六年級上冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷練習(xí)

1、六年級上冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷練習(xí)【】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的六年級上冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!一、用心考慮，正確填寫每空1分，共20分1. 48的 512 是 ; 的 35 是27。2. 比80米多 12 是 米;300噸比 噸少 16 。3. 5 和 互為倒數(shù)， 沒有倒數(shù)。4. 67 =35 =9 =0.2 =15. 一個(gè)正方形的邊長是15 米，它的周長是米，它的面積是 平方米。6.紅花朵數(shù)的 23 相當(dāng)于黃花的朵數(shù)是把 的朵數(shù)看作單位1，等量關(guān)系式是 。7. 把4米長的繩子平均分成

2、5段，每段是這根繩子的 ，每段長 米。8. 在里填上或 =。56 13 56 13 49 49 27 710 52 7109. 看一本書，每天看全書的 19 ，3天看了全書的 。二、仔細(xì)推敲，判斷對錯(cuò) 對的打，錯(cuò)的打。每題1分，共5分1. 4米長的鋼管，剪下 14 米后，還剩下3米。 2. 甲數(shù)的56 等于乙數(shù)的65 ，甲數(shù)比乙數(shù)小。 3. 10千克水參加1千克鹽后，鹽占鹽水的110 。 4. 兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積一定小于1。 5. 松樹的棵數(shù)比柏樹多15 ，柏樹的棵數(shù)就比松樹少 15 。 三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。選擇正確答案的序號填入括號,每題2分，共10分1、兩根3米長的繩子，第一根用去34 米

3、，第二根用去34 ，兩根繩子剩余的部分相比 、第一根長 、第二根長 、兩根同樣長2.第二列第四行，用數(shù)對2，4來表示，第六列第一行，可以用 來表示。A.1，6 B.6，1 C.0，63. 一件商品漲價(jià) 110 后，又降價(jià) 110 ，現(xiàn)價(jià)比原價(jià) 。A.貴 B. 同樣多 C. 廉價(jià)4.有30本故事書，故事書比連環(huán)畫少 16 ，連環(huán)畫有 本。A.36 B.30 C.255.一袋土豆，吃了它的 25 ，還剩30千克，這袋土豆原有 千克。A.20 B.50 C.18四、看清題目，巧思妙算35分1.直接寫得數(shù) 8分34 16= 12 35 = 35 56 = 0 78 + 18 =1 78 = 35 91

4、0 = 57 57 = 12 13 12 13 =2.怎樣算簡便就怎樣算每題2分，共12分+ 6 - 385 8624 24 1434 215 3.解方程每題3分，共9分46= 2x+22 19+5x=39 7 -3 =4.列式計(jì)算每題3分，共6分一個(gè)數(shù)的35 是36的 ，這個(gè)數(shù)是多少?列方程解 與 的差除以 ，商是多少?五、讀懂要求，理論操作5分1.請?jiān)谟覉D的括號里用數(shù)對表示出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置3分A , B , C , 2.請你畫出三角形向右平移4格后的圖形。2分六、走進(jìn)生活，解決問題每題4分，共25分1.養(yǎng)殖場有雞3200只，第一周賣出 38 ，第二周賣出 25 。兩周一共賣出多少只?

5、2.周林學(xué)校六年級有男生146人，女生94人，四年級學(xué)生人數(shù)是六年級人數(shù)的 78 ，四年級有學(xué)生多少人?3.某糧店上周賣出面粉18噸，賣出的大米比面粉多 16 ，糧店上周賣出大米多少噸?4.實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組人數(shù)是科技組的 ，科技組人數(shù)是體育組的 ，美術(shù)組有40人，體育組有多少人?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面

6、的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。5. 一個(gè)飼養(yǎng)廠，養(yǎng)鴨1200只，養(yǎng)的雞比鴨少35 ，養(yǎng)的雞有多少只?家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。6、