人教版八年級語文上冊20落日的幻覺修訂版教學課件

1、黃天祥黃天祥眼見果真為眼見果真為“實實”嗎？嗎？ 假如你是“走進科學”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現象嗎？ 折射現象折射現象鉛筆斷了嗎？“轉動轉動”的小花的小花波浪起伏的布請問有幾個小黑點兒LOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.姚明身邊站著三個小朋友嗎？作者簡介：作者簡介： 黃天祥，全國晚報黃天祥，全國晚報科學編輯記者學會會科學編輯記者學會會長長，北京市，北京市科技記者科技記者編輯協會理事長編輯協會理事長，長，長期做期做北京晚報北京晚報科科普專版負責人并擔任普專版負責人并擔任北京

2、晚報科教部北京晚報科教部主任。主任。Xun qyn b 日薄西山日薄西山 b 薄荷薄荷 bo薄餅薄餅 yn 殷紅殷紅 yn 殷切殷切 yn 殷殷雷聲殷殷雷聲學習目標學習目標1、感知課文內容，理清說明順序感知課文內容，理清說明順序 2 2、找出文中的說明方法并分析其作用。、找出文中的說明方法并分析其作用。3 3、理解說明中恰當運用描寫的好處。、理解說明中恰當運用描寫的好處。4 4、培養(yǎng)善于觀察，探究身邊自然現象的、培養(yǎng)善于觀察，探究身邊自然現象的能力。能力。整體感知課文，整體感知課文，回答問題：回答問題： 一、一、顏色是那樣深黃、殷紅顏色是那樣深黃、殷紅天空出現神秘的藍灰色暗弧，暗天空出現神秘的

3、藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧弧外面還鑲有明顯的亮弧迷人的紫光圖迷人的紫光圖縮身變扁圖縮身變扁圖太陽變大了太陽變大了地球影地球影子、子、 其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。且神秘、迷人。如果有機會觀日落，它會使你神如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地往：太陽靜靜地躺躺在西方地平線上，變得如此之在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣大，顏色是那樣深黃深黃、殷紅殷紅；它緩緩墜落，接近；它緩緩墜落，接近地平線時竟地平線時竟縮身縮身變扁變扁。若天空有云，你會看見燦。若天空有云，你會看見燦爛的爛的晚霞晚霞；全天無云，不要忘記回頭，

4、你會發(fā)現；全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現背后的天空中現出神秘的背后的天空中現出神秘的藍灰色藍灰色暗弧暗弧，暗弧外面，暗弧外面還鑲有明顯的還鑲有明顯的亮弧亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時，。而在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空還會出現迷人的西方天空還會出現迷人的紫光紫光，隨著太陽的墜落，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失?？上н@種美麗紫光下移，接近地平線時才消失。可惜這種美麗的紫光并不多見。的紫光并不多見。研讀賞析研讀賞析賞析語段1 1、遣詞造句：遣詞造句：描寫時抓住景物描寫時抓住景物 _的特點寫出日落的過程。的特點寫出日落的過程。運用恰當的動詞，進行動態(tài)描寫。運用恰當的動詞，進行動態(tài)描

5、寫。運用疊詞，形象感強。運用疊詞，形象感強。2 2、修辭：修辭：3 3、結構：結構：色彩、外形色彩、外形擬人擬人，生動形象。，生動形象。總分總分，層次分明。，層次分明?，F現 象象本本 質質邏輯順序邏輯順序本文的說明方法：本文的說明方法：一、舉例子一、舉例子 使說明的對象具體形象，便于讀使說明的對象具體形象，便于讀 者理解。者理解。二、打比方二、打比方 使說明對象生動形象，增強文章使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。的趣味性。 三、列數字三、列數字 使說明準確無誤，令讀者信服。使說明準確無誤，令讀者信服。 四、作比較四、作比較 突出強調被說明對象的特點（地突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。位、影響等）。五、引用五、引用 使論據確鑿充分，增強說服力使論據確鑿充分，增強說服力光的散射光的折射光的折射疊合效應疊合效應學了此文，你獲得哪些啟示呢學了此文，你獲得哪些啟示呢?1.學會透過現象看事物的本質；學會透過現象看事物