高中研究性學習指導課系列總結階段如何撰寫研究性學習的結題報告課件

1、怎樣撰寫研究性學習怎樣撰寫研究性學習結題報告結題報告 -以調查報告為例以調查報告為例 高中研究性學習指導課系列總結階段-如何撰寫研究性學習的結題報告要素類型格式高中研究性學習指導課系列總結階段-如何撰寫研究性學習的結題報告 謝謝 謝謝 ！懇懇 請請 指指 導導 ！1.在整理分析研究資料的基礎上，進一步對在整理分析研究資料的基礎上，進一步對整個研究過程和研究結果做出認真分析總整個研究過程和研究結果做出認真分析總結，通過結題報告的形式來完成。結，通過結題報告的形式來完成。 2.直接關系到研究成果的理論價值和實踐意直接關系到研究成果的理論價值和實踐意義，關系到是否為他人所承認和接受，影義，關系到是否

2、為他人所承認和接受，影響到成果的展示和推廣。響到成果的展示和推廣。3.直接影響到研究性學習小組每位成員的成直接影響到研究性學習小組每位成員的成績評定。績評定。1、標題、標題 標題是課題研究內容的高度概括，在整標題是課題研究內容的高度概括，在整篇報告中起到畫龍點睛的作用。篇報告中起到畫龍點睛的作用。 注意：引人注目，新穎、得體，準確表注意：引人注目，新穎、得體，準確表達研究內容；簡練明了，字數(shù)要少，若達研究內容；簡練明了，字數(shù)要少，若標題偏長，可增設小標題；便于分類，標題偏長，可增設小標題；便于分類，能看出研究內容的科學范圍和課題類型。能看出研究內容的科學范圍和課題類型。 摘要是課題研究的主要內

3、容的提要與摘要是課題研究的主要內容的提要與結果的簡短總結，應簡要、直接地說結果的簡短總結，應簡要、直接地說明研究的問題、所用的方法、產生的明研究的問題、所用的方法、產生的結果和主要結論，使讀者看了摘要后結果和主要結論，使讀者看了摘要后能了解報告的概貌。摘要雖然放在報能了解報告的概貌。摘要雖然放在報告的前面，但往往是最后寫成的。告的前面，但往往是最后寫成的。 摘要要寫得短小精悍，準確完整，一摘要要寫得短小精悍，準確完整，一般不要超過般不要超過300字。字。又稱又稱“引言引言”、“導言導言”、“前言前言”，這是研究報告的開頭部分，寫在正文這是研究報告的開頭部分，寫在正文之前，猶如戲劇舞臺上的序幕。

4、引言之前，猶如戲劇舞臺上的序幕。引言主要用以說明結題報告寫作的主要用以說明結題報告寫作的背景和背景和目的目的、研究的、研究的理論框架理論框架、研究的、研究的方法、方法、經過經過和研究成果的和研究成果的意義（理論意義和意義（理論意義和現(xiàn)實意義）現(xiàn)實意義），并提出報告的，并提出報告的中心觀點。中心觀點。正文占結題報告的絕大部分篇幅，它是正文占結題報告的絕大部分篇幅，它是表達研究成果的部分，主要描述取得成表達研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或論證手段。正文要果所用的研究方法或論證手段。正文要較詳細地闡述研究者所采用的研究方法較詳細地闡述研究者所采用的研究方法和手段的具體情況，要突出重點

5、，說明和手段的具體情況，要突出重點，說明結果產生的條件及相關因素。對于讀者結果產生的條件及相關因素。對于讀者不容易了解或容易產生誤會的地方，必不容易了解或容易產生誤會的地方，必須明確加以解釋。須明確加以解釋。結果是總結課題研究的數(shù)據和有關的結果是總結課題研究的數(shù)據和有關的統(tǒng)計分析、調查推論，應簡短地說明統(tǒng)計分析、調查推論，應簡短地說明每一個結果（包括與自己假設或觀點每一個結果（包括與自己假設或觀點不一致的結果）與研究假設的關系。不一致的結果）與研究假設的關系。討論則是對研究結果的評價，應說明討論則是對研究結果的評價，應說明結果是否支持了研究的假設或觀點，結果是否支持了研究的假設或觀點，并討論其

