三年級數(shù)學期末復習知識點：數(shù)與代數(shù)

1、三年級數(shù)學期末復習知識點：數(shù)與代數(shù)為了讓大家期末考試獲得更好成績，小編為大家整理了三年級數(shù)學期末考試知識要點，希望對您的學習和考試有所幫助。1、認識整千數(shù)記憶：10個一千是一萬2、讀數(shù)和寫數(shù)讀數(shù)時寫漢字寫數(shù)時寫阿拉伯數(shù)字一個數(shù)的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。一個數(shù)的中間有一個0或連續(xù)的兩個0，都只讀一個0。3、數(shù)的大小比較：位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。位數(shù)一樣的數(shù)比較大小，先比較這兩個數(shù)的最高位上的數(shù)，假如最高位上的數(shù)一樣，就比較下一位，以此類推。4、求一個數(shù)的近似數(shù)：記憶：看最位的后面一位，假如是0-4那么用四舍法，假如是5-9就用五入法。5、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)最大

2、的一位數(shù)是9，最小的一位數(shù)是0.最大的二位數(shù)是99，最小的二位數(shù)是10最大的三位數(shù)是999，最小的三位數(shù)是100最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000最大的五位數(shù)是99999，最小的五位數(shù)是10000最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。6、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運算步驟：列豎式時一樣數(shù)位一定要對齊；減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1，在本位上加上10再減；假如前一位是0，那么再從前一位退1。7、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是

3、四位數(shù)。8、公式：被減數(shù)減數(shù)差和加數(shù)另一個加數(shù)減數(shù)被減數(shù)差加數(shù)和另一個加數(shù)差被減數(shù)減數(shù)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。

4、“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。以上內容是學習方法網小編為大家提供的三年級數(shù)學期末考試知識希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國