人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)一數(shù)教學(xué)目的1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，浸透思想品德教育。2.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。3.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)內(nèi)容。教具學(xué)具準(zhǔn)備教科書(shū)第23頁(yè)的教學(xué)掛圖或掛圖制成多媒體課件，110數(shù)字卡片一套。教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門(mén)感覺(jué)新穎嗎?上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從如今起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在亮堂的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，討論許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家快樂(lè)嗎?讓我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下。以談話(huà)的形式

2、開(kāi)場(chǎng)。師生互相介紹，老師簡(jiǎn)單介紹本校情況，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、害怕的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.師生互相介紹。2.老師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3.翻開(kāi)第1頁(yè)，老師有感情地朗讀“編者的話(huà)，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)1.激發(fā)觀(guān)察興趣。出示教科書(shū)第23頁(yè)掛圖或掛圖制成多媒體課件，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)情境圖。此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，

3、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。老師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎?生：知道，學(xué)校。師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高快樂(lè)興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么?生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。生3：這里有一面國(guó)旗。生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩此處，先給學(xué)生安排一定的時(shí)間，隨意看、隨意說(shuō)，自由發(fā)言，用自己的語(yǔ)言表達(dá)。然后按要求去觀(guān)察，去數(shù)數(shù)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中。先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀(guān)察，同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生每說(shuō)完一種，老師要反復(fù)提問(wèn)：還有什么?老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及

4、時(shí)表?yè)P(yáng)。2.數(shù)圖中的數(shù)量。老師說(shuō)明：我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說(shuō)按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。通過(guò)畫(huà)面“美麗的校園，老師全面理解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣和言語(yǔ)表達(dá)才能。a.數(shù)出數(shù)量是1的。師：圖中數(shù)量是1的有哪些?生1：一面國(guó)旗。生2：一座樓房。生3：一位老師。生4：一個(gè)玩雙杠的同學(xué)。師：表?yè)P(yáng)同學(xué)們說(shuō)得好。一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示?生：用1表示。出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。b.數(shù)出數(shù)量是2的。師：圖中數(shù)量是2的都有哪些?生1：有2個(gè)同學(xué)在跳繩。生2：有2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。生

5、3：有2個(gè)同學(xué)在看書(shū)。生4：有2個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門(mén)。師：表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀(guān)察得非常仔細(xì)，有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體;有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問(wèn)好;有2個(gè)同學(xué)在看書(shū),討論問(wèn)題。那么，2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書(shū)等等，可以用幾表示?生：用2表示。出示數(shù)字卡片2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。教學(xué)方法同a、b。數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生假如答復(fù)是“數(shù)出來(lái)的，可讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)的對(duì)不對(duì)。師：表?yè)P(yáng)這些同學(xué)觀(guān)察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。接

6、下來(lái)，我們看哪位同學(xué)數(shù)得好?d.認(rèn)讀110各數(shù)。10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教科書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。老師出示數(shù)字卡片110，讓學(xué)生識(shí)別順次認(rèn)、打亂認(rèn)。3.數(shù)數(shù)身邊的實(shí)物。通過(guò)數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù)，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。b.門(mén)、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。c.第一排同學(xué)的人數(shù)，第一行同學(xué)的人數(shù)?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的好多東西，還數(shù)了我們身邊一些實(shí)物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認(rèn)真，數(shù)得很準(zhǔn)確。放學(xué)后，你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

7、在努力到達(dá)本課的教學(xué)目的的同時(shí)，使本課教學(xué)具有以下特點(diǎn)：1.讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)的兒童對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，有意注意的時(shí)間比較短，觀(guān)察才能有限，觀(guān)察畫(huà)面往往只對(duì)其中色彩、人物等感興趣。根據(jù)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，我在出示掛圖后，不急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，而是給他們一定的時(shí)間觀(guān)察自己感興趣的內(nèi)容，并讓同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿(mǎn)足以后，再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀(guān)察，學(xué)生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動(dòng)上。2.面向全體同學(xué)。我注意全面理解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情況，特別注意理解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)學(xué)生純熟觀(guān)察、逐一點(diǎn)數(shù)讓學(xué)生有一

8、個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好開(kāi)場(chǎng)。3.自然浸透思想品德教育。這節(jié)課的設(shè)計(jì)以“學(xué)生的開(kāi)展為本的教育理念為指導(dǎo)，努力遵循“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原那么，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，真正成為學(xué)習(xí)的主人。專(zhuān)家評(píng)析本節(jié)課，老師用全新的思想確立教學(xué)目的，重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握教材，靈敏恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)中，把教學(xué)精力放在以下幾個(gè)方面。1.關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。老師用親切的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)展平等的交流，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生好感，進(jìn)而開(kāi)展為對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的觀(guān)察、交流時(shí)間。展示“美麗的校園圖之后，先讓學(xué)生“隨意看，隨意說(shuō)，自由發(fā)言，充

9、分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再指定內(nèi)容，讓學(xué)生“看看，說(shuō)說(shuō)，全面理解畫(huà)面的內(nèi)容，并把尊敬老師、保護(hù)同學(xué)等思想品德內(nèi)容滲入其中。然后，按事物數(shù)量的多少依序找出數(shù)量是1、2的最后，讓學(xué)生數(shù)身邊的實(shí)物。由數(shù)畫(huà)上的到數(shù)身邊的實(shí)物，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處要用到數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時(shí)，在“數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，申老師特別注意關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到“我能行，努力使每個(gè)學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)?！皵?shù)一數(shù)這節(jié)課，也是入學(xué)教育課?；谶@一點(diǎn)，申老師充分利用“美麗的校園的畫(huà)面資源，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀(guān)察數(shù)數(shù)到有序觀(guān)察數(shù)數(shù)，讓學(xué)生領(lǐng)悟觀(guān)察的方法。由老師反復(fù)提問(wèn)“還有什么?使學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)的觀(guān)察。通過(guò)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)“這些同學(xué)觀(guān)察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，讓學(xué)生體會(huì)到這些是好習(xí)慣。申老師把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入數(shù)數(shù)活動(dòng)之中，