桂林山水 (3)

1、桂桂 林林 山山 水水波波瀾瀾壯闊壯闊 水平如鏡水平如鏡 峰峰巒巒雄偉雄偉 拔拔地而起地而起 奇峰羅列奇峰羅列 危峰危峰兀兀立立怪石怪石嶙峋嶙峋 云霧迷云霧迷蒙蒙 連連綿綿不斷不斷無無瑕瑕 翡翡翠翠 駱駝駱駝 屏屏障障 竹竹筏筏 漓漓江江 泰泰山山 觀觀賞賞瀾瀾攀攀說一說：說一說：課文主要寫了什么？課文主要寫了什么？找一找：找一找：作者是怎么評(píng)價(jià)桂林山水的呢？作者是怎么評(píng)價(jià)桂林山水的呢？ 這樣的山這樣的山圍繞圍繞著這樣的水，這樣的水著這樣的水，這樣的水倒映倒映這樣這樣的山，再加上的山，再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹紅花，江上空中云霧迷蒙，山上綠樹紅花，江上竹筏小舟竹筏小舟讓你感到像是走進(jìn)了連綿不

2、斷的畫卷，真讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是是“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”。水水靜靜清清綠綠漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。水山山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列奇峰羅列，形態(tài)萬千形態(tài)萬千。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹桂林的山真秀啊，

3、像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋，好象，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。一不小心就會(huì)栽倒下來。奇奇秀秀險(xiǎn)險(xiǎn)漓江的水真靜啊，漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。象鼻山象鼻山駱駝山

4、駱駝山 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。竹筍，色彩明麗，倒映水中。 桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。好象一不小心就會(huì)栽倒下來。描寫景物的方法：描寫景物的方法： 1、抓住景物特點(diǎn)。、抓住景物特點(diǎn)。 2、可以從看到的，聽到的，想的等方面來寫、可以從看到的，聽到的，想的等方面來寫 3、用上比喻等修辭手法，長(zhǎng)短句結(jié)合。、用上比喻等修辭手法，長(zhǎng)短句結(jié)合。句子 我們的校園真干凈啊，干凈得我們的校園真干凈啊，干凈得連一點(diǎn)紙屑都看不到。連一點(diǎn)紙屑都看不到。 我們的校園真清新啊

5、，我們的校園真清新啊， 。 我們的校園真我們的校園真 。 開頭與結(jié)尾什么關(guān)系？開頭與結(jié)尾什么關(guān)系？ 思考課文二三四自然段與開頭什么關(guān)系？思考課文二三四自然段與開頭什么關(guān)系？ 課文是怎樣描寫漓江的水、山的？課文是怎樣描寫漓江的水、山的？ 我我看見過看見過波瀾壯闊的大海，波瀾壯闊的大海，欣賞過欣賞過水平水平如鏡的西湖，如鏡的西湖，卻卻從沒看見漓江這樣的水。從沒看見漓江這樣的水。 西湖西湖大海大海 我我攀登過攀登過峰巒雄偉的泰山，峰巒雄偉的泰山，游覽過游覽過紅葉似紅葉似火的香山，火的香山，卻卻從沒看見過桂林這一帶的山。從沒看見過桂林這一帶的山。泰山泰山香山香山 我（ ）過 ， 我（ ）過 ， 卻從沒（ ）過 。練習(xí)練習(xí) 假期里同學(xué)們肯定去很多地方游玩，哪一處景物你的印象最為深刻？請(qǐng)運(yùn)用文中的方法，仿照第二、三段