用客戶機、服務(wù)器原理，客戶端的程序是建立在 Win dows 8系 統(tǒng)以上visio為開發(fā)軟件的應(yīng)用程序，服務(wù)器端采用Windows操作系統(tǒng)的工作 站，采用SQL server為開發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫服務(wù)程序。2. 可行性研究的前提2.1要求本系統(tǒng)為管理者提供了完整的管理平臺，其主要功能有：學(xué)生基本信息管理、 課程信息管理、選課信息管理、成績信息管理、班級信息管理，繳費信息管理。 為管理員提供了相對完善的查詢功能。使用它們可以迅速定位到學(xué)生信息的情 況。A功能：實現(xiàn)以學(xué)生信

3、息管理系統(tǒng)為核心，方便教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生辦、 學(xué)生多方面的權(quán)限要求，實現(xiàn)快捷、方便的信息查詢等多方面的功能，提高學(xué) 校的信息管理工作。B. 性能：查詢效率要做到精確，信息維護能做到簡單易用。C. 輸出：輸出學(xué)生的學(xué)生信息。比如學(xué)籍，學(xué)生選擇課程、學(xué)習(xí)成績等。D. 輸入：按照要求在顯示器上顯示所需容。E. 安全與保密要求：對于用戶和管理員有不同的權(quán)限，對于客戶信息保密。F. 與軟件相關(guān)的其他系統(tǒng)：無G完成期限：2個月2.2條件、假定和限制A. 建議開發(fā)軟件運行的最短壽命：五年B. 進行系統(tǒng)方案選擇比較的期限：一周C. 經(jīng)費來源和使用限制：使用時應(yīng)定期維護，防止系統(tǒng)出現(xiàn)高漏洞而帶來些 復(fù)雜問題。

4、D. 法律和政策方面的限制：此軟件設(shè)計合法，不存在于法律、政策相違背的 現(xiàn)象。E. 硬件環(huán)境：若干臺計算機F. 工作站：每個部門至少有一臺作為工作站的 PC機G. 操作系統(tǒng)：windows 8作系統(tǒng)H. 數(shù)據(jù)庫：SQL Server2.3可行性研究方法I. 初步分析，小組溝通；2、初步需求分析：需求分析報告、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、需求分析報告;3、建立系統(tǒng)原型：修改規(guī)格說明；4、與用戶交互，完善模型，明確功能和實現(xiàn)方法；5、系統(tǒng)的整體測試和修改完善。2.4決定可行性的主要因素1. 是否功能齊全，運行穩(wěn)定；2. 在網(wǎng)絡(luò)功能方面是否方便管理；3. 是否具有多任務(wù)，高效率的特點；4. 開發(fā)時間及費用支

5、出是否超出預(yù)期；3. 系統(tǒng)邏輯模型3.1頂層數(shù)據(jù)流圖3.2學(xué)生信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計通過問題分析，得出學(xué)生信息管理的外部實體有學(xué)工處和學(xué)生， 處理有錄入, 刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有學(xué)生檔案。學(xué)生信息管理的工作過程大致 如下：（1）當(dāng)有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時，學(xué)工處需要將其基本信息，比如、 學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級、入學(xué)時間、性別、籍貫等錄入到學(xué)生檔案中。（2）當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或有學(xué)生退學(xué)時，學(xué)工處需要將其基本信息填寫修改從學(xué)生 檔案中刪除。（3）當(dāng)有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時，需要將其基本信息進行修改。（4）當(dāng)需要得到某個學(xué)生相關(guān)獎懲信息時就要進行查詢學(xué)生基本信息文件。（5）當(dāng)對學(xué)生信息進行添加、刪除、

6、修改、查詢時都需要將其基本信息顯示 出來。（6）當(dāng)學(xué)生要對個人信息查詢時，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出學(xué)生 檔案中的個人信息并顯示出來。學(xué)生信息學(xué)生信息學(xué)生信息學(xué)號 *學(xué)生檔案3.3課程信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計通過問題分析，得出課程信息管理的外部實體有教務(wù)處和學(xué)生， 處理有錄入、 刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有課程檔案。課程信息管理的工作過程大致 如下：（1）當(dāng)要開設(shè)某門新的課程時，教務(wù)處要把新課程的相關(guān)信息錄入到課程 管理檔案中。（2）當(dāng)要對已有課程進行刪除、修改、打印、查詢時，需要瀏覽課程的相關(guān) 信息，當(dāng)瀏覽完成時，退出瀏覽界面。（3）當(dāng)學(xué)生要對個人課程信息進行查詢時，首先根據(jù)學(xué)號、

