五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系課后練習(xí)題（北師大版）

1、.五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系課后練習(xí)題北師大版為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們及時掌握所學(xué)知識，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系課后練習(xí)題，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學(xué)業(yè)進步！五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系課后練習(xí)題北師大版一、填一填.30分1、把單位1 假設(shè)干份，表示這樣的 或者 的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，表示其中一份的數(shù)叫做 .2、把單位1平均分成10份，其中的7份就是 ，它的分?jǐn)?shù)單位是 .有 個這樣的分?jǐn)?shù)單位。3、 12毫升= 升 38cm2 = d 30cm = m 1233 = dm3 填分?jǐn)?shù)4、 37 的分?jǐn)?shù)單位是 ，它有 個這樣的分?jǐn)?shù)單位.89 的分?jǐn)?shù)單位是 ，它有 個這

2、樣的分?jǐn)?shù)單位.5.被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的 ，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的 ，除號相當(dāng)于 ，商相當(dāng)于 。6. 78 = 27= 4275 = 511 2349 = 7. 35 kg表示把3kg平均分成 份，取其中的 份，每份是 kg;也表示把 kg平均分成 份，取其中的 份，每份是 千克。二、先填空，再根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系列出算式。8分1.小芳每天睡眠9小時，她一天的睡眠時間占全天的 。2.小林看一本85頁的故事書，已經(jīng)看了48頁，看了全書的 三、判一判。10分1.正方形的邊長是它周長的 14 。 2.分?jǐn)?shù)中的分子、分母都不可以為0 。 3.假如n表示被除數(shù)，m表示除數(shù)，m0，那么nm =nm 4、分母越大的分?jǐn)?shù)

3、，分?jǐn)?shù)單位越大. 5、五2班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占女生人數(shù)的2325 。 四、選一選。6分1.把4米長的鐵絲平均分成9份，每份是全長的 ，每份是 米。A. 49 B. 19 C. 942.3千克的 15 和1千克的 35 比較， 重。A.3千克的15 B.1千克的35 C.一樣五、解決問題1、把6米長的繩子平均分成7段，每段占全長的幾分之幾?每段長多少米?7分2、把6千克糖果，均勻地裝在4個袋子里，平均分給4個小朋友，每個小朋友分到多少千克糖果?每個小朋友分到多少袋糖果?7分3 .把一個5 平方米的圓形花壇分成大小一樣的6 塊，每一塊是多少平方米?用分?jǐn)?shù)表示6分4 、五4班有女生

4、29人，男生28人。求：12分1、男生是女生人數(shù)的幾分之幾?2、女生是男生人數(shù)的幾分之幾?3、男生占全班人數(shù)的幾分之幾?4、女生占全班人數(shù)的幾分之幾?5、把2 米長的繩子平均分成3 段，每段長多少米?每段占全長的幾分之幾?7分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且

5、稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。6、一根鋼管長4米，平均截成7 段，每段是這根鋼管的幾分之幾?5段占這根鋼管的幾分之幾?每段長幾分之幾米? 7分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能