6、有效性及理論、現(xiàn)實意義，并討論其有效性及理論、現(xiàn)實意義，同時還應指出本課題研究的局限或進同時還應指出本課題研究的局限或進一步需要研究的問題。一步需要研究的問題。 參考文獻一般列于結題報告的末尾，參考文獻一般列于結題報告的末尾，應該列出報告中所直接提到或引用的應該列出報告中所直接提到或引用的資料來源，包括資料的時間、內容、資料來源，包括資料的時間、內容、作者、發(fā)表的刊物名稱及頁碼或網站作者、發(fā)表的刊物名稱及頁碼或網站的網址等。的網址等。 問卷調查問卷調查 統(tǒng)計表統(tǒng)計表 各類圖片各類圖片 調查反饋調查反饋 研究性學習活動手冊研究性學習活動手冊 課題參與者所在班級課題參與者所在班級 參與者姓名參與者

7、姓名 課題組組長課題組組長 執(zhí)筆者執(zhí)筆者 指導教師指導教師 結題報告結題報告打印稿打印稿定稿時間（年定稿時間（年/月月/日）日） 做了什么事情做了什么事情(研究的題目研究的題目) 是誰做的是誰做的(課題組成員課題組成員) 為什么要做為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景課題的目的、意義、來源及背景) 怎樣做的怎樣做的(課題研究的過程課題研究的過程) 做得怎樣做得怎樣(課題研究的結果課題研究的結果) 討論或體會討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流行探討；有哪些感受向同行交流) 參考文獻參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的

8、名要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號及發(fā)表或再版時間以及文章所在頁碼，稱、出版社名稱、期刊號及發(fā)表或再版時間以及文章所在頁碼，如果是網上查尋的，還應注明網址如果是網上查尋的，還應注明網址)1、論文、論文 一般應包含這樣一些內容一般應包含這樣一些內容 題目題目 論文題目要簡明，易于理解并吸引讀者論文題目要簡明，易于理解并吸引讀者 作者作者 內容摘要內容摘要 用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內容，主要用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內容，主要是研究的過程、方法和成果。是研究的過程、方法和成果。 緒論緒論 是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意是論文的引子，它向

9、讀者介紹課題的背景、目的、意義，并提出觀點，引出下文。義，并提出觀點，引出下文。 本論本論 是作者向讀者展示自己研究過程和結果的部分。作者是作者向讀者展示自己研究過程和結果的部分。作者通過大量的事實論據和理論論據，通過有效地組織材料來論證；通過大量的事實論據和理論論據，通過有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術語要用的準確、適當。名詞術語要用的準確、適當。 結論結論 是對前文的高度概括和總結

10、。結論觀點要鮮明，要與是對前文的高度概括和總結。結論觀點要鮮明，要與前文相呼應。前文相呼應。 參考文獻參考文獻 是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過程的一個佐證。程的一個佐證。2、科研類結題報告、科研類結題報告 一般應包含這樣一些內容一般應包含這樣一些內容： 課課 題名稱題名稱 項目負責人及課題組成員項目負責人及課題組成員 課題的由來

11、課題的由來 課題的目的、意義課題的目的、意義 人人 員分工員分工 方法、步驟方法、步驟 實驗的原理及實驗的原理及 預期結果預期結果 實驗的器材、物品實驗的器材、物品 實驗實驗 的過程的過程 實驗的結果實驗的結果 關于結果的討關于結果的討 論論 結論結論 參考文獻參考文獻3、設計類結題報告、設計類結題報告 一般應包含這樣一些內容一般應包含這樣一些內容： a. 研究的題研究的題 目目b. 課題組成員課題組成員c. 課題由來課題由來d. 課題的目課題的目的、意義的、意義e. 研制的原理研制的原理f. 人員分工人員分工g. 研研究的方法、步驟及所用時間究的方法、步驟及所用時間h. 研究所需研究所需條件條件i. 研制的過程研制的過程j. 研制的結果研制的結果k. 產品產品介紹介紹l. 參考文獻參考文獻4、讀書報告、讀書報告 一般應包含這樣一些內容：一般應包含這樣一些內容： 報告的報告的題目題目 作者作者 正文正文