7、密碼，然后通過 調(diào)出課程檔案中的課程信息并顯示出來。*課程檔案3.4選課信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計通過問題分析，得出選課信息管理的外部實體有教務(wù)處和學(xué)生、 處理有刪除、 統(tǒng)計和查詢，文檔有選課檔案。選課信息管理的工作過程大致如下：（1）當(dāng)選修該課程的人數(shù)少于學(xué)校規(guī)定的人數(shù)時， 教務(wù)處將取消該課程的開 設(shè)并刪除此課程的相關(guān)信息。（2）當(dāng)新一輪的選修課選完以后，教務(wù)處將對已選的課程進行分類統(tǒng)計。（3）當(dāng)學(xué)生要對個人選課信息進行查詢時，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過 調(diào)出選課檔案中的選課信息并顯示出來。3.5、成績信息管理數(shù)據(jù)流圖設(shè)計通過問題分析，得出成績信息管理的外部實體有教務(wù)處和學(xué)生， 處理有錄入、

8、成績?yōu)g覽、成績查詢、違規(guī)瀏覽、違規(guī)增加和查詢，文檔有成績檔案和違規(guī)檔案， 成績信息管理的工作過程大致如下：（1）當(dāng)成績錄入錯誤需要修改或當(dāng)成績無效需要刪除時，首先要對成績進行 瀏覽，當(dāng)操作完成時，即可退出。（2）當(dāng)某科考試結(jié)束，教師將該科成績單交給教務(wù)處，然后教務(wù)處將成績進 行錄入。（3）當(dāng)教師或者輔導(dǎo)員等需要了解關(guān)于某科的成績時，就可以對其成績進行 查詢，統(tǒng)計，必要時也可以把成績單打印出來。（4）當(dāng)導(dǎo)師想要了解某個班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況時，就可以對整個班級的成績進 行查詢，必要時可以將成績單打印出來。（5）當(dāng)學(xué)生要對成績信息進行查詢時，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出 成績檔案中的成績信息并顯示出

9、來?！背煽儥n案違規(guī)信息違規(guī)增加學(xué)生成績違規(guī)記錄學(xué)號密碼*違規(guī)檔案3.6、班級信息管理數(shù)據(jù)流圖設(shè)計通過問題分析，得出成績信息管理的外部實體有學(xué)生辦和學(xué)生， 處理有錄入、 刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有班級檔案，班級信息管理的工作過程大致 如下：（1）當(dāng)有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時，學(xué)生辦需要將其所歸屬的班級錄入到班 級檔案中。（2）當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或有學(xué)生退學(xué)時，需要學(xué)生辦將其班級信息從班級檔案中刪 除。（3）當(dāng)有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時，需要將其班級信息進行修改。（4）當(dāng)需要得到某個班級相關(guān)信息時就要進行查詢。（5）當(dāng)對班級信息進行添加、刪除、修改、查詢時都需要將其信息顯示出來。（6）當(dāng)學(xué)生要對班級信息進行查詢

10、時，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出 班級檔案中的成績信息并顯示出來。根據(jù)上述詳細的分析過程，再結(jié)合軟件工程課上老師教授的相關(guān)知識， 得出 數(shù)據(jù)流圖如下所示：*班級檔案3.7數(shù)據(jù)字典的定義（1）名稱：學(xué)生檔案描述：描述學(xué)生相關(guān)信息定義：學(xué)生檔案=+學(xué)號+ 所在院校+專業(yè)班級+入學(xué)時間+性別+ 籍貫+獎懲信息位置：顯示給用戶（2）名稱：課程檔案描述：描述課程相關(guān)信息定義：課程檔案=課程名稱+課程編號+任課教師位置：顯示給用戶（3）名稱：選課檔案描述：描述選課信息定義：選課檔案=學(xué)生學(xué)+課程號+成績位置：顯示給用戶（4）名稱：成績檔案描述：描述學(xué)生成績信息定義：成績檔案=學(xué)生學(xué)號+課程號+分?jǐn)?shù)位置

11、：顯示給用戶（5）名稱：違規(guī)檔案描述：描述違規(guī)信息定義：違規(guī)檔案=學(xué)生學(xué)號+違規(guī)信息位置：顯示給用戶（6）名稱：班級檔案描述：描述班級信息定義：班級檔案=學(xué)院名稱+專業(yè)名稱+班級名稱+班級繳費信息位置：顯示給用戶3.8數(shù)據(jù)流條目： 學(xué)生信息管理模塊：學(xué)生信息管理要求=新生數(shù)據(jù)處理要求I班級數(shù)據(jù)管理要求I添加數(shù)據(jù)要求I 數(shù)據(jù)刪除要求I數(shù)據(jù)備份要求新生數(shù)據(jù)處理要求=新生數(shù)據(jù)I班級數(shù)目I起始學(xué)號I班級名稱I專業(yè)班級數(shù)據(jù)管理要求=班級名稱I修改要求添加數(shù)據(jù)要求=單個學(xué)生數(shù)據(jù)單I成批數(shù)據(jù)單數(shù)據(jù)刪除要求=起止學(xué)號I班級名稱I所有學(xué)生數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)備份要求=班級名稱I學(xué)期數(shù)新生數(shù)據(jù)=+性別+出生日期+家庭住址+原

