中學學生學習方法寶典

1、.中學學生學習方法寶典一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。所以，預習就是自學。預習要做到以下四點：1、通覽教材，初步理解教材的根本內(nèi)容和思路。2、預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)絡的舊知識掌握得不好，那么查閱和補習舊知識，給學習新知識打好結(jié)實的根底。3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。4、做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。二、上課。課堂教學是教學過程中最根本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、

2、掌握知識、開展才能的決定性一環(huán)。上課要做到：1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容。2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師表達問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。5、假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或

3、向老師請教。6、要努力當課堂的主人。要認真考慮老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。8、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復習時參考。三、作業(yè)。作業(yè)是

4、學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時穩(wěn)固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而開展自己的智力，培養(yǎng)自己的才能。作業(yè)必須做到：1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的根本原理和法那么，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以到達穩(wěn)固知識的目的。2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)的習慣。準確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，防止不應有的錯誤發(fā)生。4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦考慮動手操作，才

5、能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維才能；同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而抑制學習上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的根底。5、認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師修改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和才能弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。6、作業(yè)要標準。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改正多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完好無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業(yè)標準去做。7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進展整理，復習時，可隨時拿來參考。

6、四、復習。復習的主要任務是到達對知識的深化理解和掌握，在理解和掌握的過程中進步運用知識的技能技巧，使知識融匯貫穿。同時還要通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)絡起來。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復習的根底上，抓住重點和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記，對根本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對根本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)絡，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。2、單元復習。在課程進展完一個單元以后，要把全

7、單元的知識要點進展一次全面復習，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)絡，使知識系統(tǒng)化和構(gòu)造化。有些需要記憶的知識，要在理解的根底上純熟地記憶。3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容進展系統(tǒng)復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)絡。4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內(nèi)容進展系統(tǒng)復習。復習時力求到達“透徹理解、結(jié)實掌握、靈敏運用的目的。5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容進展全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以防止邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現(xiàn)象。6、在到達上面要求的根底上，學有余力的同學，可在老師的指導下

8、，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。五、考試?？荚囀菍W習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以理解自己的學習狀況，以便總結(jié)經(jīng)歷教訓，改進學習方法，為以后的學習明確努力方向。考試時應做到：1、要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今后更有針對性地學習。所以，考試并不可怕，絕不應當產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響程度的正常發(fā)揮。2、做好考試前的準備工作。首先是對各科功課進展系統(tǒng)認真的復習，這是考出好成績的根底。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持

9、充分的精力，這是獲得優(yōu)異成績的必要條件。3、答卷時應注意的主要問題是:認真審題。拿到試卷后，對每一個題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出條件和要求的結(jié)論，然后再動手答題。一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以后，假如還有時間，就要抓緊時間進展檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目，后檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完好。4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，而且要對試題進展逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然后分析丟

10、分的原因，并進展分類統(tǒng)計。看看因?qū)忣}、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經(jīng)過分析統(tǒng)計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進展分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。6、杜絕各種作弊現(xiàn)象。六、課外學習。課外學習是課內(nèi)學習的補充和擴展，二者是互相聯(lián)絡、互相浸透的整體。在搞好課內(nèi)學習的根底上，適當進展課外學習，可以開闊自己的知識領(lǐng)域，開展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內(nèi)學習也會起到有效的促進作用。課外學習應注意：1、可根據(jù)自己的學習情況，有目的地選擇學習內(nèi)容，原那么是有利于穩(wěn)固根底知識，彌補自己的學習弱點。2、可以根據(jù)

11、自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學科的課外讀物學習。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一

12、邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：

13、“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3、課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。觀察內(nèi)容

14、的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察