三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：邏輯推理問題

1、三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：邏輯推理問題除了課堂上的學(xué)習(xí)外，三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)也是學(xué)生進(jìn)步數(shù)學(xué)成績的重要途徑，本文為大家提供了三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：邏輯推理問題，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。1.地理老師在黑板上掛了一張世界地圖,并給五大洲的每一個洲都標(biāo)上一個代號,讓學(xué)生認(rèn)出五個洲,五個學(xué)生分別答復(fù)如下甲:3號是歐洲,2號是美洲;乙:4號是亞洲,2號是大洋洲;丙:1號是亞洲,5號是非洲;丁:4號是非洲,3號是大洋洲;戊:2號是歐洲,5號是美洲.老師說他們每人都只說對了一半,1號_,2號_,3號_,4號_,5號_.2.在一次數(shù)學(xué)競賽中,獲得前五名的同學(xué)是A,B,C,D,E.老師對他們說:祝賀你們,請你們猜一猜名次

2、.A:B是第二,C是第五.B:D是第二,E是第四.C:E是第一,A是第五.D:C是第二,B是第三.E:D是第三,A是第四.老師說:你們沒有并列名次,但每個人都猜對了一半.第一名:_,第二名:_,第三名:_,第四名:_,第五名:_.3.數(shù)學(xué)競賽后,小明、小華、小強(qiáng)各獲得一枚獎牌,其中一人得金牌,一人得銀牌,一人得銅牌.王老師猜測:小明得金牌;小華不得金牌;小強(qiáng)不得銅牌.結(jié)果王老師只猜對了一個.那么小明得_牌,小華得_牌,小強(qiáng)得_牌.4.迎春杯數(shù)學(xué)競賽后,甲、乙、丙、丁四名同學(xué),猜測他們之中誰能獲獎.甲說:假如我能獲獎,那么乙也能獲獎.乙說假如我能獲獎,那么丙也能獲獎.丙說:假如丁沒有獲獎,那么我

3、也不能獲獎.實(shí)際上,他們之中只有一個人沒有獲獎.并且甲、乙、丙說的話都是正確的.那么沒有獲獎的同學(xué)是_.5.四張卡片上分別寫著努、力、學(xué)、習(xí)四個字一張卡片上寫一個字,取出其中三張覆蓋在桌面上.甲、乙、丙分別猜每張卡片上是什么字,詳細(xì)如下表:第一張 第二張 第三張甲 力 努 習(xí)乙 力 學(xué) 習(xí)丙 學(xué) 努 力結(jié)果每一張上至少有一人猜中,所猜三次中,有一人一次也沒猜中,有兩人分別猜中了兩次和三次.第一張:_,第二張:_,第三張:_.6.上題的四張卡片,把所有四張卡片依次覆蓋在桌面上,由甲、乙、丙、丁四人來猜的情況如下表:第一張 第二張 第三張 第四張甲 習(xí) 習(xí) 努 學(xué)乙 力 習(xí) 學(xué) 學(xué)丙 學(xué) 習(xí) 學(xué)

4、習(xí)丁 努 學(xué) 習(xí) 力結(jié)果,每一張都至少有一人猜中,而且每人猜中的次數(shù)一樣.問這四張卡片上依次是_、_、_、_字.7.甲、乙、丙對五年級四個班的競賽成績作猜測:甲認(rèn)為:1班第一,3班第二,2班第三,4班第四;乙認(rèn)為:1班第一,4班第二,2班第三,3班第四;丙認(rèn)為:3班第一,4班第二,1班第三,2班第四;競賽結(jié)果證明各人對各班的名次全都猜錯了,那么第三名是_.8.有一次乒乓球比賽前,甲、乙、丙、丁四名選手預(yù)測各自的名次.甲說:我絕對不會得最后!乙說:我不能得第一,也不會得最后!丙說:我肯定得第一!丁說:那我是最后一名!比賽揭曉后知道,四人沒有并列名次,而且只有一名選手預(yù)測錯誤,這就是_選手預(yù)測錯了

5、.9. 某地質(zhì)學(xué)院的三名學(xué)生對一種礦石進(jìn)展分析.甲判斷: 不是鐵,不是銅.乙判斷: 不是鐵,而是錫.丙判斷: 不是錫,而是鐵.經(jīng)化驗(yàn)證明,有一個人判斷完全正確,有一人只說對了一半,而另一人那么完全說誤了.你知道三人中誰是對的,誰是錯的,誰是只對了一半的嗎?10.某校數(shù)學(xué)競賽,A,B,C,D,E,F,G,H八位同學(xué)獲前八名,老師讓他們猜一下誰是第一名.A:或者F是第一名,或者H是第一名.B:我是第一名.C:G是第一名.D:B不是第一名E:A說的不對.F:我不是第一名,H也不是第一名.G:C不是第一名.H:我同意A的意見.老師指出,八人中有三人猜對了,第一名:_.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得

6、準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開

7、展了思維，為說打下了根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。小編為大家整理的三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：邏輯推理問題相關(guān)內(nèi)容大家一定要牢記，以便不斷進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)成績，祝大家學(xué)習(xí)愉快一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而