12、畢業(yè)學(xué)校+政治面貌+入學(xué)總分起始學(xué)號=1數(shù)字12班級名稱=會計04 （1）I會計04 （2） I會計04 （3）I計算機04 （1）I 會計03（ 1）I會計03（ 2）I會計03（ 3）I計算機03（ 1）I會計02（ 1） I會計02（2）I會計02（ 3）I計算機02（ 1）I網(wǎng)絡(luò)技術(shù)03（ 1）I網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1）I機電03 （1）I機電02 （1）I機電04 （1）I網(wǎng)絡(luò)技術(shù)02 （1）I網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)02 （1）修改要求=+性別+出生日期+家庭住址+原畢業(yè)學(xué)校+政治面貌+ 入學(xué)總分+專 業(yè)+班級+是否住宿單個學(xué)生數(shù)據(jù)單=+性別+出生日期+家庭住址+原畢業(yè)學(xué)校+政治面貌+入學(xué)總 分+

13、班級+是否住宿成批數(shù)據(jù)單=+性別+出生日期+家庭住址+原畢業(yè)學(xué)校+政治面貌+入學(xué)總分+ 班級+是否住宿性別=男I女政治面貌=團員I非團員是否住宿=是I否 成績管理模塊：成績管理要求=成績錄入要求I總分計算要求I成績備份要求成績錄入要求=班級名稱+成績數(shù)據(jù)總分計算要求=班級名稱+成績數(shù)據(jù)成績備份要求=班級名稱+學(xué)期數(shù)成績數(shù)據(jù)=+課程名稱+分?jǐn)?shù)成績表二學(xué)號+期中成績總分+期末成績總分+期中名次+期末名次 課程信息管理模塊：課程管理要求=課程表維護要求I教師課程表維護要求I排課要求課程表維護要求=課程名稱+年級+專業(yè)教師課程表維護要求=教師+任教班級+課程名稱+周課時數(shù)年級=一年級I二年級I三年級任

14、教班級=會計04 （1）|會計04 （2） |會計04 （3）|計算機04 （1）| 會計03（ 1）|會計03（ 2）|會計03（ 3）|計算機03（ 1）|會計02（ 1） |會計02（2）|會計02（ 3）|計算機02（ 1）|網(wǎng)絡(luò)技術(shù)03（ 1）|網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1）|機電03 （1）|機電02 （1）|機電04 （1）|網(wǎng)絡(luò)技術(shù)02 （1）|網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)02 （1） 查詢模塊：查詢要求=查詢條件查詢結(jié)果=學(xué)生信息統(tǒng)計表|學(xué)生成績統(tǒng)計表|學(xué)生總分名次統(tǒng)計表|教師信 息統(tǒng)計表|備份信息統(tǒng)計表4. 對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析4.1工作負荷由于數(shù)據(jù)量越來越大，現(xiàn)有的系統(tǒng)已明顯不能適應(yīng)目前的龐大數(shù)據(jù)量，

15、系統(tǒng)工作負荷過大，數(shù)據(jù)處理緩慢，對計算機硬件的要求比較高。4.2費用支出在系統(tǒng)上投入的人力，設(shè)備，空間，材料，等等與其他的一系列支持性服務(wù) 越來越大，導(dǎo)致開發(fā)費用支出巨大，嚴(yán)重影響系統(tǒng)的可用性，急需改進。4.3人員、設(shè)備鑒于原有系統(tǒng)的技術(shù)性含量比較低，故不需要多少高技術(shù)人員的操作，只是由于數(shù)據(jù)量的日益擴大，所需要的操作人員數(shù)量不斷增大。 這一點已不再適應(yīng)目 前信息化時代的步伐。設(shè)備的科技含量也比較低，沒有達到大量的計算機普及程 度，更難以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公。4.4局限性經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，可知原有的系統(tǒng)存在很大的局限性，比如技術(shù)的過于舊，人員工作負荷大，系統(tǒng)維護及費用支出巨大，人員與設(shè)備技術(shù)含量低等等

16、5. 所建議系統(tǒng)技術(shù)可行性分析5.1對系統(tǒng)的簡要描述,教V里去asm曲!老男士.扎!=一:三二/r-.飛9學(xué)主辦財務(wù)處數(shù)if老捋衰i有關(guān)詡門和人員本系統(tǒng)主要包括的功能模塊有：學(xué)生信息管理模塊、課程信息管理模塊、選 課信息管理模塊、成績信息管理模塊、班級信息管理模塊其中學(xué)生信息管理模塊：錄入、刪除、修改、查詢學(xué)生信息；課程信息管理模塊：錄入、刪除、修改、查詢課程信息；選課信息管理模塊：完成教務(wù)處的刪除、統(tǒng)計學(xué)生選課信息以及學(xué)生選課信息查詢功能；成績信息管理模塊：錄入、成績?yōu)g覽、成績查詢、違規(guī)瀏覽、違規(guī)增加和查 詢操作；班級信息管理模塊：錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢班級檔案。5.2采用建議系統(tǒng)

17、可能帶來的影響521對設(shè)備的影響需添置高檔計算機運行該軟件。對現(xiàn)有軟件的影響對現(xiàn)有軟件不會產(chǎn)生沖突，對使用的操作系統(tǒng)來說有很好的兼容性、穩(wěn)定 性。523對用戶的影響需要短時間來熟悉系統(tǒng)，但不需要大量的培訓(xùn)。簡單易操作。524對系統(tǒng)運行的影響1增加系統(tǒng)存和CPU占用率；2增加硬盤的存儲空間。5.3技術(shù)可行性評價要開發(fā)該系統(tǒng)必須用到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫的知識，而且還需要熟練掌握一門 編程語言。到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí) C+程序設(shè)計語言，它引入了類、繼承、 多態(tài)和重載等新機制，而且還模擬了對象之間的通信，對象之間可以通過消息進 行通信。另外，應(yīng)用C+時進行抽象和封裝比較容易。系統(tǒng)采用 Microsoft

18、 office visio2010開發(fā)設(shè)計主頁面，利用 MicrosoftSQLServer 2005做數(shù)據(jù)庫，這兩個工具都是微軟的產(chǎn)品，在兼容性方面比較好， 而且比較容易實現(xiàn)，所以我們利用現(xiàn)有的技術(shù)可以設(shè)計出滿足用戶所要求的功能的系統(tǒng)，并在規(guī)定的期限完成6. 所建議系統(tǒng)經(jīng)濟可行性分析6.1成本估計基建投資：數(shù)據(jù)庫服務(wù)器1臺：10000元PC機 2 臺：4000*2=8000 元打印機1臺：1000元其他一次性支出：Win dows server 2003 1 套：10000 元Microsoft SQL Server 2005 （ 中文標(biāo)準(zhǔn)版）1 套：10000 元人員培訓(xùn)費用：2000元經(jīng)

19、常性支出：人工費用：（管理員工資2000元/月）*2=4000/月其他不可預(yù)知費用：10000元共計：51000元，每年再支出40000元a亠L(fēng) 、人6.2效益一次性收益：無經(jīng)常性收益：減少管理人員10個：（管理員工資1800元/月）*10=18000元/月 效率提高：30%以上,節(jié)約成本30000元/年不可定量收益：無共計：18000*12+30000=246000元 / 每年6.3收益/投資比通過以上兩個方面的分析，我們可看出從客觀角度講，這個系統(tǒng)的收益/投資比為246000*5/ (51000+40000*5) =4.90>1 ,所以說此系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的6.4投資回收期投資回收

20、期作為一項經(jīng)濟指標(biāo)，時間為 T=(51000+40000*5)/246000=1.02年。6.5敏感性分析設(shè)計系統(tǒng)周期為5年，估計最長可達10年。7. 操作可行性分析開發(fā)該系統(tǒng)軟件所用的工具簡單，主要是通過編程實現(xiàn)相關(guān)功能，再加上界 面的相關(guān)設(shè)計，都比較簡單，所以操作上是可行的。8. 法律可行性分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)是學(xué)校進行管理時必不可少的軟件，對老師管理學(xué)生、學(xué)生選課、查詢成績等都很方便，簡單可視化操作，易于管理。該項目為獨立開發(fā)， 在法律方面不會存在侵犯專利權(quán)、侵犯等問題，完全按照合同的規(guī)定履行。9.進 程管理可行性分析：一周標(biāo)志：提交可行性分析報告r- t .t.tr 、 . I=I=八 r h-* 11t 八.需求分析：一周標(biāo)心：提父需求分析報口總體設(shè)計：一周標(biāo)志:提交總體設(shè)計報告詳細設(shè)計：兩周標(biāo)志:提交詳細設(shè)計報告編程實現(xiàn)：兩周標(biāo)志:代碼編寫全部完成軟件測試:兩天標(biāo)志:完成軟件測試，可投入使用10.開發(fā)計劃10.1工程進度表時間設(shè)計容2014年10